№ 5 (2025)

в статье проводится сопоставительный анализ глаголов, характеризующих содержание речи в английском и русском языках. Глаголы, характеризующие содержание речи обрисовывают речь по особенностям выбора предмета речи, содержательности и емкости информации, объективности, оказания воздействия на кого-либо, согласия, разногласия в беседе, выражения возмущения, отрицания. Данная группа глаголов представляет большой ряд субкатегорий ссемантикой «значимость сообщаемого», «взаимность речевого акта», «уклонение от истины», «самовосхваление». И в английском и в русском, они могут выражаться различными способами и средствами. В английском отмечается меньшая роль метафоризации при вовлечении глаголов различных лексико-семантических групп, чем в русском. В русском разнообразие значений достигается присоединением различных аффиксов к одному и тому же корню. Потому русские аффиксальные образования имеют широкий ряд производных глаголов, которые выражают разные оттенки уточнения в зависимости от характера протекания действия. Большая часть таких глаголов многозначна. Их значение выявляется только в контексте. Эти значения совмещаются в семантической структуре глаголов данной группы со значением мышления, поведения, действия.

данное исследование посвящено анализу аттрактивных стратегий в лингвопрагматическом спектре медиа-пространства на материале российских сетевых изданий "Медуза" и "РБК" за 2020 год. В работе применяется комплексный подход, включающий контент-анализ, семантический и качественный анализ публикаций, что позволяет выявить ключевые методы привлечения и удержания внимания аудитории. Систематизированы основные аттрактивные стратегии: эмоциональная аналогия, визуализация, интерактивность, персонализация, использование языка бренда, сторителлинг и создание привлекательных заголовков. Проведено сравнение подходов изданий: "Медуза" делает акцент на провокационных заголовках и персонализированном контенте, тогда как "РБК" отличается авторитетностью источников и четкой структурой материалов. Научная значимость работы заключается в углубленном изучении медиа-дискурса через призму лингвопрагматики. Результаты исследования представляют ценность для филологических исследований и развития качественного медиа-пространства в условиях цифровой трансформации. Исследование также подчеркивает важность понимания контекста и социокультурных факторов в формировании медиа-дискурса. Анализ показывает, что успешная аттрактивность требует не только креативности, но и глубокого понимания аудитории и контекста. Перспективы исследования открывают новые горизонты для анализа медиа-контента и его влияния на аудиторию, включая изучение новых форматов медиа и психологических аспектов взаимодействия с аудиторией.

статья посвящена сравнительному анализу жанровых особенностей и форматов спортивного телевидения в КНР и России на примере каналов CCTV-5 и Матч ТВ. В работе рассматриваются ключевые этапы развития спортивного телевещания, влияние политических и культурных факторов, а также роль цифровых технологий в трансформации контента и взаимодействии с аудиторией. Автор анализирует, как культурные и экономические особенности каждой страны определяют специфику спортивных программ, включая репортажи, аналитические шоу, документальные фильмы и интерактивные форматы. Особое внимание уделено адаптации к цифровой эпохе, внедрению мобильных платформ, стриминга и социальных сетей. В заключении подчеркивается значимость спортивного телевидения для формирования национальной идентичности и общественного мнения, а также необходимость развития гибких и инновационных моделей вещания, которые могут отвечать на вызовы современных медиа.

статья посвящена исследованию экстралингвистических особенностей формирования концепта ЖЕНЩИНА в крымскотатарской и английской лингвокультуре. Целью работы является установление экстралингвистических факторов, оказавших влияние на эволюцию концепта ЖЕНЩИНА в крымскотатарской и английской культуре. Для достижения вышеуказанной цели необходимо решить следующие задачи: выявить особенности формирования концепта ЖЕНЩИНА в разные эпохи на основе изучения исторических источников, фольклорных и литературных произведений, отражающих социальные, культурные и философские представления о женщине в обеих культурах; рассмотреть влияние религиозных и политико-правовых норм на формирование представлений о женщине в каждой из изучаемых культур. В результате исследования выявлены как общие черты, так и существенные различия в восприятии женского образа в этих двух культурных традициях. Общим для обеих культур является восприятие женщины как продолжательницы рода, верной супруги, хранительницы домашнего очага и традиций. В фольклорных жанрах положительная героиня-женщина часто выступает как символ мудрости, верности и силы. В обеих культурах религиозный фактор (ислам и христианство) способствовал формированию уникального представления о женщине. Практическая значимость исследования состоит в возможности использования его материалов в практике преподавания крымскотатарского и английского языков, при чтении теоретических и практических курсов, посвященных вопросам лингвокультурологии, межкультурной коммуникации и сравнительно-исторического языкознания.

