Том 8, № 1 (2019)

Коллектив научно-педагогических работников Самарского государственного социально-педагогического университета в 2018 г. работал над выполнением задач, поставленных Президентом Российской Федерации в национальных проектах, в частности в проекте «Наука».

СГСПУ, будучи педагогическим вузом, был и остаётся учебным заведением гуманитарной направленности. В истекшем году вуз выполнял четыре государственных задания Министерства образования и науки Российской Федерации в области научной деятельности.

В данной статье рассмотрены различия в концентрировании химических элементов компонентами экосистемы, подверженной воздействию нефтеперерабатывающего завода, относительно территории, принятой за фоновую. Исследование проводилось в районе расположения Антипинского нефтеперерабатывающего завода, в качестве фона рассматривалась территория Тюменского федерального заказника. Изучено изменение элементного состава почвы, подстилки, травостоя, березовых листьев. Исследование осуществлялось инструментальным нейтронно-активационным и атомно-абсорбционным методами анализа. Для всех рассмотренных компонентов экосистем проанализированы закономерности пространственного распределения элементов относительно НПЗ (как по удалению, так и по сторонам света). Изучено изменение ассоциаций химических элементов в техногенных условиях для всех изученных объектов. Проведено сравнение полученных результатов с кларком и литературными данными, на основе чего подтвержден фоновый статус природной территории и выявлено невысокое загрязнение техногенного района. По результатам установлено повышенное содержание многих исследованных химических элементов в верхнем почвенном горизонте. Для большинства из них зафиксировано изменение распределения по профилю. Максимальным накоплением химических элементов в условиях техногенного воздействия характеризуются листья березы. Пространственное распределение загрязнения различно для рассмотренных компонентов, но согласуется с преимущественным направлением ветра. В изученных компонентах техногенной экосистемы обнаружено накопление специфичных для нефтеперерабатывающей промышленности элементов: Br, Sb, La, Tb, Yb, Ce, As, Hg, Zn, Co. Во всех рассмотренных компонентах техногенной экосистемы зафиксировано нарушение корреляционных связей и наличие особых ассоциаций.

Математические методы анализа пространственно-онтогенетической структуры ценопопуляций редких видов растений позволяют выявить особенности организации отдельных популяций растений и фитоценозов в целом. Изучены особенности популяционной структуры ковыля Коржинского ( Stipa korshinskyi Roshev., Poaceae) в Самарском Высоком Заволжье (Серноводный шихан, Сергиевский район, Самарская область). Пространственное расположение и возрастные состояния особей определены согласно традиционным популяционно-онтогенетическим методам. Особенности размещения особей S. korshinskyi с учетом их возрастного состояния определены с использованием современных математических методов. С помощью ядерной функции выявлено, что плотность особей ковыля в описываемой ценопопуляции варьировала в пределах 1-3 особи на 1 м². Анализ интенсивности расположения особей ковыля в ценопопуляции методом квадратов показал наличие уплотненных и разреженных участков. Графическая интерпретация функции Рипли показала, что в изученной ценопопуляции растения распределены случайным образом. С помощью карты распределения доминирующих возрастных состояний отмечено, что генеративные растения находились ближе к периферии участка. Графическая интерпретация кросс-функции Рипли показала, что молодые и зрелые растения S. korshinskyi в ценопопуляции размещаются случайным образом. По-видимому, в целом случайный характер размещения особей свойственен для ценопопуляций S. korshinskyi , испытывающих в составе фитоценозов значительную антропогенную нагрузку.

В статье обосновывается необходимость расширения работ в области эколого-географического испытания хозяйственно ценных растительных объектов в системе ботанических учреждений, курируемых Советом ботанических садов России. Подчеркнута роль уникальных естественных, природных полигонов, в границах которых осуществляют свою деятельность три ботанических сада, относящихся к Российской академии наук. Первый – Никитский ботанический сад, основные коллекционные фонды которого находятся в зоне средиземноморского климата (г. Ялта). Второй – Центральный сибирский ботанический сад СО РАН, вводящий в культуру растения в условиях континентального климата лесостепи Западной Сибири (г. Новосибирск). Третий – Ботанический сад-институт ДВО РАН с генофондом культурной и природной флоры, изучаемым в муссонном климате (г. Владивосток). Описаны особенности сезонного развития, морфогенеза, органогенеза, онтогенеза и репродуктивной биологии сортов садовых роз селекции Никитского ботанического сада в трех климатических зонах. Показано, что в географическом пункте выведения сортов, находящемся вблизи Ялты, влияние климатических условий приводит к отсутствию у роз зимнего покоя и естественного окончания вегетационного периода – он искусственно регулируется ежегодной февральской обрезкой. В муссонном климате Владивостока наибольшее число безоблачных дней (до 80%) наблюдается зимой, что не может отражаться на вегетации роз в открытом грунте, но благотворно влияет на развитие и срезочную продукцию роз в теплицах. В лесостепи Западной Сибири сорта из групп чайно-гибридные, флорибунда, грандифлора, Розы Кордеса и миниатюрные на протяжении всего периода изучения не вступали в постгенеративный период, завершающим онтогенетическим состоянием являлось g₃. Основным критерием отбора перспективных сортов садовых роз в условиях континентального климата является биоморфологический – способность к цветению однолетних побегов. Селекционная работа с розами в условиях Южного берега Крыма проводится в открытом грунте, в континентальном и муссонном климате – в условиях теплиц.

