Том 5, № 2 (2016)

Цель работы состоит в выявления видового состава аранеофауны и количественного соотношения напочвенных пауков парковых зон города Самары в разные сезоны года. Изучена фауна пауков из шести парковых зон города Самары. Использован оригинальный материал, собранный в городе Самара с мая по октябрь с 2002 по 2006 гг. Определено в сумме 3081 особей пауков из 17 семейств. Обнаружено 77 видов пауков из 54 родов и 17 семейств, что составило 80% от списка видов пауков напочвенного яруса города Самара. В каждом парке количество видов варьирует от 19 до 33. В изученных парках по количеству видов доминируют семейства Linyphiidae, Lycosidae и Gnaphosidae. Анализ количества видов пауков в разные сезоны года продемонстрировал постепенное снижение видового разнообразия от весны к осени. Согласно индексу Жаккара, каждая из изученных фаун пауков обладает выраженным своеобразием. Обнаружено только 4 вида, присутствующих во всех парках (Diplostyla concolor (Wider, 1834), Pardosa lugubris (Walckenaer, 1802), Trochosa ruricola (De Geer, 1778) и Tr. terricola (Thorell, 1856).

Полчок – дендробионтный зимоспящий грызун, размножающийся один раз в год. Характерной особенностью биологии сони служит регулярное подавление размножения в неурожайные годы. В центре ареала оно обусловлено отсутствием репродуктивной активности самцов. В исследованной популяции на восточной периферии ареала вида предыдущими исследованиями доказана определяющая роль в этом процессе массовой резорбции эмбрионов у самок. Динамика репродуктивной активности самцов и ее влияние на репродукцию ранее подробно не рассматривались. В данной работе исследованы периодичность и интенсивность репродуктивной активности самцов в зависимости от возраста и фазы популяционного цикла. Ежегодно наблюдалась репродуктивная активность подавляющего большинства самцов, доля не участвующих в размножении особей не превышала 6,7%. Выявлены возрастные отличия в сроках вступления в размножение: первыми приходили в состояние активности годовалые и двухлетние самцы, после них – трехлетние и более старшие. Минимальная продолжительность периода спариваний была отмечена у годовалых самцов, максимальная – у двухлетних, для которых были характерны также самые продолжительные индивидуальные сроки репродуктивной активности. Вследствие резких колебаний возрастной структуры популяции именно двухлетние самцы имеют наибольшее значение в репродукции, однако трехлетние и более старшие самцы в урожайные годы также способны обеспечить воспроизводство популяции. Выявлена характерная особенность репродукции годовалых самцов: они вступали в размножение в зависимости от массы тела. Колебания репродуктивной активности самцов в течение активного периода значительной роли в регуляции воспроизводства не играют. Меньшая продолжительность репродуктивной активности годовалых самцов в годы подавления размножения компенсируется более поздним вступлением в размножение трехлетних и более старших особей. Несинхронное участие в размножении самцов разных возрастных групп обеспечивает размножение максимального числа особей.

В статье рассматривается вопрос о необходимости сохранения болот Самарской области. Занимая небольшую площадь и находясь на южной границе распространения, все имеющиеся на территории региона болота являются ценными в экологическом, гидрологическом, ландшафтном и биогеографическом отношениях природоохранными комплексами. Исследуются основные угрозы болотным экосистемам, в числе которых – качество и особенности местного торфа, несоблюдение охранного режима, отсутствие регионального законодательства регулирующего природопользование на заболоченных землях. Рассматривается перечень растений, произрастающих на территории водно-болотных памятников природы Самарской области и представляющих особый природоохранный и ботанико-географический интерес. Приведены сведения о наиболее ценных болотах, находящихся под охраной или нуждающихся в сохранении: Гипновое болото, Муранские озера, Рачейская тайга, Большое Орлово, Большая и Малая Тростянка, Кесьме, Золотушное, Светлое Озеро, Березовая Поляна, Шарлык, Белоключенское, Моховое болото, Моховое II, Чекалинское болото, Тростниковое, Озеро Молочка, Узилово болото, Болото Бычье. Для каждого болота дается географическая привязка, занимаемая им площадь, статус и обоснование организации охранного режима. Основными угрозами для болот региона является рассмотрение торфяных залежей как потенциального источника сырья для лечебных целей и органоминерального удобрения и, в ряде случаев, несоблюдение установленного режима охраны, а также отсутствие регионального законодательства, регулирующего природопользование на заболоченных землях.

