№ 3 (2025)

в настоящее время наблюдается существенный рост влияния блогеров, также инфлюенсеров на разные сферы жизни человека, которые включают в себя не только культуру, но и искусство. В научной работе автор подробно анализирует роль блогеров, а также инфлюенсеров в процессе продвижения театров, кроме того рассматривается влияние на целевую аудиторию. Автор научной работы также рассматривает методы, применяемые для привлечения целевой аудитории. В том числе в работе рассматриваются как преимущества, так и недостатки данного подхода в том числе и различные рекомендации для театров по успешному взаимодействию с инфлюэнце на современном этапе. Также автор научного исследования предлагает методические рекомендации для театра в нашей стране по результативному взаимодействие с инфлюенсерами с целью увеличения посещаемости театральных спектаклей и в целях улучшения репутации театров в России.

в статье рассматривается лексический и семантический прототипы концепта «щедрость» и лексическое выражение его антиконцепта (алчность, скупость, жадность и др.). Цель – исследовать семантическое поле концепта «щедрость». Для этого проводится этимологический анализ и применяются методы компонентного анализа. Выбор концепта обусловлен его базовым характером для русской этической концептосферы. Автор приходит к выводу, что общим лексическим прототипом как для свойства щедрости, так и для алчности в значении «жадность, скупость» является действие раскалывания, расщепления, расточения, а семантическим прототипом в рамках семантического единства щедрость-алчность служит концепт-схема «рука». Производные от него слова: щедрость, щедроты, щедро. То есть щедрый – тот, кто делится. Расщепляет, отламывает, отделяет от своего и даёт другим. Скупой – делает то же, то есть раскалывает, расщепляет, отделяет, но не делится с другими, оставляет себе. Действие раскалывания, расщепления, таким образом, является лексическим прототипом как для щедрости, так и для скупости и скудости. Таким образом, семантическое единство щедрость-скудость-скупость-скаредность связано старшим значением корня – беречь, щадить.

статья посвящена систематизации знаний о природе дезинформации в современных медиа. В данной работе анализируются ключевые каналы её распространения, включая deepfake-технологии, микроТаргетинг и псевдонаучные мифы. На основе сравнительного анализа исторических и современных кейсов выявлены технологические, психологические и политические драйверы дезинформации. Предложена комплексная модель противодействия, объединяющая алгоритмы машинного обучения, образовательные программы и законодательные инициативы. Результаты исследования демонстрируют необходимость повышения медиаграмотности населения и разработки междисциплинарных стратегий для минимизации негативного влияния дезинформации на общественную стабильность.

настоящая статья посвящена изучению лингвокреативных средств, использованных при описании Олимпийских игр 2024г., и сопоставлению материала, взятого из франкоязычных и англоязычных СМИ. Лингвокреативность связана с понятием языковой игры, применяющейся для создания необычных, запоминающихся лексических единиц с целью придать сообщению наибольшую экспрессивность. Использование языковой игры осуществляется при помощи ряда игровых приемов. На основе анализа языкового материала делается вывод, что наиболее распространенными приемами стали фонетическая и лексическая игра. Однако их использование во франкоязычных и англоязычных СМИ несколько отличается. Для франкоязычных СМИ характерно большее разнообразие лингвокреативных средств, что связано со стремлением привлечь внимание всего мира к мероприятию, организатором которого стала Франция.

классификация стереотипов о женщинах на природные и социальные в сочетании с теорией языковых стереотипов предлагает новую перспективу для анализа женщин во фразеологии. В русских фразеологизмах существуют позитивные стереотипы о женщинах, такие как доброта и хозяйственность; под влиянием религиозных норм, патриархального общества, производственных отношений и гендерного разделения труда, регламентирующих статус, роли и поведение женщин, большинство стереотипов носит негативный характер – плаксивость, непостоянство, болтливость. Данный феномен отражает формирование и закрепление патриархальным сознанием специфических ожиданий и предубеждений в отношении женщин, убедительно доказывая, что языковые стереотипы представляют собой субъективные и устойчивые представления о социальных группах и явлениях.