в рамках статьи проводится изучение роли социальных сетей в формировании современной культуры Китая. Тема исследования является актуальной в связи с высоким уровнем использования различных социальных сетей населением страны и мировым опытом значительного влияния Интернета на культуру современных людей. Влияние социальных сетей на различные направления деятельности китайского народа изучается различными российскими и китайскими специалистами, но при этом их роль в рамках культуры остается недостаточно раскрытой. Цель работы – определение роли социальных сетей в отношении культуры Китая. Для достижения цели поставлен ряд задач, по изучению имеющихся исследований, практическому анализу Китайских сайтов, формулированию выводов. В рамках работы изучены труды российских и китайских специалистов, популярные социальные сети, а также новостные и информационные порталы. Использованы теоретические и эмпирические методы, такие как анализ, синтез, обобщение. В результате получены выводы о том, что роль социальных сетей в рамках культуры Китая достаточно велика. Социальные сети оказываются влияние на культуру потребления информации, культуру потребления, политическую культуру, позволяют сохранять традиции, а также формировать уникальную современную культуру. Благодаря социальным сетям в Китае формируется новое общество, следующее современным тенденциям и при этом сохраняющее культурно-историческое наследие.

статья посвящена исследованию гендерных аспектов выражения глупости в английской паремиологии. Во введении обосновывается актуальность изучения пословиц как отражения культурных стереотипов, связанных с восприятием мужского и женского интеллекта. Авторы анализируют, как исторически сложившиеся патриархальные нормы повлияли на формирование паремий, закрепляющих идею о «врождённой» женской неразумности и мужской глупости как следствии избыточной самоуверенности. Материалом исследования послужил корпус английских пословиц из исторических сборников, рассматриваемых через призму социокультурного контекста их возникновения. Методы включали сравнительно-сопоставительный анализ лексики, контекстуальную интерпретацию и учет исторической динамики языковых норм. Результаты демонстрируют, что в английской паремиологии женская глупость чаще связывается с эмоциональностью и «природной» ограниченностью, тогда как мужская – с опрометчивостью и гордыней. Установлено, что пословицы, высмеивающие женщин, количественно преобладают, что отражает доминирование мужской перспективы в традиционном фольклоре. В обсуждении подчёркивается, что такие стереотипы служили инструментом поддержания гендерной иерархии, однако их роль постепенно снижается в современном эгалитарном обществе. Особое внимание уделяется эволюции языка: устаревшие паремии сохраняются как исторический реликт, а их использование часто приобретает ироничный характер. Исследование вносит вклад в понимание взаимосвязи языка, культуры и гендерных стереотипов, а также определения критического переосмысления паремиологического наследия. Полученные данные могут быть применены в лингвистике, культурологии и гендерныхъ исследований для анализа механизмов формирования и трансформации социальных норм.

