№ 9 (2025)

данная статья посвящена исследованию дизайна русскоязычного интерфейса китайских кросс-бордерных электронных коммерческих платформ с акцентом на анализ примера AliExpress. Во введении обоснована актуальность проблемы: стремительное расширение международной торговли требует от платформ эффективной локализации, поскольку качественно адаптированный интерфейс способствует повышению доверия и удобства для пользователей, говорящих на русском языке. Авторы указывают на существенные различия в культурном восприятии информации и ожиданиях клиентов, что определяет необходимость проведения комплексного исследования в данной области. Методологическая часть статьи описывает примененный подход, включающий комплекс качественных и количественных методов исследования. В качестве методов использованы анализ пользовательских отзывов, экспертная оценка локализации интерфейса, интервью с представителями целевой аудитории и анкетирование. Дополнительно проведён сравнительный анализ с аналогичными платформами, что позволило выявить сильные и слабые стороны текущего решения. Особое внимание уделено анализу графических и текстовых элементов интерфейса, адаптированных для русскоязычных пользователей, с целью определить их соответствие ожиданиям и стандартам usability. Результаты исследования показывают, что существующий дизайн AliExpress для русскоязычной аудитории обладает значительным потенциалом, однако сопровождается рядом проблем. Выявлены трудности в интерпретации терминов, недостаточная адаптация визуальных компонентов и проблемы с навигацией, что негативно сказывается на пользовательском опыте. Кроме того, данные тестирования показали, что время нахождения необходимых функций и товаров существенно увеличивается из-за недоработок в структурировании информации. Полученные количественные показатели подтверждают необходимость корректировки интерфейса для снижения порога входа для новых пользователей.

статья посвящена изучению особенностей восприятия Линь Юйтаном Конфуция. В современной науке распространены разные представления о личности основателя конфуцианства: философ, политический деятель, писатель, ученый, фольклорист и проч. Каким Конфуций был на самом деле? За примерно 2500-летнюю историю со дня его рождения, отношение к Конфуцию сменялось от крайне позитивного («сакрализация»), до крайне негативного – «Критика Линь Бяо и Конфуция», каковы причины подобных перемен? Китайский писатель с мировым именем – Линь Юйтан (1895-1976), рисуя исключительно «человечный» портрет Конфуция, дает свои ответы на данные вопросы, говоря о проблемах исследования Конфуция в области источниковедения, методологии исследований, субъективизма исследователей и объективной исторической реальности. Через использование биографического метода Сент-Бёва писатель приходит к выводу о приоритетности «Пятиканония» взамен «Четверокнижия», а также актуальности современных исследований личности Конфуция и его учения не только для иностранных исследователей в эпоху «поворота на Восток», но и для самого Китая в противодействии негативным сторонам процесса глобализации. В известной мере, общепринятая критика Линь Юйтана склоняется в сторону его «даосского субъективизма», в то время как заслуживает серьезного внимания исследователей анализ его гуманистических и христианских воззрений. Полученные результаты исследования восполняют общую картину не только в истории исследования Конфуция, но главным образом – в истории исследования творчества Линь Юйтана.

в данной статье авторы рассматривают проблему вариантности в сфере английской антропонимики на материале английских фамилий. Целью данного исследования было изучить варьирующиеся формы английских фамилий и показать, что вариантами фамилий их можно называть лишь условно, а также выявить причины появления вариантности в этой сфере английской антропонимики. Для осуществления этой цели необходимо было решить следующие задачи: 1) на материале данных «Словаря английских фамилий» А.И. Рыбакина и других источников попытаться сочетать при изучении английских фамилий, проявляющих вариантность, синхронический и диахронический подход, 2)прояснить соотношение понятий вариантность, синонимичность и эквивалентность, 3) рассмотреть существующие классификации английских фамилий, 4) выяснить, насколько это возможно, исторические, как лингвистические, так и экстралингвистические, причины появления и сохранения отношений вариантности в сфере английских фамилий. Практическая значимость данного исследования заключается в возможности использования его результатов, наблюдений и выводов в преподавании как теоретических (лексикология английского языка, лингвострановедение Великобритании и США, литература Великобритании и США, лингвокультурология), так и практических курсов (практикум по культуре речевого общения и практикум устной и письменной речи английского языка, практическая фонетика английского языка) на английских отделениях факультетов иностранных языков в высшем учебном заведении.