Неотъемлемым компонентом антропогенных систем являются врановые птицы, а самым успешным из видов – серая ворона. Успех вида зависит от соответствия скорости процесса адаптации скорости изменения окружающей среды. Приспосабливаясь к новым параметрам среды в городе, живые организмы демонстрируют адаптационные механизмы и могут являться моделью для изучения эволюционного процесса. Процесс урбанизации, или синурбизации, птиц, и в частности – серой вороны, продолжается в настоящее время во многих частях ее ареала, но его причины и механизмы до конца не ясны. В задачи нашего исследования входило выяснение направлений и темпов формирования приспособлений серой вороны к меняющейся городской среде. Специальные исследования проводились в 1997–2018 гг. Серая ворона начала заселять город Череповец в конце 1950-х годов, то есть примерно в тот же период, что и в других регионах Российской Федерации. Наиболее быстрые темпы освоения города и формирования приспособлений вида наблюдаются в последнее десятилетие. Основные приспособительные процессы серой вороны в урбосистеме Череповца шли по таким направлениям: 1) территориальные изменения – происходят разными темпами в разных районах вслед за изменениями в застройке города жилыми зданиями и в возрастном составе деревьев, а также – вслед за изменениями в культуре сбора бытовых отходов; 2) изменение мест обитания серой вороны – переход к жизни в нетипичных (не лесных) биотопах и изменение требований к параметрам экологических факторов в новых биотопах в последние полтора десятилетия: к увеличению пород деревьев, используемых для гнездования, и изменению высоты расположения гнезд, использованию крыш высотных домов для ночевок; 3) изменение сезонной жизни – наступление периода размножения на 2 недели раньше, чем в окрестностях; 4) изменение трофических связей и пищевой специализации – уменьшение зоофагии и при сохранении полифагии увеличение доли кормов антропогенного происхождения; 5) этологические изменения – серые вороны стали менее осторожны к концу 1990-х и приобрели навыки извлечения продуктов питания из различных упаковок, очистки загрязненной пищи и размачивания сухого корма.

По результатам проведенного эколого-географического анализа аборигенная фракция флоры сосудистых растений горы Кузнецова (Самарская область) представлена евразиатским (74,8% видов от состава аборигенной фракции), плюрирегиональным (14,5%) и европейским (10,7%) географическими элементами. Наибольшее число видов имеют евразиатский (32,2%), европейско-западноазиатский (14,4%), голарктический (12,1%), евросибирский (10,3%), европейский (8,8%) и европейско-западносибирский (8,4%) долготные типы ареала. По широтной составляющей ареала доминируют плюризональные (36,9% от числа природной фракции флоры), бореально-неморальные (21,5%), лесостепные (15,4%) и неморальные (12,1%) виды растений. Адвентивная фракция флоры образована преимущественно видами средиземноморского, североамериканского (по 28,3% видов от состава адвентивной фракции) и ирано-туранского (24,5%) происхождения. Современное географическое распространение значительной части адвентивных видов связано с голарктическим (30,2%), евразиатским (22,6%), гемикосмополитным (17,0%) и европейско-западноазиатским (11,3%) ареалами. В составе флоры сосудистых растений горы Кузнецова выявлены эндемичный вид ( Crataegus volgensis Pojark.) и 8 реликтовых видов [ Anemone altaica Fisch. ex C.A. Mey., Bupleurum aureum (Hoffm.) Fisch. ex Hoffm., Laser trilobum (L.) Borkh., Pulmonaria mollis Wulfen ex Hornem., Geranium robertianum L., Caragana frutex (L.) C. Koch, Aconitum septentrionale Koelle, Corydalis solida (L.) Clairv.]. Границы ареалов 7 видов флоры [ Matteuccia struthiopteris (L.) Todaro, Athyrium filix-femina (L.) Roth, Aconitum septentrionale Koelle, Crataegus volgensis Pojark., Bupleurum aureum (Hoffm.) Fisch. ex Hoffm., Campanula latifolia L., Anemone altaica Fisch. ex C.A. Mey.], представленных на горе Кузнецова, проходят по территории Самарской области.

Технологии обработки почвы, способствующие ресурсосбережению и повышению урожайности сельскохозяйственных культур, особенно в условиях сухости климата, все более активно внедряются в сельское хозяйство России. Однако, учитывая разнообразие почвенно-климатических условий на территории России, необходимы исследования агроэкологического состояния агроландшафтов при их применении. В России за последние годы наблюдали повышение урожайности озимой пшеницы и подсолнечника. В течение 2014-2018 гг. в производственных условиях в Ростовской области изучали влияние технологии прямого посева (No-Till) на урожайность озимой пшеницы и подсолнечника. Урожайность подсолнечника и озимой пшеницы в значительной степени зависела от количества осадков в течение критического периода вегетации каждой сельскохозяйственной культуры. В 2014-2017 гг. урожайность озимой пшеницы в агроценозах при использовании технологии прямого посева повысилась на 26-114%, подсолнечника - на 27-92% по сравнению с традиционной технологией. Показано, что прямой посев по сравнению с традиционной технологией отвальной вспашки (традиционная обработка) способствует экономии моторного топлива, повышению урожайности сельскохозяйственных культур и понижению себестоимости основных сельскохозяйственных культур Ростовской области: озимой пшеницы и подсолнечника.

