№ 2 (2025)

в статье анализируются фольклорные и мифологические образы и сюжеты, используемые в современной бурятской литературе и служащие средством и механизмом для выражения этнической идентичности. Цель статьи: рассмотреть фольклорный образ сказителя – улигершина и шамана, а также мифологический образ-архетип Белого старца (Сагаан Yбгэн) в произведениях, созданных бурятскими прозаиками, поэтами и драматургами в 2000-2010-е гг. В них выделяются самые узнаваемые фольклорно-мифологические образы и мотивы, воспринимаемые современным читателем как «родные». Подчеркивается коммуникативный аспект в такой трактовке данных образов, влияющий на эмоционально-ценностное отношение читателя к ним. Делается вывод о том, что выбор фольклорных образов, легко воспринимаемых читателем, позволяет считать их принадлежащими к национальному, этнически особому феномену, отражающему духовные ценности и особенности этнокультурного самосознания бурят. Проведенное исследование может способствовать дальнейшей разработке проблемы бурятской этничности в междисциплинарном контексте.

статья посвящена анализу семантических особенностей корейских идиом и паремий, репрезентирующих культурные регулятивы «испытание и стойкость». Сохранение выдержки в сложных ситуациях для корейцев самоценны. Это выражается не только в том, что корейцы преодолевают трудности бескорыстно, но и в том, что они утверждают их приоритетность по отношению к достижениям и успехам, подчеркивая, что истинная ценность заключается в способности справляться с жизненными вызовами, а не только в конечных результатах. Этот опыт обобщённо выражен в корейской культуре и вербально закреплен в корейских идиомах и паремиях. Научная новизна исследования заключается в выявлении семантических характеристик, связанных с культурными регулятивами «испытание и стойкость». Анализ корейских идиом и паремий показывает, что языковые единицы не только отражают культурные ценности и нормы, но и формируют представления о прохождении испытания и сохранении стойкости как о важных элементах национальной идентичности корейцев. Кроме того, работа включает систематизацию корейских идиом и паремий, связанных с испытанием и стойкостью, что создает определенный каталог фразеологического фонда, отражающего эти концепции и может стать основой для дальнейших исследований в области корейской фразеологии, идиоматики или паремиологии.

в статье освещается проблемное поле современной юношеской литературы. Изучив большой массив текстов, авторы установили, что почти в каждом произведении присутствуют персонажи в болезненном состоянии, намечены причины этих явлений. Буллинг, тотальное одиночество, девиантное поведение приводят к скандалам, интернет-зависимости, склшутингу, суицидам. Мир взрослых не просто искушает персонажей, но и травмирует их равнодушием, эгоизмом, поэтому появляются мотивы одиночества, злости, инцеста. Полученные результаты исследования могут иметь практическую значимость: использоваться в качестве материала для разработки спецкурсов по современной, новейшей детской литературе, а также массив проанализированных произведений может помочь учителям сориентироваться в мире современной детско-юношеской прозы и учитывать некоторые тексты при составлении списка для досугового чтения.

в статье сделан акцент на прагматическом аспекте изучения окказионализмов: особенностях их функционирования в художественной речи, а именно – в стилистике выдающегося поэта-футуриста В. Маяковского. Представлена попытка дать словообразовательную, семантическую, морфологическую и стилистическую характеристику отдельных словоновшеств, а также определить роль, которую они играют в образной системе текста. Автор анализирует используемые поэтом продуктивные и непродуктивные модели словообразования и рассматривает примеры окказионализмов из его стихотворений и поэм, выявляя экспрессивно-стилистические возможности индивидуально-авторских новообразований. Рассматривает окказиональные метафоры, их коннотативную нагрузку, отмечает, что окказиональные лексемы во многом способствуют созданию образной системы текста и являются средствами, формирующими авторский почерк. В работе не раз подчеркивается экспериментальный характер окказионального словообразования в творческой мастерской поэта, его стремление вскрыть заложенный в языке семантический и грамматический потенциал.