в статье представлены результаты исследования интердискурсивного пространства текстов советских писателей-фантастов А.Н. и Б.Н. Стругацких. Дискурсология XXI века расширяет границы исследований языковых единиц, выступающих маркерами институционального или персонального типа дискурса. Большое внимание в современных лингвистических исследованиях уделяется проблеме взаимодействия дискурсивных формаций, вопросам взаимопересечений и взаимодействий дискурсов разного вида и типа. Когда элементы (лексические, синтаксические, стилистические и др.) одного типа дискурса органично вплетаются в текст, выступающий образцом дискурса иного типа, возникает явление интердискурсивности. В современных филологических исследованиях чёткого определения понятия «интердискурс» не существует. На основе представленных в дискурсологии подходов мы определяем его как вкрапление в основной тип дискурса инодискурсивных элементов, которые в пространстве текста тесно взаимодействуют с маркерами основного типа дискурса, в результате чего формируется уникальное дискурсивное образование. Для анализа интердискурса как особого рода дискурсивного образования в современной лингвистике выработан методологический аппарат, включающий такие методы, как метод дискурсивного анализа, метод компонентного анализа, сравнительно-описательный метод. Отмечается, что в отдельных случаях вне контекста невозможно определить, к какому именно виду и типу дискурса относится то или иное дискурсивное образование. Элементы институционального типа дискурса настолько органично вплетаются в пространство персонального дискурса, что порой возникают трудности с определением принадлежности отдельно взятого текста к тому или иному типу дискурса. На материале анализа научно-фантастических произведений А.Н. и Б.Н. Стругацких доказано, что художественный дискурс является наиболее продуктивным видом для формирования уникального интердискурсивного пространства текстов.

статья посвящена исследованию темы счастья в литературном произведении Аделя Кутуя “Неотосланные письма”. Цель исследования – изучение понятия “счастье” на основе повести А. Кутуя “Неотосланные письма”. Перед автором статьи ставились такие задачи, как обогощение теоретических подходов к изучению творчества А. Кутуя, анализ произведений А. Кутуя, определение основных мотивов и идей, связанных с темой счастья в произведениях, определение терминологии писателя, выявление влияния культурных и исторических условий на представления писателя, сравнение с современниками, обработка материала и подведение итогов проделанной работы. В работе рассматриваются произведения автора, в которых раскрывается термин “счастье” через призму человеческих взаимоотношений, социальных условий и внутренних переживаний героев. Анализируя художественные тексты, автор статьи выявляет особенности трактовки счастья в контексте культурного и исторического фона, характерного для творчества А. Кутуя. Практическое применение статьи заключается в возможности использовать её материалы на уроках татарской литературы в школах и ВУЗах, что поможет обучающимся глубже понять мировоззрение автора, его понимание счастья и способы его достижения. Также статья может стать основой для дальнейших исследований по тематике счастья в литературе.

в настоящем исследовании рассматривается явление семантической изотопии в речевых сегментах кинотекста. Формированию изотопических отношений, то есть смысловой близости и подобия составляющих диалога, способствует, в частности, лингво-креативный характер художественного языка. В результате семантической осцилляции, колебания между прямым значением и переносным идиоматическим возникает кумулятивный эффект, создающий дискурсивное поле релевантных контекстуальных элементов. Цель изучения – выделение идентификационных способов, позволяющих обнаружить соотносимые по смыслу компоненты, фиксируя изотопические отношения. Этот когнитивный метод способствует видению имплицируемых значений, обеспечивает интерпретационную глубину и целостность анализируемого материала, что в свою очередь приводит к достижению практической цели – эквивалентности перевода.