Цель исследования заключается в проведении биологического тестирования на начальных стадиях жизнеспособности растительных объектов в модельных условиях загрязнения тяжелыми металлами. В статье представлены результаты лабораторных опытов по оценке влияния различных концентраций солей тяжелых металлов на жизнеспособность семян донника желтого и люцерны посевной. Проведенными экспериментальными исследованиями установлена прямая зависимость уменьшения показателей энергии прорастания и лабораторной всхожести семян при повышении концентрации солей фитотоксикантов, определены критическая (пороговая) концентрация изучаемых элементов и содержание металла, при котором процессы роста и развития семян сохраняются. Оптимальной для всхожести семян донника является концентрация 0,01% по кадмию, цинку, свинцу и меди, где всхожесть составила 80%, 74%, 69% и 64% соответственно. Для семян люцерны высокие показатели всхожести отмечены в 0,01% загрязнении свинцом, цинком, кадмием и медью - 82%, 80%, 77% и 76% соответственно, а также в 0,1% растворе соли свинца, меди и цинка зафиксировано 75%, 74% и 72% проростков. Цинк в концентрации 0,01% на начальных этапах всхожести семян фитомелиорантов оказывал стимулирование энергии прорастания. Отмечена тенденция устойчивости к загрязнению свинцом, цинком и медью у всходов люцерны посевной, к загрязнению кадмием наибольшую устойчивость проявил донник желтый. Определение границ всхожести семян бобовых растений в присутствии токсичных агентов позволит проводить научные разработки по биологической рекультивации загрязненных почв и может быть использовано на техногенно-нарушенных территориях.

Поступающие в клетки растений поллютанты способны вызывать биохимические нарушения, в том числе перекисное окисление липидов, что приводит к изменению активности антиоксидантной системы. Поддержание окислительно-восстановительного равновесия в клетках является необходимым условием выживания растений в условиях антропогенного загрязнения. Целью работы было изучение активности каталазы в мятлике луговом, мышином горошке, клевере красном, мать-и-мачехе и ромашке вблизи различных промышленных предприятий г. Тюмени. Растения были собраны вблизи автотрассы, а также в районах аккумуляторного, моторостроительного, нефтеперерабатывающего и металлургического предприятий. Изменение активности каталазы в клетках растений оказалось видоспецифичным. В клетках мятлика лугового и мышиного горошка наблюдалось снижение активности каталазы, а в мать-и-мачехе, клевере красном и ромашке - как снижение, так и активация фермента. Поллютанты всех изученных предприятий оказывали в той или иной степени влияние на активность каталазы, однако наибольший эффект был зарегистрирован вблизи металлургического завода, что, вероятно, связано с высоким поступлением тяжелых металлов в растения. Наименьшее воздействие на активность каталазы по сравнению с контролем было обнаружено вблизи автотрассы.

Обсуждаются результаты многолетних (1994-2018 гг.) исследований распространения и численности редких видов растений в предгорьях Южного Урала с целью выявления их пространственно-временных трендов. Ряд видов сохраняет свою низкую численность; у некоторых видов количество ценопопуляций и их численность сократились, а некоторые, вероятно, полностью исчезли из состава флоры. В локальной флоре появился новый вид - володушка золотистая ( Buplerum aureum ) , однако его низкая численность не позволяет объективно оценить его статус и необходимые меры охраны. Распространение дремлика лесного ( Epipactis helleborine ) сохраняет спорадический характер. Популяция чемерицы ( Veratrum lobelianum ) постепенно распространяется к югу из-за мезофитизации климата и изменения пастбищной нагрузки на луговые и лугово-степные экосистемы. В критическом состоянии находятся популяции цицербиты уральской ( Cicerbita uralensis ) и чины Литвинова ( Lathyrus litvinovii ). Таким образом, изменение условий среды приводит к тому, что одновременно с сокращением раритетной фракции некоторые виды, ранее имевшие малую численность, начинают расселение, внося свой вклад в изменение облика растительного покрова предгорий Южного Урала.

В статье рассматривается многолетняя динамика структуры популяций эпифитных лишайников разных жизненных форм и экологических стратегий Evernia prunastri (L.) Ach. (2008-2016 гг.) и Hypogymnia physodes (L.) Nyl. (2010-2016 гг.). Исследования проводили на территории Республики Марий Эл в пойменном липняке. На 17 деревьях липы сердцелистной на участке ствола 0-1,5 м характеризовали плотность (число слоевищ на дереве), размерную и онтогенетическую структуру популяций обоих видов разных онтогенетических состояний: виргинильных (v1, v2), потенциально генеративных (g1v, g2v, g3v), субсенильном (ss). Плотность популяции E. prunastri и H. physodes увеличивается в динамике, более значительные изменения характерны для E. prunastri . Слоевища E. prunastri больше по размерам, чем слоевища H. physodes , эти различия проявляются у g1v, g2v, g3v и ss слоевищ. Уменьшение размеров слоевищ происходит у обоих видов и больше выражено у E. prunastri . Сравнение онтогенетических спектров популяций проводили с учетом их неоднородности на деревьях. Значения эффектов (эффект - параметр онтогенетического спектра популяции) уменьшаются в 2016 г., это говорит о сдвиге онтогенетических спектров влево, т.е. об увеличении доли молодых слоевищ, что прослеживается на суммарных онтогенетических спектрах популяций. При этом статистически значимы различия между онтогенетическими спектрами популяции E. prunastri .