семейные ценности репрезентируют национально-культурные и индивидуально-авторские факторы современной речи. Цель статьи – проанализировать функционирование семейных ценностей в современной речи жителей Белгородской области. Ведущим методом выявления семейных ценностей является герменевтический метод, благодаря которому выявляется и интерпретируется ценностно-смысловое содержание речи жителей Белгородской области. Задачи исследования: 1 Представить понятийное соотношение терминов код – код культуры – культурный код. 2. Рассмотреть культуру семьи как лингвокультурему – комплексную межуровневую единицу, которая репрезентирует лингвистическое и экстралингвистическое содержание. 3. Сформулировать дефиницию семейных ценностей и выявить специфику ее функционирования в речи жителей Белгородской области. В условиях глобализации и быстрого технологического прогресса существует риск потери традиционных форм общения, поэтому актуальность изучения национально-культурной специфики речи, особенно в контексте активных изменений, происходящих в современной действительности, становится темой комплексного исследования, поскольку понимание и уважение к культурному коду региона является ключевым при вербализации ценностно-смысловых установок. Под семейными ценностями в статье понимается комплекс убеждений и традиций, которые формируются внутри представителей рода и передаются из поколения в поколение, благодаря чему формируется духовно-нравственная уникальность образа жизни семьи, сохраняется историческая память и национально-культурная идентичность, что позволяет говорить о культурном коде семьи.

статья рассматривает, как современное законодательство КНР формирует ответственность СМИ и как журналисты адаптируются к новым условиям. Используя количественные и качественные методы, автор исследует влияние платформ, таких как WeChat и Weibo, законодательства КНР, а также технологий на распространение информации и формирование общественного мнения. Результаты показывают, что высокое качество журналистики и соблюдение этических стандартов необходимы для укрепления доверия аудитории. Журналисты должны повышать свою техническую грамотность и проходить постоянное обучение, чтобы эффективно реагировать на вызовы цифровой эпохи. В заключение, статья подчеркивает важность адаптации журналистов к новым технологическим реалиям для обеспечения точности и оперативности новостной повестки.

в статье раскрыты модели субституции обсценной лексики и бранной речи, активно используемые в русскоязычном интернет-дискурсе. Фактический материал составляют разнотематические статьи и читательские комментарии к ним, размещенные в блогах интернет-платформы Яндекс-дзен. Выявлены механизмы создания частотных средств, служащих не эвфемии, а преодолению преград модерации. Подвергнуты анализу собственно языковые и семиотические ресурсы псведоэвфемии, нередко выступающие в гибридной форме. Материалы могут быть использованы для разработки программных средств защиты коммуникативного пространства от проявлений вербальной агрессии.

в статье рассматривается процесс заимствования и интеграции англицизмов в неформальный немецкий язык (Umgangssprache) в условиях глобализации. Анализируются основные каналы проникновения заимствований: интернет и социальные сети, поп-культура и музыка, маркетинг и бизнес-среда, образовательная сфера. На конкретных примерах демонстрируются механизмы адаптации англицизмов в немецком языке: прямое заимствование, фонетическая адаптация и грамматическая интеграция. Выявляются функциональные особенности англоязычных заимствований как средства культурного самовыражения, маркеров социальной идентичности и эмоциональной экспрессии. Установлено, что англицизмы значительно трансформируют неформальный немецкий язык, органично вписываясь в его синтаксические структуры и отражая мультикультурную реальность жизни современного немецкого общества, особенно в молодежной среде.

в статье рассматриваются особенности поэзии ингушского поэта Гирихана Гагиева. Рассматриваются грани его мастерства. Герои поэтических произведений Г. Гагиева – активные, целеустремленные люди. Его стихотворениям свойственны чеканные ритмы. Тонкое умение использовать устно-поэтическое богатство русского и ингушского народов показывает его как непревзойденного мастера. Его творческая манера опирается на ораторскую тональность, которая способствует оформлению произведений ритмически четкими полустишьями, а также системе рифмовки, конструкциям и активизации тонического элемента. И сегодня идейно-эстетические принципы поэта воспринимаются как передовые. Они обусловлены многими фактами действительности, порождались явлениями национальной жизни, которые накладывали на них свою печать. Новое в жизни становилось новым и в поэзии. Для успешного воздействия на современника, поэт использует новые рифмообразующие возможности, сильна эмоциональная насыщенность его слова, утверждения звучат категорично.