В статье представлены предварительные итоги мониторинга растений рябчика русского (Fritillaria ruthenica Wikstr.), относящегося к категории редких и исчезающих видов растений, включенного в Красную Книгу России и Самарской области. Путем обобщения доступных источников нами составлена общая характеристика морфологических и биоэкологических особенностей растения. В 2012–2014 гг. было проведено исследование рябчика в Красносамарском лесничестве, полученные данные использовали для установления морфометрических показателей растений рябчика русского, оценки уровня их изменчивости и сопоставления с указанными в литературе для данного растения количественными признаками. Было установлено, что длина побегов у растений рябчика русского в обследованном модельном биотопе Красносамарского леса в 2012–2014 гг. изменялась в интервале 20 … 70 см, в 2012 и 2013 гг. преобладали особи с длиной побега около 50 см, в 2014 г. – около 50 и 60 см. Признак длины побега характеризуется пластичностью, наибольший уровень варьирования отмечен в 2013 г. Значения длины побегов вписываются в диапазон, указанный для различных частей ареала в литературе, при значительной доле «высоких» растений в обследованной популяции. Это может свидетельствовать о благоприятности условий произрастания и возможности сохранения в составе растительных сообществ при отсутствии лимитирующих антропогенных факторов.

Целью исследования было изучение влияния температуры и источников углерода на способность к синтезу индолил-три-уксусной кислоты (ИУК) штамма Rhodococcus erythropolis ВКМ Ас-2017D на минеральной среде с добавлением в качестве предшественника триптофана в концентрации 0,5 г/л. Фитостимулирующий эффект был показан в почвенном эксперименте с применением газонной травосмеси (Festuca rubra – 30%, Lolium perenne – 30%, Poa pratensis – 20%, Festuca rubra trichlorophylla – 15%, Festuca ovina – 5%). Штамм-деструктор нефтепродуктов Rhodococcus erythropolis ВКМ Ас-2017D был способен к продукции фитогормона ауксина как на гексадекане, так и на сахарозе. Обнаружены различия в продукции ауксина при температурах (15, 25, 35°С) и на разных типах углеродных субстратов. Если источником углерода выступала сахароза, то максимальная продукция фитогормона в 34,4 мкг/мл наблюдалась при температуре 15°С. При культивировании микроорганизмов на гексадекане максимальный выход индолил-3-уксусной кислоты был отмечен при температуре 25°С, он составил 77,69 мкг/мл. В полевом эксперименте было продемонстрировано, что максимальной фитостимулирующей активностью по отношению к газонной траве в условиях урбанозёма обладали супернатант, содержащий экзометаболиты исследуемого микроорганизма, и нативная жидкая культура – они в несколько раз увеличивали сырую фитомассу и всхожесть газонной травы относительно обработки водой и химически синтезированной ИУК.