В пещерах естественного происхождения (юг Нижегородской области) проведены исследования сообществ эктопаразитов шести видов рукокрылых. С помощью метода главных компонент (РСА) оценена устойчивость сообществ эктопаразитов рукокрылых. Поскольку пещеру и ее обитателей можно рассматривать как микробиотоп, то очевидно, что в нем складываются специфические отношения между обитателями. Особые условия обитания опосредованно влияют на складывающиеся там паразитарные системы, которые характеризуются определенной устойчивостью. Предварительно при помощи критерия Манна-Уитни оценивалось различие между выборками животных из разных местообитаний. Методы непараметрической статистики не обнаружили достоверных различий по хозяевам, годам и биотопам, и колонию рукокрылых и их эктопаразитов можно оценивать как единую сложно организованную систему, длительно существующую в пространстве и времени. Из всех возможных факторов среды на системы оказывают существенное влияние четыре, вклад первых двух равен 65% дисперсии (видовая специфичность паразита к хозяину и фактор присутствия видов-доминантов). В сообществе эктопаразитов рукокрылых установились такие взаимосвязи, которые обусловливают успешное существование всех видов без выраженной конкуренции. Каждый вид имеет свою позицию в факторном пространстве. В сообществах эктопаразитов рукокрылых встречаются виды, которые связаны высокой корреляционной зависимостью только с одним фактором ( Spinturnix acuminatus, Sp. plecotinus, Leptotrombidium russicum ), но обнаруживаются и виды, которые демонстрируют как умеренно-положительные, так и умеренно-отрицательные корреляционные зависимости не с одним фактором, а с несколькими. Например, Spinturnix myoti, Sp. kolenatii, Macronyssus heteromorphus и др. Неодинаковое воздействие среды на паразитарные системы, формирующиеся в пещерах естественного происхождения, обеспечивает устойчивость сообществ эктопаразитов рукокрылых в целом.

В данной статье рассматривается влияние автотранспорта на видовой состав и численность жужелиц придорожных биотопов. Исследования проводились в условиях города Саранска и его пригородной зоны, поскольку именно города наиболее подвержены воздействию антропогенного пресса, так как они складывались и существуют в условиях концентрированного и интенсивного воздействия человеческого общества. Практически на любой элемент природного комплекса влияют антропогенные факторы. Именно по этой причине изучаются различные аспекты воздействия человека на природу. Наиболее пострадавшими являются города, которые формируются в условиях интенсивно развивающегося человеческого общества. Анализируя городскую фауну, можно получить информацию об опасностях для организмов различных водных, воздушных, почвенных, зеленых насаждений, о том, насколько эффективны методы биоиндикации. В таких условиях изучение карабид сопряжено с большим интересом, позволяющим отслеживать динамику изменений при реализации запланированных мероприятий, позволяющих восстановить нарушенные экосистемы. Приведена общая эколого-фаунистическая характеристика карабидофауны обследуемых участков, были выявлены: видовой состав, биотопическое распределение, экологическая и зоогеографическая характеристика структуры карабидокомплексов г.о. Саранск и его пригородной зоны в четырех микростациях. В ходе изучения были выявлены виды-доминанты данных территорий, которые являются участками, подвергающимися значительному техногенному воздействию. Результаты выполненного исследования свидетельствуют о том, что в придорожных биотопах под воздействием выбросов автомобильного транспорта наблюдается снижение численности и видового состава жужелиц.

Современные тенденции предусматривают использование математических методов для проведения гуманитарных исследований. Одной из методик, доказавшей свою эффективность при интерпретации массового материала, полученного в ходе проведения археологических раскопок, является метод дискриминантного анализа. Дискриминантный анализ - раздел математической статистики, суть его заключается в определении, к какой из нескольких возможных совокупностей принадлежит объект, случайно извлеченный из одной из них . Предложенная работа представляет собой опыт применения данного метода для исследования мечей, использовавшихся на территории Прикамья в период первой половины I тысячелетия н.э. На основании данных дискриминантного анализа для каждого подпериода эпохи первой половины I тыс. н.э. будет предпринята попытка выделения эталонных находок, то есть находок, параметры и особенности конструкции которых наиболее характерны для конкретного временного промежутка. На основании математических расчетов, а не субъективного мнения предпринимается попытка обосновать существование четырех типов мечей, использовавшихся на территории Прикамья. В предложенной статье рассматривается возможность датировать случайные находки оружия на основании сопоставления особенностей их параметров и конструкции с данными мечей, происходящих из закрытых погребальных комплексов.

Среди многих спорных вопросов отечественной генеалогии особое место принадлежит проблеме происхождения князя Михаила Андреевича летописной статьи 1305 г., о котором известно, что он женился в Орде и приехал в Нижний Новгород, где казнил восставших жителей. Проблема его происхождения связана с ранней историей династии суздальско-нижегородских князей и наследованием власти на Руси в эти годы. Вообще, история русских земель в XIII-XIV вв. слабо освещена источниками, и каждый новый факт дополняет наше представление об этом периоде. Имя отца князя не упоминается в источниках. В научной литературе существуют два противоположных мнения, которые невозможно объединить. Одни историки считают этого князя сыном Андрея Александровича Городецкого и внуком Александра Невского, другие - сыном Андрея Ярославича Суздальского, брата Александра Невского. В статье автор на основании критического анализа источников и аргументов историков приходит к выводу о том, что Михаила Андреевич - это сын Андрея Городецкого, который приехал в город своего отца. Об этом говорит присутствие его имени в синодиках, его упоминание в эти годы, связь с уделом городецкого князя, брачная политика и др. Напротив, Михаил Суздальский упоминается задолго до 1305 г. и не имеет отношения к Нижнему Новгороду, который в начале XIV в. еще не входил в состав Суздальского княжества. По мнению автора, князь рано умер и не является предком суздальских князей.