в статье на основе анализа влияния занятий беговыми лыжами на чувство равновесия у детей с РАС выявлена положительная динамика, при условии дифференцированной нагрузки и регулировании скорости освоения элементов для каждого ребенка. Чувство равновесия, ощущение своего тела и ориентировка в пространстве – качества, необходимые для правильного формирования двигательных и других качеств ребенка. Развитие их начинается с момента рождения. За их регулирование отвечает вестибулярная система, развитие которой важно не только для двигательной активности, но и для правильного развития всех навыков. В современных исследованиях отмечаются характерные проблемы развития двигательной сферы у детей с РАС: отсутствие контроля двигательной деятельности, трудности в выполнении движений и пространственной ориентации, проблемы с освоением техники выполнения основных движений. У таких детей часто наблюдаются проблемы с развитием функции равновесия. В исследовании приняли участие 18 детей от 10 до 17 лет с расстройством аутистического спектра (РАС). Как показало исследование, регулярные занятия беговыми лыжами являются эффективным средством формирования чувства равновесия у детей с РАС, улучшая моторные навыки и координацию движений.

настоящее исследование направлено на изучение физиологической реакции на «тренировку дня» (WOD) на основе двух разных по структуре тренировочных сессии: AMRAP (как можно больше раундов за заданное время – 5 мин) и AFAP (выполнить комплекс упражнений как можно быстрее). Для оценки влияния комплексов на организм использовались такие методы функциональной диагностики как: частота сердечных сокращений (за 1 мин); систолическое и диастолическое артериальное давление (мм.рт.ст.); проба Генчи (с); проба Штанге (с); ортостатическая проба (кол-во ударов, мм.рт.ст.). Измерения проводились до, сразу после и через 5 минут отдыха после выполнения кроссфит комплексов. Контингентом тестируемых являлись юноши и девушки студенты 1-4 курса обшей медицинской группы, всего 21 студент (11 девушек и 10 молодых людей). Для подбора оптимального комплекса для тестируемого контингента в обоих случаях использовался анализ методической литературы и опыт в построении тренировочного процесса. Методы математической статистики использовались для подсчета полученных результатов (X ср.; ±?). В исследовании мы получили данные о реакции организма студентов на раздражитель в виде физической нагрузки, различной направленности, получаемой с помощь средств кроссфит (AMRAP и AFAP). Комплекс был представлен из трех упражнений: берпи х 10; махи гирей х 10 (м – 12 кг, д – 8 кг); аэробайк х 10 ккал. Также представлено сравнение функционального состояния, по четырем показателям, до проведения тестирования, сразу же после и исследовано восстановление после 5 минут отдыха.

в настоящее время число студентов, обучающихся на уровне бакалавриата в институтах и университетах Азербайджана, составляет около 60 тысяч. Это великая сила. Он составляет основную часть общества. Эти молодые люди в будущем будут работать на важных должностях, в том числе в сфере государственного управления. Поэтому, помимо родителей, в том, чтобы молодое поколение выросло достойными для Родины личностями, заинтересовано и само государство. Поэтому нравственное воспитание и образование учащихся должны быть в центре внимания. Для развития своих нравственных качеств можно использовать возможности лекций, семинаров и внеклассных мероприятий. Для этой цели используются различные средств. Среди этих средств воспитательные технологии играют особенно важную роль. В статье рассматривается развитие нравственных качеств учащихся посредством использования воспитательных технологий.

система высшего образования играет важную роль в интеллектуальном и профессиональном развитии общества. Оценивание знаний и умений студентов является одной из основных составляющих образовательного процесса. Оценивание направлено не только на измерение успеваемости студента, но и на развитие его способностей к мышлению, исследованию и решению проблем. В статье рассматриваются сущность, цели и современные подходы к оцениванию успеваемости студентов в системе высшего образования. Объективное оценивание знаний и навыков, полученных студентами в высших учебных заведениях, важна для их будущей карьеры и личностного развития. Система оценивания не только определяет академический уровень студентов, но и повышает их мотивацию и позволяет им более активно участвовать в процессе обучения.