В статье приведены сведения о современном состоянии особо охраняемой природной территории, памятника природы регионального значения «Истоки реки Крымзы» (Сызранский район, Самарская область), её флоре, растительности и редких видах растений. Фитоценотическое разнообразие представлено 9 типами растительных сообществ. Опушечный комплекс образован разнотравно-берегокострецовым, разнотравно-остроосоковым и разнотравно-наземновейниковым сообществами. В верхней части реки Крымзы на заложенном геоботаническом профиле оврага в направлении от левого склона к правому сообщества разместились по профилю следующим образом: дубрава лещиново-снытевая → липняк лещиново-разнотравный → кленовник-крапивный → кленовник лещиново-волосистоосоковый → дубрава коротконожковая → осинник наземновейниковый; окаймляет профиль с обоих сторон сообщество разнотравно-наземновейниковое. Флористическое разнообразие данной территории представлено 337 видами сосудистых растений, относящихся к 199 родам, 59 семействам и 4 отделам. В составе флоры 1 вид (Iris aphylla) внесен в Красную книгу России и 12 видов – в Красную книгу Самарской области: Drymochloa sylvatica, Gymnocarpium dryopteris, Laser trilobum, Maianthemum bifolium, Matteuccia struthiopteris, Athyrium filix-femina, Bromopsis benekenii, Crataegus volgensis, Epipactis helleborine, Helichrysum arenarium, Iris aphylla и Primula macrocalyx. Приведённые данные показывают, что современное состояние памятника природы «Истоки реки Крымзы» отличается стабильными флористическими и фитоценотическими показателями. Хозяйственная эксплуатация сводится здесь лишь к традиционному для него сбору ягод местным населением, прогону скота и противопожарным опахиванием.

Изучены таксономические, флористические и индикаторно-сапробные особенности альгофлоры среднего течения реки Зарафшан, проведен сравнительный экологический анализ. Исследование проведено на 10 наблюдательных точках, распределенных по течению реки. Эти точки выбраны по расположению таких загрязняющих источников реки, как каналы, крупные коллекторы, сточные воды бытовых и промышленных источников крупных городов. Выявлено, что в реке имеется 331 вид и разновидность водорослей. Они относятся к 81 роду, 38 семействам, 16 порядкам, 11 классам и 5 отделам. Из них 97 видов и разновидностей являются индикаторно-сапробными водорослями. В первых трех наблюдательных точках экологические условия почти одинаковы. В этих пунктах определено 119 видов и разновидностей, из них 37 видов являются индикаторно-сапробными. Средний сапробный индекс – 1,27; α-олигосапробы, класс – 2, разряд – 2b. Более чистая вода в 4–7 наблюдательных пунктах реки, здесь определено 200 видов, из них 56 видов считается индикаторно-сапробными. Средний сапробный индекс – 1,61; β¹-мезосапроб, класс – 3, разряд – 3a, вода достаточно чистая. На 8–10 наблюдательных пунктах выявлено всего 125 видов, из них 44 вида считается индикаторно-сапробными видами. Средний сапробный индекс достиг 1,84; β¹-мезосапроб, класс – 3, разряд – 3a, вода достаточно чистая. По течению реки постепенно повышается сапробный индекс, сапробный уровень водорослей и загрязнение воды.

Мариупольский могильник – один из крупнейших неолитических памятников Восточной Европы. Погребальный комплекс содержит 124 захоронения, многие из которых сопровождаются богатым погребальным инвентарем. В 40 могилах найдены кремневые изделия, в основном единичные кремневые ножи в виде пластин. Представлены также концевые и овальные скребки, микролиты, топоры, треугольные наконечники стрел с двусторонней обработкой. Индустрия была основана на отжимных пластинах средней величины. Кремневые орудия специально отбирались для целей погребения. Кремневые изделия встречены только в могилах с другим погребальным инвентарем. В отдельных могилах помещались относительно крупные скопления кремневых изделий – от 10 до 25 орудий и их заготовок. В этих ранцевых наборах также преобладают пластины и орудия из них. Ранцевые наборы Мариупольского могильника делятся на два типа. Первый тип включает в основном неспециализированные каменные инструменты. Ранцевые наборы второго типа состоят из каменных инструментов и бытовых предметов – украшений из кости, раковин и камня, охры. Особое место занимают колчанные наборы. В одном из погребений найдены два кремневых топора со шлифованными лезвиями. Кремневая индустрия Мариупольского могильника сопоставима с индустрией неолитического слоя поселения Кальмиус в г. Мариуполе на противоположном правом берегу реки. Видимо, могильник был оставлен жителями поселка. Кремневые изделия встречаются как в мужских, так и в женских погребениях.