статья посвящена сравнительно-сопоставительному анализу ценностного компонента концепта «любовь» на материале пословиц и поговорок в разноструктурных языках: русском, английском и урду. В ходе исследования определены структурно-семантические модели пословиц и поговорок в исследуемых лингвокультурах, проведено лингвокогнитивное моделирование паремий семантического поля «любовь», определенного авторами как не просто основополагающее национально-культурное образование, но как универсальное для многих национальных картин мира, включая исследуемые. В результате анализа установлено, что присутствует ряд различий в концептуальных основаниях изучаемого явления, несмотря на его универсальность, что может объясняться различием ключевых организующих концепт «любовь» доменов. Доказано, что пословицы и поговорки в английском языке менее метафоричны, категоричны и дидактичны в отличие от русского и урду. Полученные в результате исследования данные могут быть использованы в дальнейшем анализе ключевых фрагментов национально-культурного кода, включая исследования в области ценностных доминант и оппозиций «свой – чужой».

исследования показывают, что управление коммуникацией бренда претерпевает глубокие изменения в цифровую эпоху. Эмоциональный маркетинг улучшает лояльность бренда, создавая эмоциональные связи; точное позиционирование продукта помогает бренду выделиться от конкурентного рынка; Интерактивная коммуникация предлагает новые возможности для двусторонней коммуникации между брендами и потребителями. Этот документ устанавливает инновационную структуру управления коммуникацией бренда, которая обеспечивает теоретическую основу и практическое руководство для предприятий в разработке эффективных стратегий коммуникаций бренда. В последние годы рынок косметики Китая пережил быстрый рост, появились новые бренды. На этом конкурентном рынке The Perfect Diary выделяется из отрасли с его инновационной коммуникационной стратегией. Цель этого исследования - проанализировать успех The Perfect Diary на китайском рынке и изучить, как он формирует имидж бренда и привлекает клиентов с помощью инновационных маркетинговых технологий, дизайна и стратегий социальных медиа. На основе теоретического анализа и эмпирических исследований, этот документ предоставит новые идеи и знания для управления коммуникацией бренда в косметической промышленности.

в статье исследуется совершенствование элементов технической подготовки боксеров начального этапа. Рассматриваются методы оценки физической готовности, улучшения техники передвижения, ударов и устойчивости равновесия. Описание эксперимента включает использование специального устройства для тренировки равновесия с рейкой и резинками, фиксирующими положение ног. Сравнение результатов контрольной и экспериментальной групп подтвердило положительное влияние метода на техническую подготовленность. Полученные результаты могут быть использованы для разработки индивидуальных программ тренировки и повышения эффективности соревнований.

успешность профессионального труда педагогов во многом зависит от их готовности учиться и развиваться на протяжении всей трудовой деятельности. Благодаря тому, что в современной системе непрерывного педагогического образования можно интегрировать различные форматы обучения (формальное, неформальное, информальное), преподаватели получают широкие возможности для постоянного личностного и профессионального роста. Популярным становится мобильное обучение, рассматриваемое авторами в контексте перспективных моделей организации непрерывного информального образования преподавателей. Целью статьи является обоснование целесообразности функционирования Мобильного педагогического университета как модели обучающейся организации, профессионального сообщества в социальной сети. Для достижения поставленной цели использовались методы: метод аспектного анализа научных публикаций, посвященных мобильному обучению, и ретроспективный анализ научно-образовательной деятельности в рамках федеральной инновационной площадки. Результаты: авторы предлагают рассматривать непрерывное педагогическое образование как гибкое, преобразующее обучение и развитие личности преподавателей. В повышении квалификации педагогов предлагается интегрировать модели формального, неформального и информального образования, внедрять технологии мобильного обучения. Обращается внимание на академические навыки, методики тайм-менеджмента преподавателей. В непрерывном педагогическом образовании важно ориентироваться на принципы обучающейся организации: обучаться быстрее, обучаться внутри организации, обучаться за пределами организации, обучаться по вертикали. Моделью обучающейся организации, профессионального сообщества социальной сети в нашем представлении является Мобильный педагогический университет. Внедрение мобильных и интерактивных методик повышения квалификации преподавателей на основе интеграции современных образовательных технологий (2021-2023 гг.) позволило организовать семинары, выставку-салон, мастер-классы в онлайн-режиме. Был организован образовательный интенсив «Преподаватель 21 века: лектор и дизайнер» для освоения молодыми преподавателями актуальных компетенций: «жёстких» (дидактических и методических), «мягких» (цифровых) и компетенций самоэффективности. Программа образовательного интенсива охватывала три мультисессии, каждая мультисессия включала интерактивные лекции, тренинги, тьюториал в очно-дистанционной форме. В ближайшей перспективе Мобильный педагогический университет станет неформальный организационно-педагогическим механизмом в структуре образовательной организации, социальной профессиональной сетью. Также необходимо решать проблему формализации участия преподавателей в работе Мобильного педагогического университета.