статья посвящена анализу основных лингвистических механизмов формирования арготизмов на материале лексикона русскоязычных наркозависимых. Целью работы является анализ продуктивных способов словообразования, обеспечивающих развитие и функционирование данного социолекта. В рамках социолингвистического подхода рассматривается место арго в системе языковой вариативности, с акцентом на диастратическую стратификацию, обусловленную социальной принадлежностью носителей языка. Особое внимание уделяется продуктивным словообразовательным процессам, таким как семантические трансформации (метафора, метонимия), деривация (аффиксация, безаффиксный способ), заимствования (включая англицизмы и элементы криминального арго) и звукоподражание. Анализ примеров показывает, что арго наркозависимых представляет собой сложную и системно организованную языковую подсистему, активно использующую универсальные ресурсы языка для реализации специфических социальных функций, таких как идентификация членов группы, конспирация и выражение групповой идентичности. Подчеркивается роль арго в создании уникального коммуникативного пространства, отражающего социокультурные особенности данной среды.

утверждение в гуманитарной науке антропоцентрической парадигмы и бурное развитие когнитивной лингвистики и лингвокультурологии обусловили значительные изменения в исследовании языка и смещение интереса в сторону изучения представлений о языке обычных пользователей, позволяющих получить ценную информацию о языке как социальном и культурном феномене, что свидетельствует об актуальности данной темы. Целью статьи является анализ наивных представлений о немецком языке по материалам юмористического эссе Марка Твена «Die schreckliche deutsche Sprache» и немецких бытовых анекдотов. Анализ юмористического дискурса позволил выявить, какие аспекты языка и языковые явления, будучи объектами комического обыгрывания, представляются в сознании носителей немецкого языка и изучающих его в качестве иностранного особенно сложными для усвоения. Полученные результаты могут быть использованы в дальнейших исследованиях, способствующих пониманию механизмов формирования стереотипов и предрассудков о языках, улучшению межкультурного общения и методики преподавания немецкого языка.

любой язык как живой организм постоянно развивается и обогащается новыми словами. Так, за последнее время в немецком языке появилось большое количество новых слов и выражений, затрагивающих самые разные сферы жизни общества. Данная работа посвящена рассмотрению особенностей образования неологизмов в современном немецком языке за последние несколько лет. Материалом для исследования послужили online-словари Dudеn, DWDS (Digitаles W?rterbuch dеr deutschen Sprache), LЕO, Neologismenw?rterbuch (owid.dе), Bedeutung Onlinе-W?rtеrbuch: Internet, Ph?nomеne und Sprache еrkl?rt. В результате проведенного исследования было установлено, что наиболее продуктивными способами словообразования являются словосложение, заимствования, преимущественно из английского языка, и, как результат адаптации новых лексических единиц, германизация, т.е. процесс принятия новой лексической единицей фонетических и грамматических особенностей немецкого языка. Основная часть лексических новообразований появилась в экономической и социально-политической сферах жизни немецкого общества, что связано со значительными историческими событиями, происходящими на мировой арене: военные конфликты, экономические войны, политические кризисы, миграция населения и, вследствие этого, взаимодействие разных культур. Все это оказывает влияние на современные живые языки, в том числе и на немецкий.

в представленной статье исследуется влияние цифровой персонализации на формирование публичной сферы, уделяя особое внимание видимости новостного контента и поляризации повестки дня в условиях алгоритмических рекомендательных систем. На основе анализа современных исследований и эмпирических данных показано, как персонализированные алгоритмы формируют «фильтрующие пузыри» и «эхо-камеры», ограничивая доступ пользователей к плюралистической информации. Выявлены ключевые механизмы работы рекомендательных систем, включая анализ цифровых следов пользователей, оптимизацию вовлеченности и приоритезацию эмоционально заряженного контента. Установлено, что алгоритмическая курация способствует формированию параллельных информационных пространств, где разные группы пользователей получают принципиально разные наборы новостей, что усиливает политическую поляризацию. Показано, что персонализация не только снижает разнообразие потребляемого контента, но и влияет на структуру общественной дискуссии, создавая «параллельные повестки». При этом регулирование алгоритмической предвзятости остается сложной задачей из-за противоречий между коммерческими интересами платформ и общественными целями медиаплюрализма.