медиатексты способствуют созданию медиаобраза региона. В статье анализируются медиатексты глянцевых изданий Вологодской области в рамках контактной лингвистики и лингвоэкологии. Содержание региональных медиатекстов определяется географическими, административными, экономическими, социальными, историческими, этническими и культурными факторами. Одной из лингвистических особенностей данных медиатекстов является включение иноязычных лексем – кодовых переключений и заимствований – в заголовки, подзаголовки и первые абзацы статей. Ключевыми методами настоящего исследования являются методы семасиологического, компонентного и корреляционного видов анализа. Выявлено, что иноязычные единицы в региональных медиатекстах используются умеренно, сопровождаются переводными эквивалентами, пояснениями, дефинициями или синонимическими заменами. Тематика статей, лингвистический ландшафт региона, отраженный в медиатекстах, а также тенденция к экологичному использованию иноязычных единиц (единообразие графического оформления иноязычных единиц, наличие пояснения их значения, умеренная частотность) указывают на такую составляющую медиаобраза Вологодского региона, как ориентированность людей на инновации, особенно в профессиональной деятельности, бизнесе, образе жизни (спорт, мода и стиль, индустрия красоты).

в статье рассматриваются теоретические основы изучения терминологии, акцентируется внимание на систематизации существующих подходов к определению и анализу терминов, а также на исторической эволюции терминологических исследований. Введение статьи посвящено актуальности изучения терминологии в условиях глобализации и цифровизации, подчёркивается необходимость точного и однозначного использования терминов для эффективной коммуникации. В разделе теоретических основ рассмотрены основные подходы к определению термина, такие как логико-семантический, функциональный и системный подходы, которые различаются по целям и сферам применения. Далее приводится обзор ключевых теорий терминоведения, включая классическую, когнитивную и дискурсивную теории, анализируются их преимущества и недостатки. Статья подчёркивает значимость терминологических исследований и обозначает перспективы дальнейшего развития этой дисциплины.

cтатья посвящена анализу тех причин, которые приводят к разрыву интертекстуальных связей библеизмов с первичным источником. В их числе утрата носителями языка сакральных знаний о библейском тексте (сюжете притче, ее аллегорическом смысле), смысловая перспектива притчи как жанра, забвение или переосмысление архаизма/историзма в составе фразеологической единицы. На примере библеизма возвращение блудного сына показано, как в русской лингвокультуре на основе старой формы в речи создается новая, достаточно гибкая фразеологическая единица, имеющая потенциал бесконечных вариаций. Библеизм практически полностью утрачивает связь с первоисточником (Библией), оказываясь, тем не менее, устойчивой структурой, которая способна наполняться новой семантикой благодаря потенциальной переменности одного из компонентов. В статье показано, что ослабление связей с первичным источником – библейским текстом, делает многие русские библеизмы готовой формой для новых экспериментов в дискурсе, что можно продемонстрировать на основе данных Национального корпуса русского языка. Цель статьи – показать причины трансформации смысла библеизмов в современном русском дискурсе. Задачи статьи заключаются в демонстрации возможностей преобразования семантики и структуры библеизма. Практическая значимость заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы в практике преподавания, переводческой деятельности.

в статье рассматриваются тенденции использования гендерно-нейтральной лексики в публикациях современной англо-американской прессы. На первом этапе исследования проведен обзор теоретического материала, посвященного наиболее существенным аспектам языковых изменений под влиянием феминистской критики языка. Далее был осуществлен анализ языкового материала, источниками которого послужили ведущие американские и британские издания, такие как The Daily Telegraph, The Guardian, The Times, The Los Angeles Times, The New York Times, The Washington Post и другие. Выборка составила 150 лексических единиц. Авторами проведен анализ гендерно-нейтральной лексики и степень ее распространения в текстах газетных статей. Результаты количественного подсчета выявили, что гендерно-маркированная лексика, несмотря на попытки заменить ее гендерно-нейтральной, до сих пор превалирует над гендерно-нейтральной. Авторы приходят к выводу, что многие языковые нововведения, предложенные сторонниками феминистской критики языка, не находят отражения в фактическом языковом материале и не стали общеупотребительными. Исключения составляют отдельные лексические единицы и конструкции, которые вошли в узус, например, слова police officer и firefighter, конструкция с местоимением their и антецедентом – неопределенным местоимением.