статья посвящена проблеме формирования экспертности при обучении лидеров профсоюзных кадров и актива, что представляет собой одно из ключевых направлений современного профессионального образования. Актуальность исследования связана с необходимостью содействия подготовке руководителей, способных решать сложные задачи как в повседневной профсоюзной деятельности, так и в рамках социально-экономических проектов. Новизна работы определяется сочетанием анализа мотивационных факторов и оценкой реальных показателей, характеризующих овладение лидерами инновационными методами. В ходе исследования были описаны три последовательных этапа сбора данных (интервью, онлайн-анкетирование, фокус-группы), а также изучены подходы к комплексной подготовке профсоюзных руководителей. Особое внимание уделено таким аспектам, как вовлеченность, проектная активность, информационно-коммуникативная среда и наставнические практики. Работа ставит цель выявить особенности применения модульных форм обучения, цифровых технологий и систем оценивания. Для достижения этой цели применялся сравнительный анализ, методы интервьюирования и контент-анализа, а также опора на теоретические изыскания ряда исследователей. В заключении подчеркивается значимость результатов для совершенствования методологии профессионального образования, статья будет полезна специалистам в области профсоюзной деятельности и управления персоналом.

целью статьи является выявление различий и сходств в моделях профессионального воспитания будущих педагогов-музыкантов в России и Китае. На основании семантического анализа данных рассмотрены модели профессионального воспитания в российских и китайских системах музыкального образования, выявлены особенности их подготовки к профессиональной деятельности. В ходе исследования изучены основные принципы и методы обучения будущих педагогов-музыкантов в обеих странах, на основание которых можно констатировать, что процесс профессионального воспитания педагогов-музыкантов в российских и китайских системах образования, требует комплексного подхода, учитывающего культурные, образовательные и социальные особенности каждой страны. В рамках исследования, приведены общие рекомендации, которые могут способствовать улучшению данного процесса. В заключение обосновано, что улучшение процесса профессионального воспитания педагогов-музыкантов будет зависеть от интеграции современных технологий в учебный процесс, в свою очередь использование цифровых инструментов, поможет создать интерактивные формы обучения, способствующие более глубокому пониманию музыкального процесса.

в статье изложена актуальность проблемы изучения особенностей профессиональной готовности студентов-дефектологов к работе с коморбидными расстройствами у детей с ограниченными возможностями здоровья. В исследование представлен современный анализ изучения расстройств коморбидного порядка у детей, подростков и взрослых с нарушениями в развитии. Цель данного исследования – выявление особенностей профессиональной готовности студентов-дефектологов к работе с коморбидными расстройствами у детей с ограниченными возможностями здоровья. Научная новизна исследования заключается в вывлении уровней профессиональной готовности студентов-дефектологов к работе с коморбидными расстройствами у детей с ограниченными возможностями здоровьяпрофессиональной готовности студентов-дефектологов к работе с коморбидными расстройствами детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии (успешный уровень профессиональной готовности, средний уровень профессиональной готовности и низкий уровень профессиональной готовности). В статье использовались методы теоретического анализа литературных источников, педагогического тестирования, количественно-качественного анализа полученных данных исследования. В материалах статьи изложена качественная характеристика каждого уровня профессиональной готовности студентов-дефектологов к работе с коморбидными расстройствами у детей с ограниченными возможностями здоровья. Выявление уровней профессиональной готовности студентов-дефектологов к работе с коморбидными расстройствами может быть использовано в дальнейшем для расширения специфики проведения исследования по данной проблеме, а также проектирования и реализации условий успешности обучения студентов-дефектологов в вузе с учетом полученных данных исследования.

