Email this article Teaching phonetic aspect of Russian as a foreign language at the initial stage to Indian medical students
- Authors: Abazova L.M1, Dzhanhotova Z.K.1
-
Affiliations:
- Kabardino-Balkarian State University named after H.M. Berbekov
- Issue: No 9 (2025)
- Pages: 266-272
- Section: ARTICLES
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373605
- ID: 373605
Cite item
Abstract
the study is devoted to the problem of organizing the teaching of phonetics to Indian medical students in Russian as a foreign language classes. The author expresses an opinion on the advisability of including an introductory phonetic-grammar course in the formation of phonetic skills of foreign students and the elimination of pronunciation errors associated with the complex linguistic interference of native Hindi speakers. As additional means, the author suggests using a variety of interactive multimedia training complexes. The article provides an analysis of the most popular educational computer programs for practicing the correct pronunciation of students from India. In conclusion, the findings obtained during their practical application in Russian as a foreign language classes are presented.
About the authors
L. M Abazova
Kabardino-Balkarian State University named after H.M. Berbekov
Z. Kh Dzhanhotova
Kabardino-Balkarian State University named after H.M. Berbekov
References
- Абазова Л.М., Татарова Р.Х., Шериева Е.М. «Учёт родного языка студентов при обучении РКИ» // Глобальный научный потенциал. Санкт-Петербург, 2018. № 10. С. 40 – 51.
- Абазова Л.М., Кочесокова М.П. «Использование компьютерных программ на уроках РКИ» // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы реализации образовательных программ на подготовительных факультетах для иностранных граждан» (16-18 мая 2016 г., г. Москва): Сборник статей / Отв. ред.: М.Н. Русецкая, Е.В. Колтакова. М., 2016. С. 3 – 10.
- Абазова Л.М. «Электронные средства обучения на уроках РКИ» // Материалы Международной заочной научно-практической конференции «Педагогика и психология: прошлое, настоящее, будущее». Часть I. (25 июня 2012 г.). Новосибирск: Изд.: «Сибирская ассоциация консультантов», 2012. С. 38 – 49.
- Архангельская А.Л., Дунаева Л.А., Руденко-Моргун О.И. Компьютерная поддержка вводного фонетико-грамматического курса для иностранных учащихся факультетов довузовского образования // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2011. № 1. С. 83 – 89.
- Грязнова В.В. Формирование фонетических навыков учащихся из Юго-Восточной Азии на базе интерактивного курса дистанционной поддержки обучения русской фонетике (начальный этап): автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2012. 25 с.
- Антонова В.Е., Нахабина М.М., Сафронова М.В., Толстых А.А. «Дорога в Россию»: учебник русского языка. Златоуст, 2010. Т. 1-2. 601 с.
- Кохендерфер Ю.В. Методика формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся на основе языковых мультимедийных программ (основная и старшая школа, немецкий язык): автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2013. 25 с.
- Моргунова Е.В., Сорокина Н.О. Вводный дистанционный фонетико-грамматический курс по РКИ «Начало»: Структура, содержание, опыт преподавания // Русский язык за рубежом. 2023. № 1. С 19 – 24.
- Конопкина Е.С., Шкурат Л.С. От звука к слову. Вводный фонетико-грамматический курс русского языка для иностранцев. 3 изд., стереотип. М.: Русский язык. Курсы, 2023. 112 с.
- Сысоев П.В. Концепция языкового поликультурного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2004. 47 с.
Supplementary files