в данной статье рассмотрены прилагательные нефизической характеристики (далее – НФХ) человека с концептуальной точки зрения, так как эти прилагательные входят в группу свойств, характеризующих его главную духовную индивидуальность и неповторимость, что позволило выделить лексико-семантические группы (далее – ЛСГ) по когнитивному принципу и рассмотреть оценочные и нейтральные компоненты. Опираясь на концептуальные критерии, мы получили определенную картину нефизических характеристик человека, закрепившихся в языке. Прилагательные, относящиеся к физической сфере, в когнитивной области подвергаются метафорическому переносу и начинают обозначать уже нефизическую сферу, связанную с ментальностью и поведением человека. Прилагательные нефизических характеристик играют важную роль в языке, поскольку они несут в себе семантическую оценку, что подчеркивает субъективный и антропоцентрический характер языкового материала. Классификация прилагательных данной группы осуществляется не только на основе языковых критериев, но и с учетом внеязыковых факторов. Основным дифференцирующим признаком прилагательных НФХ является не их материальная форма или строение, а те отношения и значения, которые они приобретают в контексте речевой деятельности. Таким образом, прилагательные НФХ не просто описывают качества или состояния, но и отражают субъективные оценки и чувства, которые могут варьироваться в зависимости от контекста.

в статье представлено исследование эффективности тренировочного решения для контроля положения подбородка у боксеров. Цель исследования – разработка и экспериментальная проверка эффективности инновационного тренировочного решения для контроля положения подбородка у боксеров. Методы исследования включали педагогический эксперимент, видеоанализ и экспертную оценку. Разработано техническое решение в виде "умной" подушечки со звуковой сигнализацией, обеспечивающее мгновенную обратную связь при неправильном положении головы. В исследовании участвовали 24 спортсмена 12-13 лет с опытом занятий боксом 1-12 месяцев, разделенные на контрольную и экспериментальную группы. В течение шестимесячного эксперимента оценивались количество технических ошибок и экспертная оценка техники. Результаты показали значительное превосходство экспериментальной группы: снижение количества ошибок на 78% (против 41% вконтрольной), повышение экспертной оценки техники до 8.6 баллов (против 6.2). В соревновательной деятельности экспериментальная группа допускала на 64% меньше ошибок. Статистическая достоверность различий подтверждена (p<0.05). Разработанное решение рекомендовано к внедрению в спортивных школах и секциях бокса для повышения эффективности технической подготовки начинающих спортсменов.

в научной работе автор подробно анализирует влияние занятий сапборд-йогой на общее состояние здоровья лиц, которые относятся к специальной медицинской группе здоровья. Данное исследование проводилось для того, чтобы проанализировать текущие изменения как в физическом, так и в психическом и эмоциональном состоянии всех участников по завершении курса занятий. Научная новизна настоящего исследования подробно анализирует влияние сапборд-йоги на общие показатели здоровья людей с определённой медицинской группой, которая актуальна в перспективе реабилитации и общего оздоровления, применение водного пространства, а также практика сапборд-йогой могут приводить к положительным эффектам, которые способствуют не только улучшению общего качества людей с хроническими заболеваниями.

в статье представлено обоснование методики обучения детей 8-9 лет, занимающихся хоккеем с шайбой на основе учета асимметрии действий руками с клюшкой. Для обучения и формирования у детей основ техники двигательных действий с клюшкой в хокее как доминантной, так и не доминантной рукой предложены средства флорбола. В процессе занятий использовался облегченный хоккейный инвентарь. Обучение ведению мяча (и облегченной шайбы), выполнение пасов и передач осуществлялось как в статике, так и в динамике, как с удобной для ребенка стороны, так и с неудобной для выполнения. Внимание акцентрировалось на создании игровых ситуаций и условий, при которых, юному хоккеисту для решения двигательной задачи необходимо было выполненять двигательные дейситвия с клюшкой с неудобной стороны. На начальном этапе спортивной подготовки в годичном цикле тренировки юных хоккеистов, в рамках общей и специальной физической, также технической подготовки было выделено от 27 до 30% объема времени занятий, проводимых на основе использования средств флорбола с акцентом на формирование у детей 8-9 лет умений и нвыков владения клюшкой как правой так и левой рукой. По итогам годичного педагогического эксперимента, установлено, что у юных хоккеистов, занимавшихся по специальной методике, направленной на освоениетехнических приемов с клюшкой как с удобной, так и с неудобной строны, результаты выполнения контрольных тестов достоверно выше, чем в контрольной группе. Также достоверно лучшие показатели развития координационных способностей зафиксированы у юных хоккеистов экспериментальной группы. Разработанная методика может быть рекомендована для тренеров, занимающихся подготовкой спортивного резерва в хоккее с шайбой.