в данной статье рассматривается феномен мультимодальной реконструкции контекста при переводе китайских фильмов на русский язык на материале киноленты«Я и моя Родина». В фильмах, основанных на культурных особенностях, происходит сложная работа по передаче значимой информации с учётом различий в восприятии зрителями разных культур. В статье исследуется, как мультимодальная реконструкция – использование не только текста, но и визуальных, звуковых и других элементов – помогает создать целостный перевод, который максимально передает атмосферу оригинала. Особое внимание уделяется стратегиям, которые обеспечивают точность и культурную адекватность перевода. Также рассматривается влияние применения этих стратегий на усиление эмоционального воздействия на зрителей, а также на создание локализованного нарратива, который отвечает ожиданиям целевой аудитории. В статье проанализированы различные методы, используемые для преодоления языковых и культурных барьеров, а также роль таких методов в формировании зрительского восприятия и идентичности переведённого произведения.

в исследовательской работе представлена разработка и обоснование методики индивидуализации подготовки студентов к командным соревнованиям по виду спорта «гонки с препятствиями». Актуальность темы основана на том, что в современных условиях цифровой и телекомунникационной жизнедеятельности у молодежи формируется низкий уровень физической активности, а также происходит деградация социально-коммуникативных компетенций, участие в подготовке к соревнованиям в новом виде спорта, характеризующимся высоким уровнем эмоциональности и требующим командной работы, может противостоять сложившимся тенденциям. Целью исследования является организация занятий посредством разработки методики подготовки студентов к выступлению на командных соревнованиях с учетом их показателей физической подготовленности. Для достижения поставленной цели в исследовании были решены следующие задачи: проанализированы научно-исследовательские работы по вопросам физической подготовки студентов, организации тренировок с сопутствующей корректировкой; разработана и апробирована методика подготовки студентов с индивидуализацией тренировочных нагрузок. Методами исследования представлены анализ современных научно-исследовательских работ, физической и функциональной диагностики, математической статистики, педагогический эксперимент. Выводами по проведенной работе обозначено не только улучшение показателей подготовленности, но и формирование у студентов социальных компетенций.

в статье представлен всесторонний анализ развития флорбола в мировом масштабе. В работе проанализирована динамика членства стран в международной федерации флорбола (IFF) за период с 2006 по 2023 годы, исследованы международные особенности распространения флорбола и выявлены основные тенденции его глобального развития. Исследование основано на данных официального сайта IFF и использует методы анализа для визуализации географического распределения стран-участниц. Результаты показывают, что по состоянию на 2023 год в международной федерации флорбола состоят 78 стран (45 полноправных и 33 временных члена). Ведущие позиции в развитии флорбола занимают европейские страны – Швецию, Финляндию, Чехию и Швейцарию, что обусловило историческими традициями зимних видов спорта и развитой спортивной инфраструктурой. Особый активный рост членства наблюдался с начала 2000-х годов, когда к федерациям присоединились страны Азии и Африки, что стало показателем глобализации данного вида спорта.

