Features of studying the professional readiness of students-spectologists to work with comorbid disorders in children with disabilities in conditions of inclusiveness

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

the article presents the relevance of the problem of studying the features of professional readiness of students-spectologists to work with comorbid disorders in children with disabilities. The study presents a modern analysis of the study of comorbid disorders in children, adolescents and adults with developmental disabilities. The purpose of this study is to identify the features of professional readiness of defectology students to work with comorbid disorders in children with disabilities. The scientific novelty of the study lies in identifying the levels of professional readiness of defectology students to work with comorbid disorders in children with disabilities, professional readiness of defectology students to work with comorbid disorders in children with disabilities in an inclusive setting (successful level of professional readiness, average level of professional readiness and low level of professional readiness). The article used the methods of theoretical analysis of literary sources, pedagogical testing, quantitative and qualitative analysis of the obtained research data. The materials of the article present a qualitative characteristic of each level of professional readiness of defectology students to work with comorbid disorders in children with disabilities. Identification of the levels of professional readiness of students-defectologists to work with comorbid disorders can be used in the future to expand the specifics of conducting research on this problem, as well as designing and implementing conditions for the successful training of students-defectologists at the university, taking into account the obtained research data.

About the authors

T. A Gareva

Peoples' Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba

References

  1. Алмазова А.А., Туманова Т.В., Филичева Т.Б., Васильева Д.Е., Туманов К.И. Состояние готовности педагогов к овладению персонализированными стратегиями обучения детей с особыми образовательными потребностями // Специальное образование. 2023. № 4 (72). С. 81 – 94.
  2. Батчаева Н.А. Проблема общепедагогической готовности студентов системы профессионального музыкального образования. М: Компания Спутник+. 2007. 88 с.
  3. Гарёва Т.А. Современные аспекты организации логопедической работы по выявлению речеязыковых и двигательных расстройств у детей с дизартрией // Вестник Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема. 2022. № 4 (49). С. 30 – 36.
  4. Гарёва Т.А. Сборник тестовых заданий для проведения контроля знаний у студентов дефектологических специальностей: учебно-методическое пособие; М.: Прометей. 2025. 156 с.
  5. Григорьева Н.А., Симонова М.А., Георгиева Н.Г., Зверев В.В., Миронова А.В. Исторический опыт реализации государственной политики СССР в отношении детей инвалидов // Современная наука: аткальные проблемы теории и практики. 2024. № 11. С. 21 – 24.
  6. Дерткин А.Л. Коморбидность // Клиническая медицина. 2012. № 10. С. 4 – 10.
  7. Квасова Ю.А. Формирование готовности будущих педагогов к сопровождению родителей дошкольников с ограниченными возможностями здоровья: монография; Изд-во ИГУ. 2023. 123 с.
  8. Приходько О.Г., Югова О.В. Ранняя помощь детям с ОВЗ – начальный этап инклюзивного образования // Альманах Института коррекционной педагогики. 2023. № 52 (5). С. 93 – 101.
  9. Приходько О.Г., Филатова И.А., Павлова А.С. Модель психолого-педагогического изучения детей с ограниченными возможностями здоровья // Специальное образование. 2022. № 2 (66). С 112 – 127.
  10. Туманова Т.В., Филичева Т.Б., Белякин А.О. Изучение готовности педагогов к персонализированному обучению детей с особыми образовательными потребностями // Педагогика и психология образования. 2023. № 4. С. 254 – 267.
  11. Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Гарёва Т.А. Состояние речеязыковых процессов у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией // Дефектология. 2017. № 5. С. 12 – 18.
  12. Шиховцева Н.Н., Болховский А.Л. Инклюзия в образовании и медицине: вопросы профессиональной готовности студентов-педагогов: монография; Буденовск: филиал Ставропольского государственного педагогического института. 2019. 132 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).