Повышенный интерес к материалам культур шнуровой керамики в последнее десятилетие связан как с открытием новых памятников, так и с новыми данными, полученными новейшими естественнонаучными методами. Территория Ловатско-Двинского междуречья представляет собой пограничную зону по течению р. Западная Двина, где существует возможность проследить взаимодействие различных культурных традиций древности. Одним из поселений, где это возможно сделать, является слой α поселения Сертея II. Памятник является многослойным, и археологический материал представлен сосудами от раннего неолита до раннего железного века. К культурам шнуровой керамики можно отнести 28 сосудов. Они выделяются по способу орнаментации – использованию оттисков шнура на керамике. Также их характерной особенностью является примесь дресвы в формовочном тесте и использование лоскутов при формовке сосудов. Встречены характерные для шнуровых культур формы керамики – амфоры и кубки. Аналогии данным типам можно найти на территории Польши, Прибалтики и в материалах фатьяновской культуры Поволжья. Их обнаружение среди материалов памятника может расценивается как импорт и свидетельствует о возможном проникновении носителей культур шнуровой керамики на территорию Ловатско-Двинского междуречья в позднем неолите.

Статья посвящена браку 1320 г. князя Константина Михайловича и княжны Софьи Юрьевны в драматический период московско-тверских отношений. Этот семейный альянс между Москвой и Тверью, который открыл череду браков между двумя правящими династиями в XIV–XV вв., не получил комплексного исследования со стороны историков. Автор анализирует обстоятельства и причины его заключения, а также определяет его влияние на политические отношения на Руси в XIV в. Отмечается, что родственный союз имел целью ослабить единство тверских князей. В статье уделено внимание спорному в научной литературе вопросу происхождения по материнской линии сыновей правившего в XIV в. в Твери князя Константина Михайловича, женатого дважды. Автор, сделав анализ имеющихся данных, устанавливает старшинство Константиновичей от разных браков отца и их предполагаемых матерей. Семейный конфликт между тверскими князьями имел значительные политические последствия для истории Тверского княжества и ее дальнейшей судьбы в борьбы с Москвой. В статье прослеживается спорная генеалогия их потомства. Отрицается, что дворяне Порошины могут быть потомками тверских князей, утративших титул.

Аграрный вопрос был и остается актуальным для Казахстана. В данной статье с исторической точки зрения показаны особенности аграрного вопроса на рубеже XIX–XX вв., в один из самых сложных и насыщенных событиями период казахстанской истории. Переселенческая политика царизма способствовала тому, что в казахской степи стало развиваться земледелие, появились мелкие предприятия, города, хлебные рынки и т.д. Формировалась смешанная скотоводческо-земледельческая форма хозяйства, проникавшая в жизнь местного казахского населения и переселенцев. Этот вопрос довольно близко затронул Западно-Казахстанский регион. В этих условиях происходила трансформация сельского хозяйства Западного Казахстана и вовлечение его во всероссийский рынок. Кочевники начинали расселяться вблизи русских крестьян, сеяли хлеб и зерновые культуры, в основном просо. Развитие земледелия было выгодно и в том плане, что появились хлебные рынки, что создавало для оседлого населения выгодные условия по реализации своей продукции. Как следует из материалов статьи, аграрная трансформация создавала условия для экономического взаимодействия между коренным населением и переселенцами.

В статье освящается важный аспект в ликвидации неграмотности в годы Советской власти – обучение красноармейцев и допризывников. От состояния грамотности данной категории населения в немалой степени зависела боеспособность Красной Армии. Проанализировав научную историческую литературу по данной теме, сделан вывод, что рассматриваемая тема изучена на сегодняшний день недостаточно. Отмечено, что во всей своей полноте проблема улучшения боевой подготовки Красной Армии встала в 1923 г., когда она перешла на мирное положение. В это же время был разработан декрет ВЦИК и СНК о привлечении к обязательным занятиям по ликвидации неграмотности всех допризывников во время прохождения ими допризывной военной подготовки. В работе выявлено, что в конце 1920 – начале 1930-х гг. работа по обучению красноармейцев и допризывников была продолжена во время культпоходов. Указано, что при организации обучения значительное внимание уделялось содержанию образовательного материала, связанного с политическим просвещением военнослужащих. Отмечены особенности, трудности и недостатки при организации работы с личным составом Красной Армии в Оренбуржье: низкая посещаемость ликпунктов, большой отсев из них. В статье сделан вывод, что система ликвидация неграмотности в тяжелые военные годы доказала свою крайнюю жизненную важность и необходимость в деле прямой защиты, укрепления и строительства государства. Это явилась важным фактором победы в Великой Отечественной войне.