Институт восточных языков (Лазаревский институт) на протяжении своего существования (1815-1921) претерпел ряд преобразований, а именно: начав свою деятельность с частного училища, он достиг статуса государственного высшего учебного заведения. Понимая особую роль религии в сохранении этнических особенностей армянской нации в условиях отсутствия государственности, видные российские общественные и государственные деятели Лазаревы способствовали укреплению статуса церкви в стенах института. Представители Армянской Апостольской церкви (ААЦ) оказывали всяческое содействие образовательному и воспитательному процессу сначала в училище, а затем и в институте. Апогеем стало юридическое закрепление в 1841 г. прав ААЦ на непосредственное участие в осуществлении руководства институтом и получение католикосом статуса почетного члена института. Многие армянские священнослужители внесли существенный вклад в развитие образовательного учреждения, выступая гарантом культурных основ армянского народа. При содействии церкви в Лазаревском институте действовали новые направления, учреждались стипендии и публиковалась литература. Полученные в ходе исследования материалы могут служить основой для дальнейшего изучения роли церковных организаций в образовательной жизни средних и высших учебных заведений страны.

В статье рассматриваются проблемы распространения христианского вероучения в контексте особенностей включения в состав России и культурного освоения территории Сибири. Объектом исследования выступает православное миссионерство, предметом является специфика миссионерской деятельности православных адептов в условиях межконфессиональных связей и противоречий. Автор ставит цель определить роль православного миссионерства в межконфессиональном взаимодействии на юге Западной Сибири во второй трети XIX - начале XX в. В статье акцентируется внимание на традиционных и новационных тактических приемах совершенствования проповеднической деятельности, которые трансформировались под влиянием изменений в государственном курсе в отношении национальных окраин, активизации конфессиональных конкурентов. В статье на примере изменений в религиозной ситуации начала XX в. характеризуется реакция служителей Алтайской духовной миссии на публичное проявление бурханистского движения, являвшегося региональной синкретической вариацией северного буддизма. Автор приходит к выводу, что православное миссионерство в результате свой целенаправленной деятельности актуализировало идеи монотеизма и мессианизма в традиционном религиозном сознании коренного населения, но они были более успешно интерпретированы буддийскими адептами в вероучении бурханизма. Это обстоятельство способствовало переходу миссионерской работы от преимущественно гибких приемов христианизации и к более жестким и интенсивным способам распространения вероучения.

В статье рассматриваются проблемы сохранения объектов истории и культуры России в условиях 1917-1927 гг. Анализируются противоречивые процессы в культурной жизни советского государства в первое послереволюционное десятилетие. На основе архивных источников показывается деятельность отделов охраны памятников искусства и старины. На примере ряда губерний описывается проведение первой государственной описи художественно-исторических ценностей, трудности в реализации политики их охраны. Приводятся примеры разгрома дворянских усадеб. Подчеркивается роль творческой интеллигенции в спасении и музеефикации культурных ценностей. Даются характеристики ряда музейных деятелей обозначенной эпохи; подчеркивается, что они смогли в определенной степени «скорректировать» революционный нигилизм по отношению к культурному наследию, который проявлялся в деятельности новых органов власти. Указывается, что 1920-е годы стали «золотым веком» в истории музейного дела. В этот период музеи страны пополнились предметами искусства и старины из государственных и частных хранилищ. Делается вывод, что музеефикация церковных зданий и предметов богослужебного культа была способом спасти их от полной гибели. Автором вводятся в научный оборот новые материалы, почерпнутые в центральных и областных архивах Российской Федерации.

РЭНД - «фабрика мысли» в США. Корпорация, в которой специалисты разных областей науки пишут аналитические работы, посвящённые той или иной проблеме. РЭНД имеет большой авторитет в США. Многие работы по Вьетнаму делались по государственному заказу США (от Министерства обороны), в том числе работы Роберта Комера - именно об исследованиях этого специалиста, проведённых по заказу Агентства перспективных исследований при Министерстве обороны США, и пойдёт речь. В статье просматривается биография Роберта Комера в контексте от конфликта во Вьетнаме до сотрудничества с корпорацией РЭНД. Во Вьетнаме, по личному указанию президента США Линдона Джонсона, Комер являлся руководителем «программы умиротворения», или официально: «программы поддержки гражданских операций и развития сельских районов». Завершив свою деятельность во Вьетнаме, Комер поделился накопленным опытом и знаниями в докладах для корпорации РЭНД. Работы его обращены к проблемам контрпартизанской войны. В статье даются характеристики работам Роберта Комера в рамках корпорации РЭНД. В заключение подчёркивается актуальность исследуемой темы. Из-за таких событий, как вторжение США в Афганистан и Ирак, деятельность Комера по реализации программы «CORDS» во Вьетнаме приобрела повышенный интерес у многих современных экспертов.