в статье исследовано влияние использования инновационных технологий на управление качеством образования в общеобразовательных школах. Повествуется о задачах, поставленных образовательной политикой страны и отмечены целенаправленные работы, проделанные в направлении их решения. В тоже время в работе ссылались на исследования, проводимые ведущими работниками образования нашей республики и мира, а также международных организаций. Широко трактуются различные инновационные технологии, применяемые с целью повышения эффективности учебного процесса и улучшения результатов обучения учащихся общеобразовательных школ. Определена целесообразность использования различных моделей уроков в организации педагогического процесса для развития творческой, коммуникативной личности, использующей полученные знания и умения в мирных целях, согласно вызовам современной эпохи. Это очень полезно с точки зрения развития у учащихся нестандартного мышления, творческих способностей и навыков работы в команде. Также был сделан вывод, что эффективность той или иной технологии зависит главным образом от того, кто применяет данные подходы в педагогической практике. Отмечается, что современный педагог как технолог образовательного процесса обязан свободно использовать многие инновационные технологии и не должен тратить время на переосмысление уже известного.

фигурное катание на коньках в своей основе объединяет координационные способности, технические навыки, требуя от спортсменов как мастерства исполнения, так и развитой артистической культуры. В данной статье подчеркивается значение физической формы фигуристов, влияющей на качество выступлений: низкая выразительность танцевальных движений может снизить оценки программы. Исследование основывается на анализе критериев отбора физической формы фигуристов в Китае и России, а также особенностях тренировочного процесса. Были изучены показатели физической формы 24 юных фигуристов-одиночников из провинции Цзилинь средний возраст 10,16 ± 0,78 года. Использованы методы анализа литературы, измерений и математической статистики, что обеспечило значимость представленных данных о физической подготовке спортсменов. Результаты исследования могут быть использованы в оптимизации подходов к отбору одаренных и талантливых детей, а также разработке целостной системы спортивной подготовки юных фигуристов в Китае.

рост авторитета российского образования несмотря на все его проблемы неуклонно год за годом возрастает. В Россию едут учиться не только граждане ближнего зарубежья, но и из других стран, где уровень образования достаточно высок. Данные студенты направляются для обучения на различные программы и по различным специальностям в различные города нашей страны. Много иностранных студентов можно встретить не только в Москве и Санкт-Петербурге, но и в таких городах как: Томск, Красноярск, Новосибирск, Кемерово, Казань, Владивосток и др. Для успешной адаптации иностранных студентов к обучению в Российской Федерации предлагается ряд мероприятий, это и курсы русского языка, и различные культурно-творческие мероприятия, а также мероприятия физкультурно-спортивной направленности. В статье сопоставляется уровень физической подготовленности индийских студентов и российских курсантов. Полученные результаты анализируются и предлагаются варианты повышения уровня физической подготовленности студентов из Индии. В статье проанализирована система физического воспитания Индии, выявлены её сильные и слабые стороны.

исторический опыт доказывает, что только нации, созданные сильными политическими лидерами, имеют возможность взять на себя ответственность за свое национальное богатство и направить его на будущее развитие благодаря сильной воле этих лидеров. Великий лидер Гейдар Алиев также успешно выполнил эту миссию. Стратегия, выдвинутая этим великим государственным деятелем, сегодня стала реальностью. Гейдар Алиев постоянно уделял внимание решению экологических проблем нашей республики, охране существующих природных памятников, придавал особое внимание улучшению экологической ситуации, охране окружающей среды, эффективному использованию природных ресурсов. В рамках принятых под руководством великого лидера Гейдара Алиева экологических решений было подписано множество законов и указов, и эти меры дали большие результаты. Естественно, это является воплощением основной программы действий по восстановлению экологического равновесия и охране окружающей среды, заложенной общенациональным лидером Гейдаром Алиевым, и результатом проводимой Президентом Ильхамом Алиевым устойчивой экологической политики. Автором отмечено, что в нашей стране произошли коренные изменения в области сохранения экологического равновесия и охраны окружающей среды, приняты важные меры по охране природных ресурсов, включая полезные ископаемые, воду, почву, воздух, леса, а также бесценные ресурсы биоразнообразия.

в статье рассматривается влияние геймификации на мотивацию учащихся; в качестве методов исследования использовались: анализ научной литературы, обобщение опыта внедрения геймификации в образовании; в статье отражены подходы к пониманию термина геймификация, рассмотрены психолого-мотивационные основы геймификации с упором на теорию самодетерминации Дерси & Райана, теорию «Потока», и модель Octalysis Юкайя Чоу, приведены примеры успешного внедрения геймификации в образовании, также обозначены угрозы внедрения данного метода обучения.

