Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Инновационные интерактивные методы обучения русскому языку студентов другой лингвокультурной среды
Цуканова Е.Н.
Проблемы интеграции международных стандартов языковой компетенции в высшее образовании России
Мельников М.В., Морозова М.А., Плужникова Ю.А.
Исследование эффективности новых образовательных методик в обучении китайскому языку как иностранному
Ли Х.
Особенности, проблемы и эффективные методы обучения китайскому языку якутских студентов СВФУ
Чжан Х., Ци Х.
Формирование коммуникативной языковой компетенции посредством аутентичных фильмов в практике преподавания РКИ
Щербак О.А., Балакай А.А.
Методы преподавания родного и иностранного языка. Интеграция и дифференциация
Боровицкая Ю.В., Главан А.А.
К вопросу о наличии падежей в языке волоф
Кассе А.Ф.
Дискуссионные методы и их роль как средства интенсификации процесса обучения иностранному языку на среднем этапе общеобразовательного учреждения
Халимбекова М.К., Магомедова П.М.
Механизмы языковой адаптации детей-мигрантов в образовательном пространстве Тюменской школы
Багирова Л.Б.
Достижения экономики языка как средство повышения мотивации студентов неязыковых факультетов к изучению иностранного языка
Джамалова Т.Ю., Матвиенко Л.М., Григоренко М.В.
Цифровая лингводидактика в формировании коммуникативной компетенции: стратегии работы с языковой вариативностью испанского языка
Дронова С.Ю.
Развитие критического мышления у студентов на занятиях по иностранному языку
Даитова П.И., Алиев Б.Г.
Зависимость использования разностилевых креолизованных текстов от уровня владения русским языком как иностранным
Урайчик К.О.
Проблема отбора содержания учебника по второму иностранному языку (испанскому) в педагогическом вузе
Маслова Ю.В.
Билингвальное обучение иностранных студентов-медиков: проблемы формирования русскоязычной профессиональной коммуникативной компетенции
Тимошенина В.С.
Театральный кружок как средство развития иноязычных лексических навыков школьников
Кунгурова И.М., Анкушева Д.Е., Москвина А.А., Шалыгина Д.Н., Щукина Т.А.
Грамматическая компаративистика как методическая основа преодоления видовременного барьера при изучении форм выражения событий по расписанию и планов разной степени осуществимости в английском языке
Чернявская Н.Е., Ефалова А.Н., Федорина Е.А., Марченко А.К., Кравец О.С.
Диалог культур в обучении неродному языку (клубные формы работы)
Квон Ж., Сенякина Н.В.
Лингвокультурологический потенциал русских праздников и его учебная реализация в иностранной студенческой аудитории
Андреев В.К.
Современные тенденции методики и трудности преподавания китайской иероглифики на начальном этапе обучения
Семашко Н.В.
О лингвострановедческом компоненте при обучении русскому языку как иностранному
Лунина Т.П.
Использование научно-педагогического потенциала крымской интеллигенции конца XIX – первой трети XX вв. в реформировании современной системы образования
Матюхина Н.С., Редькина Л.И.
Видеоигра как средство оптимизации обучения диалогической речи на иностранном языке
Мурсалимова Л.Ф.
Эстетическое воспитание студентов-нелингвистов средствами иностранного языка
Даитова П.И., Алиев Б.Г.
Идейные сетки как фактор оптимизации процесса обучения иностранному языку на среднем этапе общеобразовательного учреждения
Халилова А.Р., Халимбекова М.К.
1 - 25 из 64 результатов 1 2 3 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).