внедрение искусственного интеллекта в процесс обучения английскому языку изменило методы, с помощью которых учащиеся приобретают языковые навыки, и значительно повысило эффективность обучения. В статье рассматриваются такие возможности языковых платформ, основанных на искусственном интеллекте, как создание учебных материалов, генерирование упражнений для развития языковых навыков учащихся, разработка персонализированных учебных планов. Автор также описывает преимущества и недостатки использования технологий искусственного интеллекта в процессе изучения английского языка. Цель работы заключается в выявлении обучающего потенциала нейросетей и определении эффективности разработанных рекомендаций по их применению в процессе формирования иноязычных коммуникативных умений учащихся. Для достижения вышеуказанной цели исследования необходимо решить следующие задачи: – изучение особенностей применения существующих нейросетей в образовательной сфере; – определение обучающего потенциала нейросети в контексте формирования иноязычных коммуникативных умений учащихся; – разработка методических рекомендаций по использованию нейросетей в процессе обучения иностранному языку; – проанализировать результаты применения разработанных методических рекомендаций. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных рекомендаций на уроках английского языка в общеобразовательных учреждениях, а также учреждениях дополнительного образования.

в настоящей статье обосновывается инструментарий пилотажного исследования уровня сформированности педагогических знаний и умений у ординаторов и анализируются его результаты. Основными подходами к организации исследовательской деятельности заявляются андрагогический, деятельностный, компетентностный, контекстный подходы. Результаты описательной статистики позволили утверждать, что респонденты имеют низкий уровень сформированности педагогических знаний и умений. Автор обращает внимание на то, что в процессе подготовки врачей-педиатров к решению педагогических задач важная роль принадлежит, прежде всего, контекстному подходу, предполагающему использование медико-педагогических ситуаций, иллюстрирующих особенности взаимодействия врача-педиатра с пациентами и возможности применения педагогических знаний и умений в решении педагогических задач. Предлагается обращаться в обучении и к андрагогическим методам, так как их использование позволяет учитывать запросы, образовательные потребности взрослых, развивать их профессионально-ценностные ориентации и гуманистическую направленность профессиональной медицинской деятельности. В настоящее время в связи с подготовкой врачей-педиатров к решению педагогических задач в медицинской деятельности в профессиональном медицинском образовании актуальным является разработка обновленных моделей обучения, в которых используются методы активной, интерактивной, симуляционной работы и такие средства обучения как медико-педагогические ситуации.

нанотехнология – наука о манипулировании материалами на атомном и молекулярном уровне, занимающаяся созданием новых видов материалов и изделий из наноматериалов, которую по праву можно назвать одной из наиболее перспективных сфер настоящего и будущего. Применение нанотехнологий широко распространено в сферах электроники, здравоохранения, питания, профессиональной деятельности. С каждым годом они все больше интегрируются в быт и каждодневные занятия. Благодаря современным наноматериалам, компании конструируют сложные электронные устройства, которые используются в авиационной и космической сферах, для сборки мощных компьютеров, видеотехники, помогают диагностировать медикам различные заболевания, а также быстро передавать информацию. Основной целью нашего исследования стала разработка и обобщение профессиографических особенностей трудовой деятельности нанотехнологов (наноинженеров) и рекомендаций занятий различными видами двигательной активности, физическими упражнениями и видами спорта для развития и совершенствования профессионально-важных качеств нанотехнолога и поддержания их на достаточном высоком уровне, что позволит укрепить профессиональное здоровье и максимально продлить профессиональную пригодность специалиста. В связи с этим в качестве одной из главных методических задач является: составление обобщенной профессиограммы нанотехнолога (наноинженера), изучение профессиональной деятельности нанотехнолога, формирование профессионально-важных качеств и рекомендации по видам двигательной активности для данной профессии.

