Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Мировой и отечественный опыт управления профессиональными рисками в сфере образования
Медвецкая А.Л.
Формирование цифровой научной грамотности учащихся: экспериментальное исследование
Смирнова А.В.
Влияние технологий искусственного интеллекта на современную систему образования
Гарнышева Т.В., Михайлова О.П., Исавнин А.Г., Мубаракшина И.И., Киндикова А.В.
Разработка индивидуальных траекторий логопедической помощи детям дошкольного возраста с речевым недоразвитием на основе использования цифровой образовательной среды
Гордеева В.В., Окружнова В.С., Царева Ю.С.
Проектирование мотивационной среды для современного образования в школе инновационного научно-технологического центра «Unity Park» в городе Сургуте
Кондрашкина Е.Г., Рыжаков В.В.
Этноконфессиональный фактор в развитии системы образования в Крымской АССР (1920-30 гг.): исторический анализ
Абжелиева Д.А.
Интерактивные смарт-технологии как инновационно-технологический ресурс в структуре логопедического воздействия
Баранова К.Е.
Динамическая модель организации психолого-педагогических классов: создание среды для развития личностного потенциала
Агарёва Л.А.
Практики организации процесса воспитания будущих педагогов в вузе
Белоусов В.В.
Структурные компоненты концептуально-содержательной модели прогнозирования рискованного поведения обучающихся
Угарова Н.М., Ноздрина Н.А.
Педагогическая превенция экстремизма: важность выявления иррациональных установок и выраженности этнической идентичности студентов вуза
Осипова Е.В.
Структурно-функциональная модель формирования метапредметных результатов обучения лицеистов в научно-образовательной среде «лицей – классический университет»
Киселёва О.С.
Модель образовательной интеграции: межкультурное взаимодействие как инструмент формирования глобальных компетенций
Лесев В.Н.
Цифровое обучение VS традиционное обучение: сравнительный анализ при изучении темы "Science" в магистратуре неязыкового вуза
Шкенева С.С.
Электронные учебные курсы: вызовы и возможности цифровой трансформации образования
Торкунова Ю.В., Иванов Д.А.
Актуальные критерии и подходы к диагностике речевых нарушений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Баранова К.Е.
Психолого-педагогическое сопровождение профилактики девиации студентов колледжа
Долганина О.Л.
1 - 17 из 17 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).