поступление вчерашних школьников в образовательные учреждения ФСИН является серьёзным поступком. Помимо учебных задач, перед вчерашними школьниками будут стоять служебные задачи, задачи подчиняться командирам, участвовать в общей жизни курса, группы, к тому же служба предъявляет серьёзные требования к самоорганизации, необходимостью подчинять личные интересы, интересам коллектива. В данной статье рассматривается вопрос адаптации курсантов к обучению в образовательном учреждении ФСИН России, предложена модель адаптации, включающая несколько блоков. Данная модель апробирована на курсантах, поступивших на обучение в Санкт-Петербургский Университет ФСИН России, отдельные решения заимствованы из работы ФГБОУ ВО «Кузбасский гуманитарно-педагогический институт», ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения», и ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»».

образовательные технологии появились в середине прошлого века. В то время искали способы более точной и эффективной оценки знаний учащихся. Технические устройства в этой области считались необходимыми. Однако изначально образовательные технологии рассматривались исключительно как использование технических средств. По мнению некоторых педагогов, использование технологий является в первую очередь вспомогательным средством, направленным на передачу информации учащимся. Позже к вопросу подошли более корректно. Система образования теперь рассматривалась как широкая система. Теперь в центре внимания было все: от целей до результатов. Исследования показали, что создание технологического процесса имеет важное значение для эффективного преподавания любого предмета, включая английский язык. Знание иностранных языков, в том числе английского, помогает глубже приобщиться к мировой культуре. Использование мультимедиа на уроках английского языка имеет свою собственную привлекательность. Обучение иностранному языку (английскому) с помощью мультимедийных средств облегчит доступ к информации и значительно сократит время, необходимое для изучения языка.

в статье рассматриваются факторы, определяющие необходимость разделения групп по гендерному принципу в процессе подготовки тхэквондистов. К ним относятся: значительные различия между мужчинами и женщинами в перенесении физической нагрузки; отличительные особенности мужского и женского организма в целом; гораздо меньшее по продолжительности время сохранять результат на уровне спорта высших достижений у женщин, чем у мужчин; отличительные характеристики адаптации, коррекции и регулировки нагрузок в рамках применения специфических упражнений; особенные методы восстановления спортивной формы после выступлений в главных стартах или после осуществления функции деторождения; оценка индивидуальных возможностей в ходе первичного отбора девочек для занятий тхэквондо.

память у человека – это многогранное явление психики, включающее не только сам факт запоминания, но и множество сопутствующих действий. Психологические исследования показывают взаимозависимость произвольной и непроизвольной памяти от активных психологических механизмов формирования образа воспринятого объекта [9]. Память не сводится лишь к закреплению следа – это целая система, состоящая из этапов: первичного восприятия с учетом текущих интересов и мотиваций, сосредоточения внимания на ключевых аспектах информации, создания связей через ассоциации и классификацию. Без памяти невозможно функционирование человеческой деятельности – она лежит в основе как индивидуального опыта, так и общечеловеческого знания. В связи с этим изучение механизмов памяти приобретает особую теоретическую значимость для понимания структуры психических процессов.

целью статьи является теоретический анализ современных диссертационных исследований, посвященных сопровождению матери, воспитывающей ребенка с нарушениями развития. В статье приводится анализ 61 диссертации по теме сопровождения матери, защищенных в период с 2002 г. по 2025 гг. Большинство работ, в поле изучения которых присутствует педагогическое сопровождение матери, воспитывающей ребенка с нарушениями развития, были защищены по направлениям педагогических и психологических специальностей. Пик защит работ приходится на период с 2007 по 2011 (29%) и 2012-2016 гг (31%). С 2017 года зафиксирована тенденция спада исследовательской активности, которая сохраняется и в период с 2022 по первый квартал 2025 года. Анализ защищенных работ показал, что в основном исследователи изучали семьи, воспитывающие детей с тяжелыми нарушениями развития раннего или школьного возраста, а базами исследования являлись лечебные коррекционные учреждения.