«Хрущевская оттепель» – уникальный период в истории Советского государства. Это было десятилетие, когда предпринимались попытки, по крайней мере, локализации тех негативных последствий, которые были порождены сталинской политической системой, функционировавшей в стране (так называемого «культа личности Сталина»). От негативных последствий властные структуры СССР и правившая в стране коммунистическая партия пытались очистить все сферы жизни советского социума, в том числе и духовную. Коснулось это в полной мере и советской исторической науки. В ней предпринимались попытки выполнения исторических, историографических, источниковедческих исследований на принципах подлинной объективности и историзма (правда, такие попытки остались в конечном итоге в форме зачаточных тенденций, которые постепенно ликвидировались). В такой историографической ситуации в числе приоритетных направлений оставалось исследование истории российской Гражданской войны (ноябрь 1917–1922), в том числе и в ключе проблемно-тематической историографии. В статье в конспективной форме намечены контуры основных уcловий, в которых развивалось исследование Гражданской войны в России в период хрущевской оттепели (вторая половина 1950-х – первая половина 1960-х гг.). Отдельные тезисы, выдвигаемые авторами статьи, носят дискуссионный характер.

Празднично-обрядовый календарь чувашей как земледельческо-скотоводческого народа включал обряды и ритуалы, призванные обеспечить производственный успех. Значимым для хозяйственного благополучия чувашского крестьянина был зимний период календаря, кульминацией которого были новогодние обряды сурхури / çĕнĕ çул / нартукан. Они имеют типологические различия по генетическим этнографическим и этнотерриториальным группам в форме проведения, содержании и терминологии, образуя три обрядовых комплекса. Культурно-диалектные особенности сохраняются в новогодней обрядности чувашских селений и сегодня. Трансформация общественного быта и семейных отношений чувашей в XX–XXI в. повлекла существенные изменения не только в содержании и форме проведения, но и в осмыслении новогодних ритуалов. Наряду с аутентичными формами, сохраняющимися в чувашских селах, практикуется реконструкция обрядов. Связь с традиционными формами наблюдается в ритуальных действиях, атрибутах и интерпретации сакрального смысла самого праздника. Сурхури в качестве праздника региональных общин (с конца 2000-х гг.) чувашей утратил свойства как сакрального действа, превратившись в массовое этническое шоу. Вместе с тем очевидна его роль как фактора этнической консолидации и этнической идентификации чувашей в городском поликультурном пространстве, обусловленная трансформацией чувашского социума в условиях глобализации.

Духовная жизнь современного человека вмещает все богатство и разнообразие чувств, которые, как эстафета исторического, культурно-национального опыта, передаются от прошлых поколений будущим, а художественный вкус является составляющей частью практически всех чувств человека. На наш взгляд, воспитание души, способной к глубоким переживаниям, является одним из главных заданий современной педагогики. Воплощение принципов демократии, гуманистических приоритетов в развитии художественной культуры определяют глубокие изменения в сфере формирования художественного вкуса личности. Проблема развития и формирования художественного вкуса личности является сложной, неоднозначной и исследуется представителями разных наук. В художественном вкусе сфокусированы критерии эстетической оценки всех сфер жизнедеятельности человека, он выступает в качестве инвариантной основы для создания личностно-уникальных форм поведения, мышления и творческой деятельности личности. В статье рассмотрено понятие «педагогические условия» и представлено собственное обоснование педагогических условий формирования художественного вкуса у студентов художественных специальностей в процессе профессиональной подготовки. К таковым условиям принадлежат: интеграция дисциплин художественно-эстетического цикла; синтез пространственных видов искусства; использование разновидностей художественно-творческой деятельности; организация систематического ознакомления студентов с художественно-эстетическими ценностями. Эти условия достаточно тесно взаимосвязаны как содержательно, так и процессуально, потому в реальном учебно-воспитательном процессе должны реализоваться одновременно, то есть в комплексе.