На рубеже 1980-1990-х гг. в Советском Союзе, на фоне процессов демократизации общества и значительного ухудшения экологической обстановки, резко возросла активность природоохранного движения. Образовалось большое количество различных общественных экологических организаций, которые пытались наладить диалог с властью и активно вовлекали население в социально-политическую жизнь страны. В данной статье рассматривается вклад в развитие экологического движения городов Среднего и Нижнего Поволжья, где общественность организовала настоящую борьбу против существующей в СССР политики природопользования, направленной, прежде всего, на удовлетворение интересов хозяйственных ведомств, и против неспособности органов власти эффективно решать местные проблемы охраны окружающей среды. Автор рассматривает наиболее распространенные формы деятельности общественных экологических организаций, впервые анализирует в динамике характер их взаимоотношений с органами власти на региональном и местном уровнях и приводит примеры как противостояния, так и взаимодействия власти и общественности в ходе решения природоохранных задач. Изучение опыта деятельности экологического движения Поволжья может способствовать выстраиванию позитивных взаимоотношений экологов с представителями власти в современной России, что в конечном итоге позволит улучшить общую природоохранную ситуацию в стране.

В данной статье рассматривается коллекция японских произведений искусства, которые были приобретены известным российским художником В.В. Верещагиным в ходе его путешествия в Японию в 1903 г. В статье представлена основная информация о самом путешествии, приводятся выдержки из заметок Верещагина о стране и интересующих его произведениях искусства, которые он покупал. Описание коллекции, собранной Верещагиным, осуществляется на основании мемуаров сына Верещагина, а также «Каталога выставки картин и рисунков покойного художника В.В. Верещагина и собранной им коллекции японских предметов (принадлежащих вдове его Л.В. Верещагиной)». Каталог был выпущен для выставки-продажи в галерее Лемерсье в Москве в 1910 г. Раздел каталога, посвященный японской коллекции, охватывает перечень №№ 76-355. Среди данных артефактов выделяются группы: предметы интерьера, текстиль и предметы из ткани, одежда и аксессуары, эмаль, бронза, черепаха, дерево, фарфор и фаянс, а также разнообразные мелочи. В соответствии с данными группами осуществляется описание коллекции. В статье высказываются предположения о причинах продажи коллекции и её дальнейшей судьбе после выставки-продажи. Изучение предметов, привезенных Верещагиным из Японии, позволяет понять, что интересовало художника в японской жизни и быте.

На основе анализа организационных и содержательных особенностей процесса сетевизации, цифровизации и онлайнизациии российской системы образования (СЦиОРСО), как продолжения развития электронного обучения (e-Learning) в условиях цифровой образовательной среды (ЦОС) и результатов оценки готовности российского высшего образования к цифровой экономике, полученных Н.В. Днепровской, определены семь ключевых, по мнению авторов, концептуальных основ высшего образования. В их число вошли: концептуальное условие признания ведущей роль ЦОС в системной совокупности «наука - культура - обучающийся - интеллект» для формирования и развития рефлексии субъектов образования в человеко-машинных системах и информационном обществе; оптимизация концепции непрерывного образования на основании принципов СЦиОРСО; директивное изменение стереотипов организации учебно-воспитательного процесса (УВП) в условиях ЦОС; создание системы обязательной подготовки и переподготовки субъектов образования к повседневной учебной и педагогической деятельности в условиях ЦОС; оптимизация, адаптация и цифровая трансформация содержания основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки специалистов с высшим образованием в рамках действующих и перспективных федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО); определение действенных мотивационно-ценностных основ для формирования и развития коммуникативной компетенции у субъектов образования в условиях СЦиОРСО; изменение законодательных и директивных подходов к организации СЦиОРСО, в том числе положений Трудового кодекса РФ в части, касающейся прав и обязанностей преподавателей, выполняющих свои трудовые функции в условиях ЦОС. Обосновывается востребованность этих концептуальных основ в стратегических и тактических направлениях цифровизации высшего образования в условиях цифровой экономики.

В статье рассматривается специфика формирования общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль «Физическая культура и спорт»). Федеральный государственный образовательный стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 предполагает формирование компетенций, важных при реализации программы развития личности современного специалиста и тренера. Значение общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в системе современного образования увеличивается и в связи с установлением личностно-ориентированной парадигмы образования, при которой социуму требуются самостоятельные, активные, способные к саморазвитию и самообразованию, здоровые профессионалы, особенно в областях, жизненно важных для развития российского общества и государства. В статье определены знания, умения, владения общекультурной компетенцией ОК-8, общепрофессиональной компетенции ОПК-6, профессиональных компетенций ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7 по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль «Физическая культура и спорт») по дисциплине вариативной части дисциплин по выбору «Фитнес и гимнастика йогов».