в современном мире профессиональное образование переживает период динамичных преобразований. Меняется не только система образования, но и представления подростков о будущей профессии. Это связано с развитием новых технологий, появлением новых профессий и расширением карьерных возможностей. В таких условиях актуальной задачей является поиск эффективных подходов к профориентационной работе, способствующих успешному профессиональному самоопределению школьников. Цель данной статьи заключается в анализе инновационных методик профориентационной работы и составлении модели, учитывающей современные реалии. Профориентация традиционно опиралась на сравнение профессиональных качеств школьника с требованиями будущей специальности. Однако сегодня, при расширении выбора профессий, такой подход может оказаться недостаточным. Необходимо формировать у подростков навыки самостоятельного поиска и анализа информации о профессии, учитывая изменчивость рынка труда. Инновационные методики профориентации, основанные на использовании цифровых технологий, могут стать ответом на эту потребность. Позволив школьникам исследовать образовательные и профессиональные возможности с помощью цифровых средств, они способствуют формированию навыков самоопределения. В статье анализируются такие методики и составляется модель профориентационной работы, отвечающая вызовам времени. Данные результаты могут быть востребованы в профессиональной практике при работе с учащимися, испытывающими трудности в профориентации, а также при планировании индивидуальных образовательных траекторий.

педагогические технологии играют ключевую роль в формировании цифровых компетенций студентов вузов. В современном мире, где цифровизация охватывает все сферы жизни, важно, чтобы студенты умели работать с информационными технологиями. Одним из основных направлений является необходимость интеграции цифровых технологий в учебный процесс. Использование онлайн-платформ, интерактивных заданий и виртуальных лабораторий позволяет студентам не только усваивать материал, но и активно применять его на практике. В статье дан анализ определения «цифровых компетенций», исследованы существующие педагогические технологии, направленные на развитие цифровых навыков у студентов, предложены рекомендации по внедрению инновационных педагогических технологий для повышения цифровой грамотности студентов.

в данном исследовании на основе анализа литературы, обобщения, моделирования и систематизации авторы представляют воспитательную систему, в высшем медицинском образовательном учреждении, основанную на интеграции разнообразных методологических подходов, основной целью которой является формирование ценностных ориентаций студентов. Система рассматривается как динамическая и целостная структура, способствующая посредством разнообразных форм и методов воспитательной работы обеспечить комплексный подход к воспитанию студентов, учитывающий их индивидуальные особенности и потребности, а также всестороннее и гармоничное развитие личности обучающегося, что является необходимым условием для успешного становления будущих специалистов в области медицины. Это достигается на основе активного взаимодействия между преподавателями и студентами с элементами социального партнёрства и интеграции обучающихся в общество при формировании навыков, необходимых для будущей профессиональной деятельности.

в статье рассматривается роль физической активности как эффективного средства профилактики стресса. В условиях современного общества, характеризующегося высоким уровнем стресса и эмоционального напряжения, физическая активность становится важным инструментом для поддержания психоэмоционального здоровья. Исследуются механизмы воздействия физических упражнений на организм, включая выработку эндорфинов, улучшение настроения и снижение уровня тревожности. Также анализируются различные виды физической активности, такие как аэробные упражнения, йога и силовые тренировки, и их влияние на стрессоустойчивость. В статье представлены результаты научных исследований, подтверждающие положительное влияние регулярной физической активности на снижение стресса и улучшение общего качества жизни. В заключение подчеркивается необходимость интеграции физической активности в повседневную жизнь как одного из ключевых аспектов профилактики стресса и поддержания психического здоровья. Актуальность исследования обусловлена особенно высокой нагрузкой на студентов и молодых специалистов, для которых стресс часто становится препятствием на пути к успешной учебе и профессиональному росту. В условиях ограниченных ресурсов и динамично меняющихся условий труда физическая активность выступает как доступное средство профилактики, которое может быть легко интегрировано в повседневную жизнь без значительных материальных затрат [1].