статья посвящена актуальной в методике преподавания теме – поиску аутентичных языковых материалов, которые могут иметь лингводидактический потенциал. По мнению автора, использование на занятиях по РКИ песенных текстов продуктивно влияет на формирование языковой и коммуникативной компетенций обучающихся, а также влияет на развитие межкультурной компетенции. В статье рассматриваются проблемы, связанные с отбором песенного материала. Обсуждаются вопросы актуальности и возрастной адекватности текстов, необходимости учета интересов и предпочтений обучающихся. В статье обозначены критерии, которым должны соответствовать предлагаемые песенные тексты; обоснована целесообразность применения песенного материала в иностранной аудитории. Автором даются методические рекомендации по работе с песенным материалом: предлагаются варианты заданий и упражнений, на отработку всех видов речевой деятельности, примеры успешных кейсов использования песенного материала. Автор статьи предлагает включать в практику обучения советский репертуар, а именно, композицию Д. Тухманова, Н. Хикмета «Дадим шар земной детям!», и приходит к выводу о том, что интеграция аутентичных песенных материалов в процесс обучения русскому языку как иностранному оказывается весьма эффективным методом, который может выступать инструментом интенсификации обучения, так как привносит в обучение элементы творчества, делая его более привлекательным для студентов.

в статье рассматривается возможность использования элементов этимологического анализа в процессе обучения иностранным языкам с целью более эффективного формирования и развития лингвистической компетенции обучающихся уровня основного и среднего общего образования. Представлен краткий обзор исследований, связанных с обращением к этимологии как инструменту освоения обучающимися языковой системы на лексическом, грамматическом, лингвокультурном уровнях. На примере тематической и звукоизобразительной лексики английского языка демонстрируются некоторые способы адаптации этимологических данных к различным уровням иноязычного образования. Приводятся примеры опоры на этимологический комментарий как на уроке, так и в ходе самостоятельной работы школьников. Автор приходит к выводу о том, что релевантное применение этимологического анализа в контексте иноязычного обучения может способствовать повышению лексикографической культуры обучающихся, формированию и развитию у них системных внутриязыковых, межъязыковых ассоциативных связей, а также приводит к пониманию взаимозависимости диахронических процессов развития языка и экстралингвистических факторов.

цель исследования: экспериментально проверить эффективность использования упражнений преимущественно развивающих способность футболистов анализировать игровую ситуацию, принимать тактически правильное решение в процессе игры. Результаты изучения научно-методической литературы по теме исследования подтверждают необходимость развития навыков игрового мышления в кон-тексте совершенствования игровых навыков, о чем свидетельствует ряд исследований не только в области футбола, но и в других видах спорта. Тренерам необходимо постоянно повышать результативность спортсменов и предоставлять им пространство для развития игрового мышления с целью улучшения их спортивных результатов. Для этого во время тренировки, необходимо ставить игроков в ситуации, способствующие развитию тактического игрового мышления. Сюда относятся упражнения на знание игры, восприятие и анализ различных ситуаций, которые могут возникнуть, принятие решений, знание индивидуальной и командной тактики, атакующего и оборонительного поведения в соответствии с позицией, реализация имеющихся моментов, соответствующее двигательное действие для решения возникающих проблем. По результатам проведенного практического педагогического исследования с применением экспериментальных комплексов средств развивающих способность футболистов анализировать игровую ситуацию, принимать тактически пра-вильное решение в процессе игры были получены данные в конце эксперимента, после выполнения тестов, определяющих уровень развития игрового мышления, которые подтвердили эффективность упражнений использованных в процессе учебно-тренировочных занятий в ЭГ футболистов 9-10 лет.