статья посвящена анализу влияния цифровых технологий на развитие управленческих компетенций педагогов дополнительного образования посредством внедрения специализированной платформы самодиагностики профессиональных компетенций. В исследовании подробно рассматривается опыт проектирования и внедрения цифровой платформы, предназначенной для самостоятельной оценки и развития управленческих, цифровых и профессиональных компетенций педагогов. Платформа разработана с учетом современных требований к информационным технологиям и включает в себя отдельные модули для оценки цифровой грамотности, управленческих навыков и профессионального мастерства. Экспериментальная часть исследования была реализована на базе 13 учреждений дополнительного образования и охватила 220 педагогов. По итогам использования платформы отмечено существенное повышение уровня управленческих компетенций участников ЭГ в среднем на 23-35%. Такой результат свидетельствует о высокой эффективности применения цифровых инструментов для самодиагностики и целенаправленного развития профессиональных навыков. Практическая значимость исследования заключается в возможности масштабирования данной платформы на образовательные учреждения различных регионов, что открывает новые перспективы для цифровизации и повышения качества управления в системе дополнительного образования. Реализация данной модели способствует формированию гибких и адаптивных образовательных команд, готовых к инновациям.

в данной работе исследуется значение тактической подготовки в хоккее, акцентируя внимание на принципах и методах улучшения игровых навыков спортсменов. Актуальность темы определяется необходимостью оптимизации тренировочных процессов в условиях возрастающей конкурентоспособности в этом виде спорта. В ходе исследования рассматриваются ключевые аспекты тактики на разных этапах игры, такие как позиционная игра, взаимодействие между игроками и принятие решений в условиях ограниченного времени. Особое внимание уделяется анализу успешных стратегий, применяемых командами на различных уровнях, а также их влиянию на результативность матчей. Работа основана на сочетании теоретического изучения существующей литературы и практического анализа успешных примеров. Основными целями исследования являются выработка рекомендаций для тренеров и игроков, направленных на улучшение навыков чтения игры и быстрого реагирования на изменяющиеся условия на льду. Полученные результаты могут быть полезны как для профессиональных команд, так и для юниорских клубов, стремящихся повысить свои достижения и улучшить общую тактическую грамотность команды.

в исследовании анализируются ключевые вызовы и стратегические направления развития системы формирования гражданственности и национальной идентичности молодого поколения в современных российских реалиях. Процесс воспитания патриотического мировоззрения предполагает комплексную деятельность государственных и общественных институтов, ориентированную на становление устойчивых ценностных установок молодежи, связанных с осознанием национальной принадлежности, готовностью к самоотверженному служению Отечеству и защите его государственных интересов. Подчеркивается существенный диссонанс между декларируемыми патриотическими принципами и реальным уровнем гражданского самосознания молодых россиян. Значительная часть молодежи демонстрирует фрагментарное, поверхностное понимание сущности патриотизма, что указывает на необходимость кардинального переосмысления подходов к формированию национально-ориентированного мировоззрения. Значительная часть молодого поколения демонстрирует прагматичный подход, характеризующийся скептическим отношением к безусловной привязанности к Родине в глобальном социокультурном пространстве. Показано, что патриотическое воспитание в современных российских условиях представляет собой сложную, многоуровневую систему, подверженную постоянным трансформациям. Эффективность данной системы напрямую зависит от синхронизированной деятельности различных социальных институтов – от образовательных учреждений до молодежных общественных организаций. Ключевой вызов заключается в необходимости разработки гибких, адаптивных механизмов формирования гражданственности, способных учитывать быстро меняющийся социальный контекст и индивидуальные особенности современной молодежной субкультуры.

в статье дано методологическое обоснование процесса формирования профессиональной стрессоустойчивости у студентов-медиков, проанализированы научно-педагогические подходы, которые на практическом применении составляют методологическую основу: гуманистический, компетентностный, интегративный, контекстный, комплексный. Обоснование осуществлялось методом анализа специфики обучения студентов медицинских вузов, а также обзора научно-педагогической литературы. Подтверждена актуальность исследования формирования профессиональной стрессоустойчивости у студентов медиков. Поскольку мы выяснили, что методологическая основа процесса формирования профессиональной стрессоустойчивости у студентов-медиков на занятиях физической культурой включает совокупность научно-педагогических подходов, можно с уверенностью сказать, что данное исследование характеризуется полинаучным подходом. В результате были определены методы и средства, способствующие формированию профессиональной стрессоустойчивости у студентов-медиков на занятиях физической культурой.

