Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Возможности синквейна в работе по формированию лексической стороны речи у дошкольников с моторной алалией
Нестерова Т.В., Федосова О.Ю.
Способы активизации речевой деятельности студентов-филологов на уроке иностранного языка путем сокращения объема и повышения эффективности речевой деятельности преподавателя
Аблякимова Ф.Г.
Обучение говорению на втором иностранном языке студентов лингвистических направлений подготовки
Досковская М.С., Опарина К.С.
Изучение речевого этикета в педагогическом вузе в рамках формирования коммуникативной компетентности студентов (из опыта проведения занятий по курсу «Культура речи учителя»)
Зубкова Л.М.
Научно-методические основы подготовки учащихся старших классов к написанию итогового сочинения
Артешина Л.В.
Формирование представлений о сквозных цифровых технологиях у будущих учителей-логопедов
Добудько Т.В., Пугач О.И.
Принципы логопедической работы по коррекции звукопроизношения у детей
Федосова О.Ю., Нестерова Т.В.
Решение учебно-воспитательных проблем при изучении математики в вузе
Аниськин В.Н., Рябинова Е.Н.
Практические вопросы обучения дискурсному чтению иностранных военнослужащих
Савиных Н.В.
Из опыта обучения деловому общению на иностранном языке в магистратуре железнодорожного вуза
Одарюк И.В.
Учет когнитивно-психологических характеристик китайских учащихся при обучении русской грамматике
Сунь Ю.
Использование проектной деятельности в системе профессиональной подготовки бакалавров по профилю «Иностранный язык» в педагогическом вузе
Лазутова Л.А., Левина Е.А.
Речь К.Е. Ворошилова на параде 7 ноября 1941 г. в городе Куйбышеве
Захарченко А.В., Репинецкий А.И.
Совершенствование речемыслительной деятельности младших школьников в период обучения грамоте посредством наглядного моделирования
Авдонина А.Ю.
Влияние конструктивной организации придаточных предложений на их речевую реализацию
Драчук И.В.
Формирование умений речетворческой деятельности у студентов педагогического вуза языковых профилей подготовки
Кизрина Н.Г., Янкина О.Е.
Скрайбинг как инновационная технология в обучении устной иноязычной речи студентов инженерных специальностей
Одарюк И.В., Гампарцумов А.С.
Оптимизация процесса формирования профессиональных иноязычных речевых компетентностей студентов профиля «Туристский бизнес» в экономическом вузе
Глухов Г.В., Ермакова Ю.Д., Капустина Л.В.
Формирование профессиональной риторической компетенции студентов в курсе «Педагогическая риторика»
Белкина Ю.А.
Особенности формирования у школьников математических понятий на основе билингвального обучения
Спиридонова Н.И.
Особенности коррекционной работы при нарушениях восприятия речи на слух
Визель Т.Г.
Развитие познавательных процессов у будущих переводчиков в ходе их профессиональной подготовки
Тимофеева Н.П., Фокеева Ю.А., Федорчукова Л.А.
Роль подкастов в формировании коммуникативной компетенции студентов при обучении иностранному языку в техническом вузе
Колесниченко А.Н.
Поле неистинности в системе современного английского языка
Максимчик О.А.
Функционально-стилистическая обусловленность английской пунктуации
Адаева О.М.
Коммуникация в образовании младших школьников в инклюзивном классе участниками образовательного процесса (на материале исследования общеобразовательных учреждений Пермского края)
Косолапова Л.А., Лыскова Г.Т.
Социокультурный феномен детства в аспекте этнопедагогики
Воробьева Л.Б., Митченко З.В.
Колониальная система: баланс и перспективы после 1945 г. в оценках дипломатов США, СССР и Великобритании
Левин Я.А.
К вопросу о формировании метапредметных компетенций у будущих бакалавров и специалистов
Тимощук Н.А.
1 - 29 из 29 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).