статья исследует трансформацию педагогической мысли в эпоху Возрождения (XIV-XVI вв.), обусловленную переходом от схоластики к гуманизму. Авторы анализируют изменения в методах обучения, целях образования и содержании учебных программ под влиянием гуманистических идеалов. В центре внимания – ключевые фигуры эпохи: Эразм Роттердамский, Томазо Кампанелла и Мишель де Монтень. Используя метод историко-педагогического анализа, исследование опирается на труды этих мыслителей, изучая их взгляды на природу человека, цели образования и роль учителя и ученика. Проведенное сравнительное исследование, включающее количественный анализ частоты упоминания ключевых педагогических принципов (самостоятельное мышление, нравственное воспитание, индивидуальный подход и др.) в работах указанных авторов, позволяет выявить общие тенденции и специфические особенности развития гуманистической педагогики. Результаты демонстрируют акцент гуманистической педагогики на индивидуальном развитии личности, отказе от формализма и ориентации на самостоятельное мышление и критическое восприятие информации. Исследование показало преобладание в трудах Эразма Роттердамского, Кампанеллы и Монтеня принципов нравственного воспитания и индивидуального подхода. Эразм подчеркивал важность развития критического мышления и изучения классической литературы. Кампанелла, в своей "Городе Солнца", представил утопическую модель образования, ориентированную на гармоничное развитие личности и социальную справедливость. Монтень же, отстаивая практический подход к обучению, акцентировал значение самообразования и адаптации методов к индивидуальным особенностям ученика. Количественный анализ выявил наибольшую частоту упоминания самостоятельного мышления у Эразма и Монтеня, в то время как Кампанелла делал больший акцент на социальной целесообразности образования. В целом, исследование подтверждает сдвиг от схоластической догматичности к гуманистическому подходу, ставящему в центр образовательного процесса личность ученика и его самореализацию.

в рамках стратегии «Цифровой Китай» университеты Китая, предлагающие курсы РКИ, активно используют технологии больших данных для обновления и совершенствования методов обучения, таких как Chaoxing Learning Pass, Rain Classroom и другие учебные платформы, для повышения эффективности обучения. В данной статье описывается, как давать индивидуальные задания студентам на таких обучающих платформах, как Chaoxing Learning Pass и Rain Classroom, для достижения наилучшего эффекта обучения, включая анализ данных об обучении студентов и учебной ситуации с помощью агрегированных информационных ресурсов больших данных, перестройку режима обучения и мотивацию самостоятельного обучения студентов. Для того чтобы преподаватели могли повысить актуальность и эффективность преподавания, мы призываем передовых преподавателей в полной мере использовать технологии больших данных для расширения возможностей преподавания учебных программ, создания эффективной и персонализированной среды обучения, а также для всестороннего развития учителей и учеников.

в статье рассматриваются инновационных технологии по развитию предпринимательской компетентности у студентов, обучающихся по образовательным программам направлений подготовки бакалавриата, специалитета (на примере акселерационной программы «Первый медицинский бизнес-акселератор СамГМУ). Исследование показывает эффективность акселерационной программы как одного из системообразующего элементов системы по формированию предпринимательской компетентности у студентов высших учебных заведений. В рамках статьи рассмотрены приобретаемые студентами при прохождении акселерационной программы знания, умения, навыки; разработаны и предложены методики и технологии по формированию в области предпринимательства у студентов направлений подготовки бакалавриата и специалитета, а также оцифрованные образовательные элементы программы, составленные совместно с компанией-партнером, предоставляющей материально-техническую и интеллектуальную базу.