физические упражнения давно известны своей активной ролью в улучшении физической формы и поддержании здоровья. Регулярная физическая активность средней интенсивности улучшает все аспекты здоровья человека и широко применяется в качестве профилактической и терапевтической стратегии при различных заболеваниях. Хорошо известно, что упражнения поддерживают и восстанавливают гомеостаз организма на уровне тканей и клеток, стимулируя положительные физиологические адаптации, которые, защищают организм от различных патологических состояний. В данной статье, мы суммируем современное понимание механизмов, ответственных за полезные адаптации в ответ на систематическое применение упражнений. Цель обзора – предоставление всеобъемлющей информации о жизненно важных биологических механизмах, посредством которых физические упражнения поддерживают здоровье, открывая окно для их применения в восстановительной медицине и оздоровительной физической культуре.

в статье рассматривается медиакомпетентность как элемент необходимого профессионального навыка, который формируется и развивается в результате целенаправленного педагогического процесса. Поскольку главной целью медиакомпетентности мы определяем, прежде всего, приобретение совокупности знаний в области как профессионалитета, так и вне его (в области коммуникаций), то неоспоримым является понимание того, что этому необходимо учить. Со вступлением в нашу жизнь цифровой эры, образование претерпело радикальные изменения. Одной из самых значительных и вдохновляющих инноваций в этой сфере является интеграция медиа-технологий в учебный процесс. Медиа, включая видео, аудио, интерактивные приложения и социальные медиаплатформы, приносят с собой множество преимуществ, которые активно преобразуют образовательное пространство. Современный мир находится в постоянном состоянии изменений и развития, и в этом процессе медиа играют особую роль. С появлением новых технологий и возможностей в сфере медиа, просветительство и обучение через медиаплатформы становятся все более актуальными. В этом контексте, медиапедагог – профессия, которая объединяет образование и медиа, становится всё более востребованной. С развитием технологий и появлением новых медиаформатов, профессия медиапедагога будет становиться все более актуальной. В современной реальности все больше людей используют медиа для получения информации, общения и образования. Это требует квалифицированных специалистов, которые будут готовы работать в этой сфере. В статье будет рассмотрена, в том числе, роль медиапедагога в современной реальности.

в статье представлены результаты исследования эффективности комплексной программы спортивных единоборств (бокс, самбо) в психофизической реабилитации военнослужащих с ПТСР. В трехмесячном эксперименте приняли участие 20 ветеранов, разделенных на экспериментальную и контрольную группы. По результатам психодиагностики (PCL-5, BDI-II, STAI) и функциональных проб (проба Руфье) в экспериментальной группе выявлено статистически значимое снижение симптомов ПТСР, депрессии, тревожности и улучшение физической работоспособности. Сделан вывод, что программа является эффективным комплементарным методом реабилитации.

в настоящей работе целью и задачами ставятся изучение реализации профессионально-трудовой социализации в педагогике, рассматривается социализация как составлявшая профессиональной подготовки студента-юриста в образовательном учреждении, а также проблемы устранения образовавшегося разрыва между осуществляемой профессиональной подготовкой и реальной потребностью работодателей в компетенциях будущих специалистов юридической сферы. Описаны организационно-педагогическая среда и педагогические условия реализации модели профессионально-трудовой социализации, сущность рассматриваемого механизма которых состоит не столько в накоплении фиксированного объема знаний, сколько в освоении методов их самостоятельного обретения. что способствует закреплению ожидаемого результата и имеет несомненное практическое значение для успешного вхождения обучающегося в профессию. Для решения вопросов, связанных с профессионально-трудовой социализацией, в статье раскрывается подход, основанный на личностно-развивающей концепции, где личность выступает в качестве центра рассматриваемого процесса и является активным участником педагогического воздействия.