В статье на основе ретроспективного анализа научно-методической литературы анализируются тенденции формирования техники двигательных действий пловцов на различных этапах многолетней спортивной подготовки. Дается описание взаимосвязей техники движений в плавании с базовыми понятиями биомеханики и гидромеханики, исследуются имеющие существенное значение для техники плавания кинематические характеристики, включающие в себя пространственно-временные, временные и пространственные параметры движений спортсмена. В работе рассматривается динамика изменения на различных этапах спортивной тренировки пловцов таких показателей технической подготовленности, как ритм и частота гребков. В результате изучения данных специализированной литературы делается вывод, что на начальных этапах спортивной тренировки рост результатов пловцов происходит благодаря изменению длины шага, а на этапе высшего спортивного мастерства – за счет изменения частоты гребков. Исследуется возрастная динамика длины шага и темпа на этапах начальной подготовки, начальной и углубленной специализации, становление которой проходит в три этапа: 1) овладение техникой плавания на оптимальных амплитудах; 2) постепенное растягивание, удлинение шага; 3) поиск оптимальных соотношений между длиной шага и темпом. На основании изучения прироста длины шага у юных спортсменов в возрасте 9–15 лет делается вывод, что ритмовая основа техники прохождения дистанции в плавании формируется начиная с начального этапа многолетней подготовки.

В данной статье рассматривается общеметодологические аспекты стимулирования саморазвития информационно-коммуникационной компетентности студента в системе среднего профессионального образования, в том числе по специальности СПО 43.02.10 Туризм, которые связаны с личностным образованием будущих специалистов, обладающих информационно-коммуникационной компетентностью, стремлением к творческой реализации в информационно-образовательной среде и готовностью к работе в информационной среде. В статье описываются основные положения и значимость субъектной позиции при стимулировании саморазвития информационно-коммуникационной компетентности студента в системе среднего профессионального образования. Авторы выделяют функции субъектной позиции студента, как своего рода цели формирования информационно-коммуникационной компетентности, такие как: гуманитарная, социально-адаптивная и функция идентификации. Рассматриваются стадии формирования субъектной позиции студента. Исследуется взаимосвязь понятий «субъектность», «саморазвитие» с понятием «информационно-коммуникационная компетентность». В контексте рассматриваемых аспектов раскрывается структура информационно-коммуникационной компетентности в совокупности следующих компонентов: когнитивный, мотивационный и интегративный. Практическая реализация общеметодологического аспекта развития субъектной позиции студента и мотивационного компонента развития конкурентоспособности представляет собой один из актуальных вопросов образовательной практики системы среднего профессионального образования, так как ее результаты углубляют, расширяют и конкретизируют современные представления об информационно-коммуникационной компетентности.

Эффективное применение дистанционных технологий даже на уровне отдельных курсов в большинстве вузов сталкивается с целым рядом организационных, методических проблем. Окончательное оформление нормативной базы проблему внедрения указанных технологий из области теоретического исследования и опытно-экспериментальной работы в плоскость практического внедрения. Авторы рассматривают широкий спектр проблем, возникающих при массовом внедрении систем дистанционного обучения в образовательную практику, их классификацию по различным основаниям. При выполнении работы авторы опираются на практический опыт разработки курса «Математические основы информатики» для студентов направления подготовки «Педагогическое образование» профилей «Информатика» и «Информатика и Иностранный язык» на базе системы управления обучением Moodle. Также изучается ряд аспектов, связанных с особенностями изучаемой предметной области (на примере образовательной области «Математика»). Формулируются необходимые условия эффективности применения технологий электронного обучения. Такими условиями, с точки зрения авторов статьи, выступают, в числе прочих участие в процессе внедрения администрации вуза, формирование однородной по уровню базовой математической подготовки группы студентов, формирование тезауруса (семантической сети) курса в процессе аудиторной работы со студентами, а также поэтапный подход к решению сложных текстовых заданий, требующих построения формальной математической модели в предметной области. Предлагаются некоторые простые критерии оценки эффективности (повышение успеваемости и мотивации студентов, оптимизация по времени работы преподавателя, уменьшение количества хронических задолжников по дисциплине).