В данной статье рассматриваются актуальные вопросы подготовки будущих педагогов, в частности - формирования их профессиональной культуры. В составе профессиональной культуры педагогов выделяются пять компонентов. Ставится проблема развития ее поведенческо-рефлексивного компонента. Авторы проводят анализ федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, кроме того, выделяют предпосылки развития поведенческо-рефлексивного компонента профессиональной культуры студентов - будущих педагогов. В статье авторами рассматриваются методики формирующего оценивания, как важный элемент профессиональной подготовки будущих педагогов. Анализируются стратегии формирующего оценивания, которые подразделяются на пять групп. Авторы статьи доказывают, что применение методик формирующего оценивания при подготовке будущих педагогов в процессе высшего образования способствует развитию поведенческо-рефлексивного компонента их профессиональной культуры. Анализ учебно-методической литературы позволил авторам статьи выделить методики формирующего оценивания, применяемые в процессе подготовки студентов - будущих педагогов. Выделенные авторами методики легли в основу разработанного учебно-методического комплекса дисциплины по выбору «Профессиональная культура педагога» по формированию профессиональной культуры будущих педагогов. В статье представлены результаты опытно-экспериментальной работы по развитию поведенческо-рефлексивного компонента профессиональной культуры студентов - будущих педагогов.

Качество направленного использования ценностей физической культуры в образовании, всестороннем и комплексном развитии личности требует системной организации управления процессами физического образования, что, в свою очередь, обусловливает необходимость создания и реализации системы комплексного контроля процессов «трансляторов» физической культуры и результатов ее освоенности. Комплексный контроль при этом - система управленческих организационно-диагностических и оценочных действий по определению качества физического образования в части его (качества) соответствия общепринятым и/или иным нормативно-правовым требованиям. Система комплексного контроля представлена двумя компонентами - направлениями его организации и реализации: контроль системы физического образования (включает контроль факторов внешней среды; компетенций субъекта физического образования; образовательной среды) и контроль объекта физического образования (включает медико-биологическую и психолого-педагогическую формы контроля в отношении базовой и отдельно физической культуры личности). Психолого-педагогический контроль осуществляется в отношении тотальных размеров тела (физического развития); психологической, теоретической, физической, технической и поведенческой подготовленности; осуществляется контроль качества нравственной, эстетической, гражданской, трудовой, познавательной (интеллектуальной) и коммуникативной культуры обучающихся. Медико-биологическая форма контроля предусматривает диагностику и оценку показателей физического развития (тотальные размеры тела, прежде всего), соотношения паспортного и биологического возраста, функциональной подготовленности (состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем), физической работоспособности и физической адаптации, общее состояние здоровья.

Актуализируется роль профессионального опыта в подготовке военных специалистов к деятельности в современных условиях, сопряжённых с возникновением и развитием кризисных ситуаций, пронизывающих фактически все сферы жизни общества. Совершенно очевидно, что без профессионально подготовленных, квалифицированных и опытных защитников немыслимо существование любого государства. Это повышает интерес к проблеме развития профессионального опыта офицеров как важного компонента готовности к эффективным действиям антикризисной направленности. В работе показаны методологические подходы к исследованию процесса развития опыта магистрантов - офицеров, обучающихся в военном вузе второго уровня высшего профессионального образования (магистратура). На основе анализа научных трудов в области подготовки военных кадров даётся определение профессиональной готовности военного специалиста. Рассмотрены отличительные особенности развития профессионального опыта офицера. В качестве решения обозначенной проблемы определены основные пути развития профессионального опыта деятельности в кризисных ситуациях у магистрантов военного вуза, в которых совмещается теория с практикой и исследовательской деятельностью, применение международного опыта и опыта ветеранов войн и военных конфликтов, педагогическая поддержка обучаемых с ценностным наполнением содержания образования, дифференциация обучения с особой позицией преподавательского состава, с проявлением особого внимания к формированию опыта у магистратов военного вуза.

В статье рассматриваются некоторые результаты исследования по формированию проектной компетентности будущих педагогов начальной школы в процессе высшего образования. Авторами раскрывается актуальность исследования педагогического проектирования и проектной деятельности учащихся. В статье отражены преимущества проектной парадигмы педагогики, компетентностной модели обучения. Авторы раскрывают проблему формирования проектной компетентности будущих педагогов в единстве системного, культурологического, деятельностного и личностно-ориентированного подходов. В статье предложены определение проектной компетентности педагога, структура проектной компетентности, а также авторская модель формирования проектной компетентности будущих педагогов начальной школы в процессе высшего образования, в которой выделены блоки, этапы, компоненты, критерии и уровни. Авторами разработаны показатели трех уровней сформированности проектной компетентности педагогов. В статье подробно описана экспериментальная работа по формированию проектной компетентности будущих педагогов: описаны методические подходы к организации эксперимента, перечислены методы, этапы, раскрыты задачи эксперимента по этапам. В статье приводится авторская технология формирования проектной компетентности, в которой выделено три модуля: социокультурный, психологический и педагогический. В статье подробно описываются результаты и анализ заключительного этапа экспериментальной работы, а именно: приводятся эмпирические данные нескольких срезов, качественный анализ результатов в экспериментальной и контрольной группах.