в данной статье рассматривается значение адаптивной физической культуры (АФК) для поддержания здоровья студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). АФК играет ключевую роль в улучшении физического состояния этих студентов, что, в свою очередь, способствует повышению их социальной интеграции и снижению уровня стресса. Адаптивные занятия помогают не только развивать физическую силу и выносливость, но и формируют уверенность в себе, что особенно важно для молодых людей, сталкивающихся с различными ограничениями. В статье приводятся теоретические аспекты, методы и результаты анализа влияния адаптивных занятий на качество жизни студентов с ОВЗ. Особое внимание уделяется необходимости индивидуального подхода к каждому студенту и разработке специальных программ физической активности, учитывающих их уникальные потребности и возможности. Таким образом, АФК становится важным инструментом не только для физического развития, но и для социальной адаптации, что подчеркивает её значимость в образовательной среде.

психофизиологические факторы снижают уровень эффективности процесса обучения пению студентов-вокалистов, поэтому оптимизация этих факторов представляется актуальной задачей российской педагогики. Ее решение возможно при создании таких педагогических условий, как владение системными научными знаниями о различных психофизиологических факторах (депрессия, неуверенность в себе и как результат неудачный опыт выступления, обостренная реакция на критику педагога, родителей или сверстников, заниженная самооценка, комплексы и иные личностные проблемы) и их негативном воздействии на процесс обучения пению (различные функциональные расстройства голосового аппарата), умение корректно диагностировать проблему и подобрать соответствующий способ ее решения в соответствии с индивидуальным подходом к обучающемуся, применение широкого спектра методов и форм обучения, в том числе здоровье- и голососберегающих, с учетом наличия психофизиологического фактора, предпочтение диалогической формы коммуникации и варьирование стиля общения педагога со студентом, обеспечивающего психологический комфорт и доверительные отношения между участниками учебного процесса.

в статье рассматривается проблема формирования навыков профессионального общения обучающихся технического вуза. Анализируются возможности инструментов на основе искусственного интеллекта в формировании навыков профессионального общения по видам инженерной деятельности. Определены и включены в образовательный процесс обучающихся Тюменского индустриального университета инструменты на основе искусственного интеллекта для формирования навыков профессионального общения, проверена их эффективность. Введение. Формирование навыков профессионального общения играет важную роль в становлении успешного профессионала. Стремительно развивающиеся цифровые технологии оказывают значительное влияние на все сферы жизни, в том числе на формы общения в профессиональной деятельности. Целью статьи является анализ содержательной характеристики навыков профессионального общения по определенным видам инженерной деятельности и определение инструментов на основе искусственного интеллекта, способствующих формированию данных навыков. Материалы и методы исследования. Методика исследования основана на анализе актуальных психолого-педагогической исследований, анализе эмпирических данных, экспертной оценке, опросе в виде анкетирования. Теоретической основой послужили исследования, посвященные формированию навыков профессионалого общения, использованию технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе. Эмпирическое исследование включало оценку эффективности использования инструментов на основе искусственного интеллекта в образовательном процессе обучающихся 2 курса направления обучения «Строительство» Тюменского индустриального университета. Результаты исследования. Результаты исследования могут быть полезны преподавателям языковых дисциплин, разработчикам образовательных программ и специалистам в области педагогических технологий. Обсуждение и выводы. В результате исследования были определены следующие инструменты на основе искусственного интеллекта: Anki Flashcards, Al Tutor, Yandex Translate, Character AI, Thought, ChatGPT, Главред, Gamma, Конфликторинг. Включение вышеперечисленных инструментов в образовательный процесс обучающихся Тюменского индустриального университета способствовало повышению эффективности формирования навыков профессионального общения.