в статье рассматриваются такие социальные явления, как злоупотребление властью, использование служебного положения для получения незаконной финансовой выгоды, а также кумовство при назначении на высшие командные должности, в частности в Вооруженных Силах Российской Федерации (ВС РФ). В последнее десятилетие эта проблема становится все более заметной для военных и политиков, в том числе благодаря скандалам, социальным сетям и вооруженным конфликтам в Сирии, Нагорный Карабах и на Украине. Коррупция стала проблемой международной безопасности. Вооруженные силы многих развивающихся стран пытаются предотвратить коррупцию в своих собственных структурах. Непонимание проблемы коррупции международными силами, поддерживающими безопасность, невольно усугубляет ситуацию. В этом исследовании, основанном на обширных исследованиях, рассматривается природа коррупции в сфере обороны, описывается опыт антикоррупционных реформ в разных странах и объясняется, как можно инициировать такие реформы. В нем также описываются некоторые инновационные подходы, которые в настоящее время изучаются вооруженными силами, международными политиками и гражданским обществом, такие как количественные сравнительные подходы к оценке уязвимости армии перед коррупцией и новые способы обучения военных руководителей антикоррупционным методам. В ходе исследования использовались такие методы, как логический анализ, сравнительный анализ, формально-юридический анализ, синтез, дедуктивный, анализ научной литературы и социологический опрос среди военнослужащих по контракту. Результатом исследования является формирования в сознании каждого будущего командира принципами и оснований противодействия злоупотреблению властью и получению различных благ.

статья посвящена изучению влияния однократных физических нагрузок разной интенсивности на секреторную активность лимфоцитов крови спортсменов разной спортивной специализации. Установлено, что однократные тренировки при физических нагрузках среднего и пикового уровней, у спортсменов, занимающихся аэробикой, футболом и бегом на средние дистанции, вызывают существенные изменения секреторной активности лимфоцитов, которые проявляются в снижении секреции ИЛ-2, ИЛ-6, ИЛ-10, ФНО-? и ?ИФН. Степень нарушения секреторной активности лимфоцитов у спортсменов, независимо от их спортивной специализации, сходна при одинаковом уровне физических нагрузок. Наибольшие нарушения секреторной активности лимфоцитов вызывают однократные тренировки при физических нагрузках пикового уровня. Физические нагрузки порогового уровня при однократной тренировке негативного влияния на секреторную активность лимфоцитов крови у спортсменов разной спортивной специализации не оказывают. Целью настоящего исследования явилось изучение секреторной активности лимфоцитов периферической крови спортсменов разной спортивной специализации под влиянием однократных тренировок в режимах физических нагрузок порогового, среднего и пикового уровней.

в статье отражены результаты выявления уровня асимметрии у юниорок, занимающихся художественной гимнастикой в Центре олимпийской подготовки г. Омска. Актуальность темы обусловлена тем, что функциональная асимметрия проявляется в различных системах организма. Индивидуальный профиль асимметрии присущий каждому человеку и является сочетанием моторных и сенсорных признаков, отражающих включенность в активность той или иной стороны тела. Функциональная асимметрия-симметрия также проявляется в спортивной деятельности, так как врожденные морфофункциональные асимметрии определяют предпочтение правой или левой конечности при выполнении различных двигательных действий. К основным задачам исследования можно отнести выявление функциональной асимметрии тела у юных спортсменок, посредством подбора специальных тестов. Изучение данных сведений основывается на анализе проведенных тестирований. Функциональная асимметрия значительно влияет на результат выполнения технических действий в тренировочной и соревновательной деятельности, так как она необходима для качественного исполнения элементов в асимметричных движениях. Также высокий показатель асимметрии у гимнасток не дает выполнять высокоамплитудные элементы на должном уровне. В заключении подчеркивается необходимость дальнейших исследований для разработки методики коррекции функциональной асимметрии для улучшения межполушарного взаимодействия у гимнасток.