в современном мире инклюзивное образование рассматривается как неотъемлемый элемент развития человеческого капитала, обеспечения равенства возможностей и устойчивого экономического роста. Однако практика внедрения инклюзивных подходов связана не только с социальными, но и с существенными экономическими аспектами. В настоящей работе исследуются затраты на реализацию инклюзивной модели обучения и анализируются выгоды, которые общество получает от вовлечения людей с ограниченными возможностями здоровья в общую образовательную среду. Рассматривается влияние инклюзивного образования на рынок труда, снижение социальной нагрузки и формирование позитивного социального климата. Используются статистические данные, экспертные оценки и результаты исследований, позволяющие выявить непосредственные и косвенные экономические эффекты. Делается вывод, что, хотя расходы на подготовку специалистов, оснащение образовательных учреждений и адаптацию инфраструктуры могут быть высокими, их компенсируют долгосрочные выгоды, связанные со снижением уровня безработицы среди людей с ограниченными возможностями, ростом налоговых поступлений и улучшением качества человеческого капитала.

технологии виртуальной (VR) и дополненной реальности (AR) становятся важными инструментами в инклюзивном образовании, позволяя адаптировать учебный процесс под различные нужды учащихся. Эти технологии предоставляют возможность учиться в своем темпе и взаимодействовать с материалом через визуальные и практические подходы, что делает обучение более доступным и увлекательным. Использование VR и AR в обучении информатике младших школьников способствует не только усвоению теории, но и практическому применению знаний, развивая критическое мышление и мотивацию. Такой подход требует совместной работы педагогов, разработчиков и родителей для создания эффективной образовательной среды, что открывает новые горизонты для успешного будущего детей в современном digital-обществе.

экономическая основа частного права – совокупность принципов и механизмов, которые регулируют отношения между субъектами рыночных отношений. Диспозитивные особенности и принцип свободы договора позволяют сторонам устанавливать условия своих взаимных обязательств. Многие граждане пользуются скидочными картами, отслеживают уникальные предложения, являются участниками программ лояльности покупателей, копят «мили» авиаперевозчиков или бонусные баллы крупных ретейлеров. Однако, не всегда возможно однозначное толкование возникающих в контексте этого правоотношений и последствий использования данных привилегий и бонусов. В статье рассматривается реализация и ограничение принципа свободы договора в правоотношениях сторон, установленных посредством программ лояльности, сформировано авторское определение цифрового балла лояльности, а также его оборотоспособность, юридические аспекты применимости и споров связанных с реализацией прав присоединившихся субъектов – владельцев цифровых единиц. Основной целью данной работы является определение возможностей применения принципа свободы договора и его ограничений, описание правоотношений в рамках программ лояльности. Кроме того, автору представляется важным сформировать авторское определение цифрового балла лояльности, выявить оборотоспособность данного объекта, рассмотреть практику и проблематику возможность правовой защиты в данных правоотношениях.

в статье рассматриваются правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации, касающиеся процессуальных гарантий прав человека. Полученные результаты могут быть использованы при совершенствовании законодательства о судебной защите прав, разработке методологических основ преподавания конституционного права, а также в правоприменительной практике судов общей и арбитражной юрисдикции. Сделан вывод о значении правовых позиций Конституционного Суда как инструмента поддержания баланса между публичными интересами государства и правами личности в условиях усложняющегося процессуального регулирования.

в настоящей научной статье автор рассматривает особенности использования электронных доказательств в современном отечественном арбитражном процессе. Автор отмечает, прежде всего, общую тенденцию к активному внедрению процессов цифровизации в арбитражное судопроизводство, далее переходит к рассмотрению непосредственно сущности и некоторых разновидностей электронных доказательств. В частности, обращает внимание на скриншоты и видеозаписи. В заключение данной научной статьи автор пишет о ряде правовых проблем, связанных с использованием электронных доказательств в арбитражном процессе, о необходимости совершенствования законодательства и правоприменительной практики. Научная новизна исследования заключается в подготовке комплексного исследования, формировании авторских выводов относительно особенностей использования электронных доказательств в современном отечественном арбитражном процессе.