в статье рассматривается вопрос о взаимосвязи скоростно-силовых качеств и эффективности стартового разгона у спринтеров в годичном цикле подготовки. В ходе исследования изучен уровень развития специальных физических качеств и скорость на отдельных участках стартового разгона у бегунов на короткие дистанции. Определена взаимосвязь показателей на двух этапах наблюдения и изменения этой взаимосвязи с течением времени. Выявлены основные тенденции изменения уровня отдельных физических качеств и их влияние на эффективность стартового разгона бегунов на короткие дистанции. В результате проведённых мы пришли к заключению, что прирост изучаемых показателей происходил неравномерно и неодновременно, в одних случаях были характерны практически одинаковые изменения, в первом и втором полугодичном цикле, в других случаях изменения тестовых показателей были значительно большими в первом макроцикле или во втором. При этом у всех испытуемых произошло увеличение скорости бега в стартовом разгоне и повышение уровня развития специальных физических качеств, что говорит о целесообразности применения направленного педагогического воздействия.

актуальность исследования обусловлена цифровизацией профессиональной сферы, где письменное взаимодействие всё чаще осуществляется в электронных письмах, мессенджерах и форумах, что требует от будущих инженеров не только владения лексико-грамматическими средствами, но и способности осознанно планировать, структурировать и адаптировать тексты с учётом жанровых, прагматических и социокультурных особенностей. Цель работы – выявить и систематизировать трудности, возникающие при формировании письменно-речевых стратегий у студентов технических направлений, а также определить методические ориентиры для их преодоления. Установлено, что формирование стратегий носит фрагментарный и несистемный характер, сопровождается низкой осознанностью их применения, нарушениями жанровой и прагматической релевантности, отсутствием ориентации на адресата, а также эмоционально-мотивационными барьерами. Практическая значимость работы заключается в возможности использования её выводов при проектировании курсов профессионально-ориентированного английского языка для студентов технических вузов. Материалы исследования могут служить основой для разработки методик, предусматривающих обучение жанровым, прагматическим и рефлексивным умениям, а также моделирование реальных сценариев онлайн-взаимодействия, что способствует повышению эффективности профессионального письменного общения в цифровой среде.

актуальность изложенных в статье материалов исследования обусловлена следующими факторами: высоким уровнем социальных запросов к качеству выпускаемой в различных отраслях промышленного производства продукции, в том числе к ее эстетической составляющей, и возросшим уровнем требований государства к профессиональной подготовке специалистов, работающих в сфере дизайна. Авторами на основе анализа учебных программ и их практической реализации выявлены проблемы вузовской подготовки будущих специалистов различных художественно-творческих направлений, в связи с чем предлагается положить в основу профессионального обучения практико-ориентированный подход, обеспечивающий формирование комплекса наиболее востребованных в практической деятельности компетенций. В статье дано обоснование разработанного исследователями образовательного модуля «Дизайн-проект», реализация которого способствует эффективной подготовке будущих специалистов художественно-творческих направлений, в том числе в области графического дизайна. Авторами представлен тематический план модуля «Дизайн-проект», названы основные разделы, кратко раскрывается их содержание, указываются формы обучения (фронтальные, групповые, индивидуальные). В публикации уточняется содержание понятия «графический дизайн», освещаются вопросы, связанные со спецификой обучения графическому дизайну; предлагается алгоритм действий и комплекс заданий, обязательных для выполнения в ходе реализации модуля «Дизайн-проект» и необходимых для развития ключевых практико-ориентированных компетенций.

успех современных реформ в системе образования во-многом зависит от учителя и всей системы подготовки педагогических кадров. Европейские принципы образования так и не прижились на российской почве, отказ от отечественных традиций привёл к падению качества образования, а попытки внедрения европейских духовных ценностей породили большие проблемы в сфере воспитания молодого поколения. Опорой для современных преобразований в системе образования, в том числе педагогического, должен стать исторический опыт. Формирование сети педагогических учебных заведений в Сибири и на Дальнем Востоке началось в связи с задачами введения всеобщего начального обучения в первые годы XX в., а в 1917 – начале 1930-х гг. проходило с использованием потенциала дореволюционных учительских семинарий и институтов. Поскольку в период гражданской войны политическая власть в регионе неоднократно переходила из рук в руки, процесс формирования советской модели педагогического образования был сопряжен с рядом проблем. Лишь с окончательным установлением советской власти в Сибири и на Дальнем Востоке были проведены общероссийские преобразования в системе подготовки педагогических кадров, расширена сеть педагогических учебных заведений, что обеспечило в регионе, как и по всей стране введение всеобщего обязательного образования в сельских местностях в объёме начальной четырехлетней школы, а в городах и рабочих поселках – в объёме семилетней школы. Расширение сети педагогических вузов и техникумов за Уралом продолжалось и в последующие годы, обеспечивая потребности развития системы общего и профессионального образования региона.