Удовлетворённость обучаемых высших учебных заведений своей учебно-профессиональной деятельностью в сегодняшней реальности является одним из ключевых показателей, диагностирующим качество подготовки специалистов, эффективности формирования профессиональной компетентности. Удовлетворенность предполагает личностное включение обучаемого в образовательный процесс, которое неразрывно связано с оценочным отношением личности к качеству тех или иных объектов, к условиям жизни и деятельности, в том числе и к самому себе. Оценка же является важнейшим элементом эмоциональной сферы человека, эмоции стимулируют мотивацию к деятельности. Под удовлетворенностью мы понимаем интегральную характеристику, включающую мотивационную и эмоциональную сферы личности; это оценочное отношение обучаемых к выполняемой им деятельности, её результатам и условиям осуществления. Профессиональная подготовка курсантов осуществляется в специфических условиях их нахождения на казарменном положении на территории ведомственного вуза. В интегральную характеристику удовлетворенности обучаемых профессиональной подготовкой были включены три критерия: удовлетворённость учебным процессом; удовлетворённость внеучебной деятельностью; удовлетворённость взаимоотношениями. В свою очередь, первый критерий содержит удовлетворённость: 1) организацией учебного процесса; 2) уровнем профессионализма преподавателей; 3) качеством своей подготовки. Во второй критерий мы ввели показатели удовлетворённости: 1) организацией работы кружков, секций, клубов; 2) организацией спортивно-массовых мероприятий; 3) организацией мероприятий, помогающих формированию профессиональной компетентности будущего офицера уголовно-исполнительной системы. Третий критерий предполагает удовлетворенность отношениями с преподавателями, с коллективом, с непосредственным руководством. Анкетирование курсантов 2 и 5 курсов Самарского юридического института ФСИН России показало, что в целом к 5 курсу обнаруживается положительная тенденция в оценке удовлетворенности профессиональной подготовкой. Отдельного дополнительного анализа требует критерий «удовлетворённость внеучебной деятельностью», поскольку к 5 курсу удовлетворённых работой кружков, секций, клубов меньше трети от общей численности курса. По третьему критерию обнаружена некоторая сложность во взаимоотношениях с непосредственным руководством (с командирами строевых подразделений), что также должно стать предметом специального дополнительного рассмотрения.

Анализ федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) позволил определить, что одним из основных для программ академического бакалавриата различных направлений подготовки являются научно-исследовательская и различные виды проектной деятельности (проектно-конструкторская, проектная). Выпускник, освоивший данную программу, должен быть готов решать профессиональные задачи, требующие от него специальных знаний, умений и навыков в различных областях, в том числе и в математической сфере, вооружиться которыми необходимо во время обучения в вузе. Особенности математической подготовки академического бакалавра должны учитываться при организации учебного процесса. В данной статье под особенностями математической подготовки студентов академического бакалавриата мы понимаем организацию образовательного процесса, которая базируется на индивидуализации образовательного процесса и предполагает дидактически целесообразное сочетание обучения готовым знаниям и способам деятельности по их приобретению в процессе решения задач, соответствующих по структуре видам профессиональной деятельности. При этом индивидуализацию образовательного процесса рассматриваем как проектирование студентами собственной образовательной деятельности. Проведенный анализ научной литературы, видов профессиональной деятельности и математической деятельности позволил выделить следующие особенности математической подготовки академического бакалавра: математика является исследовательским инструментом для большинства наук и решения профессиональных задач; гуманитарный потенциал, выраженный в формировании мировоззрения; высокий уровень фундаментализации математических знаний при выполнении будущих профессиональных задач.