В данной статье рассматривается методика изучения популяции в школьном курсе биологии, исходя из особенностей организации процесса обучения в средней общеобразовательной и высшей школе. Понятие «популяция», введенное в биологию еще в начале XX века, не сразу вошло в школьный курс, хотя в настоящий момент оно используется при изучении как частных, так и общебиологических наук. Очевидна связь содержания понятия с генетикой, экологией и синтетической теории эволюции. На основании этого существуют разные трактовки понятия «популяция», взаимно дополняющие друг друга. В статье отмечается необходимость правильности приведения примеров популяций, которые должны подчеркивать состояние изоляции, длительность существования и возможность скрещивания между организмами в пределах популяции. Также отмечается значение использования схематического изображения популяции и ее примеров. Схематизация заключается в отражении двух основных вариантов распределения организмов в популяции и в обсуждении роли рассмотренных вариантов в поддержании существования популяции. Вместе с тем рассмотренная соподчиненность в популяции также важна в обеспечении эволюционного процесса. Формирование понятия «популяция» опирается на вводимый в курс школьной биологии закон Харди-Вайнберга, который до недавнего времени изучался только в вузовском курсе генетики. Но полноценное осознание популяции возможно только при рассмотрении этого закона, характеризующего генетическую структуру популяций. Предлагаемый подход опирается на эколого-эволюционный подход к изучению основных общебиологических понятий в школьном и вузовском курсе.

В настоящее время экологическое образование рассматривается как ключевой принцип устойчивого развития общества и природы. Экологическое образование представляет собой единый непрерывный учебно-воспитательный процесс, направленный на формирование системы экологических знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции бережного отношения к окружающей среде и рационального природопользования. Большие возможности в плане экологического образования студентов имеет гидроботаника. Под гидроботаникой мы понимаем науку о водных растениях, их сообществах, процессах зарастания водоёмов и водотоков. Она изучает особенности внешнего и внутреннего строения водных макрофитов, процессы их жизнедеятельности, связи между собой и со средой обитания, разнообразие, распространение, интродукцию, роль в природе и жизни человека (аутэкология); состав и структуру водных фитоценозов, их продукцию и деструкцию, а также процессы формирования водной растительности и её динамику (синэкология). Гидроботаника имеет свои цели и задачи, объект, предмет и методы исследований, открытые закономерности, специальный понятийный аппарат, историю развития и занимает определенное место в системе наук. В Самарском государственном социально-педагогическом университете гидроботаника включена в учебные планы основных профессиональных образовательных программ бакалавриата направления подготовки «Педагогическое образование» (профили «Биология» и «География», «Биология» и «Химия», «Биология») как дисциплина по выбору студентов. Нами разработана модель экологического образования студентов в процессе обучения гидроботанике. Она состоит из четырёх компонентов: целевого, содержательного, процессуального и контрольно-оценочного. Целевой компонент включает цель и задачи учебной дисциплины «Гидроботаника» как средства экологического образования студентов. Содержательный компонент охватывает систему знаний по экологии водных растений; умения, навыки и опыт деятельности по изучению экологии водных растений; ценностные установки в отношении водных макрофитов и их сообществ; специальные компетенции изучения экологии водных растений, их охраны, бережного и рационального использования. Процессуальный компонент содержит формы, методы, средства и технологии экологического образования студентов в процессе изучения гидроботаники. Контрольно-оценочный компонент включает образовательный результат, формы, виды и методы контроля, а также систему оценки индивидуальных достижений студентов.

В статье акцентируется внимание на значимости формирования здорового образа жизни у обучающихся, нашедшая свое отражение в Концепции развития системы здравоохранения в Российского Федерации до 2020 года. Авторами определены детерминанты процессе формирования здорового образа жизни, к числу которых относятся: пространственно-средовая, мотивационно-рефлексивная, деятельностно-методическая, тьюторско-проектная. Данные детерминанты взаимосвязаны, что обеспечивает повышение эффективности формирования здорового образа жизни у обучающихся. В рамках мотивационно-рефлексивной детерминанты реализуется процесс осознания обучающимися значимости вышеназванного образа жизни. Пространственно-средовая детерминанта характеризует актуальность создания условий для успешного формирования здорового образа жизни обучающихся. В поле деятельностно-методической детерминанты рассматриваются проблемы практико-ориентированной подготовки педагогов к реализации данного процесса. Были выявлены результаты опроса обучающихся и педагогов, свидетельствующие о низком уровне готовности первых к принятию ценностей здорового образа жизни и вторых - к реализации здоровьесберегающих технологий. В связи с этим авторами была разработана и апробирована программа повышения квалификации педагогов в области здоровьесбережения, способствующая формированию умений применять здоровьесберегающие технологии. Тьюторско-проектная детерминанта определяет функциональное поле тьютора в осуществлении проектной деятельности обучающихся в ракурсе здоровьесбережения.

В статье рассматривается проблема оптимизации процесса языковой подготовки китайских студентов инженерных специальностей в рамках совместных китайско-российских программ. Существующие учебные программы по русскому языку как иностранному (РКИ), используемые для обучения будущих инженеров, имеют ряд недостатков, поэтому не обеспечивают высокого уровня предметной и языковой компетенций. Это обусловлено, прежде всего, слабыми контактами между преподавателями специальных дисциплин и преподавателями русского языка, отсутствием координации методов обучения, которые применяют российские и китайские преподаватели-русисты. Особенности обучения в неязыковой и в языковой среде предопределяют целесообразность взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности на русском языке. В этом случае система упражнений должна основываться на учете этнопсихологических характеристик китайских студентов и учебных стратегий, которыми они пользуются при изучении иностранного языка. Особое внимание следует уделить обучению языку специальности на материале аутентичных видеолекций, которые читаются преподавателями-предметниками на русском языке. Автор делает вывод о необходимости разработки национально ориентированных учебных пособий для китайских студентов-нефилологов, которые обучаются по совместным программам подготовки инженеров по схемам «2 + 2» и «3 + 1».