проблема выбора профессии в юношеском возрасте – одна из центральных, и она рассматривается целым рядом наук – философией, педагогикой, психологией – с позиций целеполагания, самоопределения, формирования ценностных ориентаций, имеющегося интереса к конкретному виду профессиональной деятельности. Осознанный выбор дальнейшей образовательной траектории выпускниками средних школ – залог формирования ресурса специалистов, которые через пять-шесть лет смогут включиться в активную профессиональную деятельность в стране. Статья содержит аналитический материал, иллюстрирующий рефлексию целеполагания поступления в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет» на факультет клинической психологии обучающимися первых курсов 2024-2025 учебных годов. Исследование проводилось в начале семестра с целью изучения особенностей целеполагания обучающихся при выборе образовательного учреждения. В нем участвовали первокурсники отделения специального (дефектологического) образования факультета клинической психологии. Удалось установить, что значительное большинство обучающихся объясняют цель поступления на отделение давней мечтой стать педагогом, который сможет работать с детьми, имеющими различные нарушения устной и письменной речи. Выделилась подгруппа обучающихся, которые объясняют цель своего поступления желанием помочь своим близким, имеющим трудности коммуникации. Небольшая часть респондентов отметила связь между целью выбора вуза и желанием жить в Санкт-Петербурге. В выборке респондентов оказались и такие, которые объяснили цель поступления случайно сложившимися обстоятельствами. Результаты исследования могут являться основанием для определения тактики внеучебной воспитательной работы с обучающимися, имеющими неосознанную, случайную, ситуативную цель поступления, не связанную с будущей профессиональной деятельностью.

условия военной службы требуют от военнослужащих высокой степени физической подготовки. Деятельность военнослужащих сопряжена с рисками получения специфичных боевых травм, устранение последствий которых требует специального подхода, в том числе с задействованием методов и средств реабилитации. В исследовании особое внимание уделяется специфике реализации физической реабилитации военнослужащих после получения боевых ранений. Цель исследования – анализ современных научных подходов, средств и методов и теоретико-методическое обоснование применения средств виртуальной реальности физической реабилитации военнослужащих после травм и ранений. Методы исследования. В работе использовались теоретические методы исследования: анализ, синтез, обобщение. Результаты исследования. Результаты направлены на формирование теоретико-методической базы для организации эмпирического исследования по обоснованию наиболее эффективных методов и средств физической реабилитации военнослужащих. Особое внимание в статье обращено на применение инновационных технологий виртуальной реальности, как одного из компонентов физической реабилитации военнослужащих. Выводы: сделан вывод о наличии проблемы, связанной с отсутствием методики физической реабилитации средствами виртуальной реальности.

статья посвящена актуальной проблеме связанной с применением мер государственного принуждения сотрудниками органов внутренних дел в процессе служебной деятельности. Изучены обстоятельства, при которых сотрудник правоохранительных органов может использовать физическую силу, специальные средства и огнестрельное оружие при применении мер принуждения. Определена роль и значение практических занятий, а также тренажей перед заступлением сотрудников патрульно-постовой и дорожно-патрульной службы на выполнение ими поставленных оперативно-служебных задач. Указана и сформулирована необходимость проведение практических занятий с использованием метода моделирования различных оперативно-служебных задач с отработкой эффективного и правомерного применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия встречающихся в служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов. Показана роль применения моделирующих ситуаций из служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов в процессе проведения практических занятий и тренажей, которые способствуют формированию двигательных умений, навыков и психологической устойчивости при выполнении ими их должностных обязанностей.

в представленной статье дано экспериментальное обоснование влияние экстремальных видов спорта алтимат «фрисби» на соматическое здоровье студентов университетов и стратегий их популяризации. Актуальность данной работы обусловлена необходимостью изучения влияния алтимата «фрисби» на здоровье студентов университетов, которые часто сталкиваются с высокими учебными нагрузками и стрессами. В условиях постоянного напряжения, вызванного учебным процессом, важно находить способы для поддержания физического и психического здоровья. Алтимат «фрисби» предоставляет уникальную возможность для студентов не только улучшить свою физическую форму, но и снизить уровень стресса, развивая при этом командный дух и социальные навыки. В данной работе будут освещены несколько ключевых тем, которые помогут глубже понять влияние алтимата «фрисби» на соматическое здоровье студентов. В статье будет рассмотрено введение в экстремальные виды спорта и их влияние на молодежь, что позволит установить контекст для дальнейшего анализа. Далее будет уделено внимание спортивным аспектам алтимата «фрисби», включая правила игры, технику выполнения различных элементов и особенности тренировочного процесса. Данное исследование направлено на всесторонний анализ влияния алтимата «фрисби» на соматическое здоровье студентов, что позволит не только выявить его положительные аспекты, но и предложить рекомендации по его популяризации и безопасному проведению занятий.