в статье рассматриваются актуальные проблемы обучения боевым приемам борьбы сотрудников органов внутренних дел на занятиях по физической подготовке. Целью настоящего исследования является анализ существующих методик обучения боевым приемам борьбы сотрудников ОВД России и выявление направлений их совершенствования. Достижение этой цели позволит определить наиболее эффективные подходы к подготовке сотрудников в условиях современных вызовов. В ходе работы выявлено, что анализ современных угроз и требований к подготовке сотрудников, изучение традиционных и инновационных методов обучения позволили выявить ключевые аспекты, влияющие на эффективность физической подготовки. Основные выводы заключаются в том, что современные вызовы требуют пересмотра традиционных подходов к обучению сотрудников боевым приемам борьбы. Интеграция инновационных технологий, таких как виртуальная реальность и симуляторы, способны значительно повысить уровень подготовки сотрудников. Важнейшим аспектом повышения эффективности физической подготовки обновление программ подготовки с учетом современных угроз и включение элементов практической ориентации, что позволит сотрудникам лучше адаптироваться к реальным ситуациям.

целью настоящего исследования стал анализ молодежной образовательной политики России в области военно-патриотического воспитания молодежи новых субъектов РФ. Предметом исследования выступили военно-патриотические мероприятия и проекты, которые реализуются в настоящее время на территории новых субъектов РФ (Республике Крым, ДНР, ЛНР, Херсонской и Запорожской областях). В статье представлен системный и компаративный анализ реализованных проектов. Автор опирается на имеющиеся статистические данные, нормативно-правовые источники. В результате анализа содержания молодежной образовательной политики России в области военно-патриотического воспитания новых субъектов РФ автор определяет факторы и условиях реализации данных проектов, которые помогают и затрудняют развитие гражданско-патриотического воспитания в новых субъектах РФ. К факторам, способствующим данному процессу, относится – организованная государством деятельность в рамках программы патриотического воспитания граждан РФ; патриотические установки в вузовской среде; тематические акции, проекты различного масштаба, повышение престижа России, ее победы в ходе проведения СВО; увеличение часов на изучение истории. Автор указывает на активную деятельность государства в области реализации военно-патриотического воспитания. В вузах развиваются отдельные программы патриотического воспитания, функционируют молодёжные общественные организации, студенческие объединения патриотической направленности; развивается волонтёрская деятельность; проводятся военно-патриотические конкурсы и фестивали. Однако, очевидно, что организация процесса военно-патриотического воспитания, особенно в вузе должна, опираться на ресурсы, в том числе и на ресурсы в области нормативно-правового регулирования данной сферы, созданием структурированной методики по реализации стратегии военно-патриотического воспитания.

yастоящая статья представляет собой комплексное исследование современных подходов к преодолению коммуникативных трудностей у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), включающее детальное рассмотрение эволюции научных концепций относительно этиологии и патогенеза данного расстройства, роли вербального и невербального взаимодействия в формировании высших психических функций личности, а также эффективных стратегий коррекции дефицитарности коммуникационной сферы. В работе представлены результаты анализа апробированных педагогических технологий и специализированных учебных программ, направленных на стимуляцию речевого развития и повышение уровня социально-коммуникативной компетентности детей с диагностированным РАС. Обосновывается необходимость ранней диагностики симптомов заболевания, интеграции междисциплинарной команды специалистов, индивидуального подбора реабилитационных мер и активного вовлечения членов семьи пациента в лечебно-коррекционный процесс. Дополнительно акцентируется внимание на перспективных направлениях дальнейших фундаментальных исследований, посвященных изучению особенностей когнитивно-лингвистической деятельности и специфики формирования коммуникативных компетенций у индивидов с данной нозологической формой.