Том 5, № 1 (2025)

в статье рассматриваются вопросы лингвокультурологического анализа французских публицистических текстов о сфере труда как отдельного вида дискурса. Исследуются лексико-семантические поля социально-трудовой тематики и характерные для рассматриваемого типа дискурса лексико-семантические поля. Социологический дискурс непосредственно связан с общественной жизнью и отображает социальные настроения и ожидания французов, что также проявляется в лексических пластах публицистических статей. Рассмотрение лингвокультурологических особенностей публицистических текстов позволяет выявить культуремы и ознакомиться с социокультурной и языковой реальностью в современной Франции. Методология исследования представлена обзором научных работ отечественных и зарубежных исследователей, изучающих дискурс и его характеристики. В исследовании также использовались методы теоретического и эмпирического исследования, анализа лингвистических и социокультурных данных. Результатом работы стало выявление лингвокультурологических характеристик французских публицистических текстов социально-трудовой тематики и рекомендации по использованию такого подхода в изучении французского языка.

цель: провести анализ и систематизацию проявлений текстовой категории социологичности в инициальных и финальных абзацах англоязычного романа ХХ века. Ключевыми методами стали семантико-стилистический анализ текста, заключающийся в определении значений и стилистической окраски исследуемых компонентов и культурологический анализ экстралингвистических факторов. Также применялись методы систематизации и классификации. Метод случайной выборки используется для повышения объективности исследования (с его помощью выделено 100 единиц). Проведенный анализ показал, что текстовая категория социологичности является важно и широко представленной в начальных абзацах и менее репрезентированной в финальных. Теоретическая значимость заключается в уточнении состава понятия категория социолгичности, тогда как практическая значимость заключается в возможности применения выводов, полученных в данном исследовании в рамках курсов лингвистики текста и лингвокультурологии.

в данной статье рассматриваются особенности ономастики в произведениях Александра Сергеевича Пушкина «Скупой рыцарь» и «Моцарт и Сальери». Целью данного исследования является определение роли имен персонажей в раскрытии тем и мотивов произведения, а также анализ связи между именами и характером героев, а также их социальным статусом и функцией в сюжете. В качестве задач исследования мы выделили следующие: провести лексический анализ имен персонажей, рассмотреть, как имена героев соотносятся с историческим и культурным контекстом времени написания произведения; проанализировать, как использование имен влияет на развитие сюжета и взаимодействие между персонажами. В статье анализируется роль собственных имен и этнонимов в создании образов персонажей и формировании их взаимоотношений. Описывается, как ономастика способствует углублению понимания культурных и социальных контекстов, в которых разворачиваются события пьес. Данное исследование может стать основой для проведения семинаров и мастер-классов, посвященных анализу произведений Пушкина, где участники смогут изучать ономастические особенности и их влияние на восприятие текста. Результаты исследования могут быть использованы для разработки учебных курсов по литературе, где акцент будет сделан на ономастику как важный элемент анализа текста.

в статье представлен анализ прозы крупнейших авторов второй волны русской эмиграции Л. Ржевского, Р. Березова, С. Голлербаха. Целью данной статьи является исследование варианта реализации русского национального характера в прозе второй волны русской эмиграции. В статье исследуются крупная и малая проза наиболее ярких представителей своего периода, были выбраны произведения разной жанровой модификации для более органичной репрезентации, опирающейся в первую очередь на автобиографизм повествования как основополагающий художественный прием. В исследовании применяются биографический и сравнительно-типологический методы исследования. Эволюция становления образа эмигранта рассматривается на примере творчества крупнейших авторов второй волны Л. Ржевского, С. Голлербаха и Р. Березова. Авторами статьи отмечается типологическая общность образов героя-эмигранта, героя-интеллигента и героя-изгнанника. Работа выделяет ключевые черты героев-эмигрантов второй волны – их внутренний конфликт и стремление сохранить связь с Родиной в условиях вынужденной эмиграции.

в статье рассматривается влияние экстралингвистических факторов на заимствования в устойчивых сочетаниях на примере лезгинского языка. Отмечается, что заимствования наблюдаются из арабского, персидского и тюркских языков. Но наиболее активны и продуктивны в устойчивых сочетаниях лезгинского языка заимствования из азербайджанского языка, принадлежащего к тюркской семье языков. Часто в речевом поведении лезгин можно употребление заимствованных компонентов, а иногда и ряда сочетаний из данного языка. Немаловажную роль в сближении двух народов, лезгинского и азербайджанского и взаимодействии их языков сыграла и единая конфессиональная принадлежность, что предопределило общность почти всех религиозных обрядов и традиций. Первопричины заимствований ведут к выявлению исторического прошлого народов контактирующих языков, всестороннего анализа политического, социально-экономического и культурного уровня развития общественной жизни, а также их религиозной принадлежности. Между языковым родством и социально-исторической общностью народов нет жесткой связи. У народов-носителей неродственных языков может существовать значительная социально-историческая, культурная близость ареального характера.

статья посвящена исследованию особенностей передачи речевых формул обращения в испаноязычных переводах романа «Анна Каренина». В данной работе предпринимается попытка проследить за тем, как менялись переводческие тенденции в передаче семантики обращений на испанский язык. Рассматривается влияние различных факторов, которые могли повлиять на особенности передачи различных формул номинации адресата. Цель исследования – изучение обращений в испанском языке на основе особенностей их передачи в переводах романа XX, XIX и XXI веков, а также способы заполнения лакун, появление которых обусловлено национально-культурной спецификой употребления обращений. Научная новизна исследования заключается в том, что изучение феномена испанских обращений на фоне русских прототипов проводится на таком специфическом материале, как разновременные переводы одного произведения. Полученные результаты исследования показали, что исследование этого вида памятников позволяет получить данные, которые не могут быть получены из других источников. В ходе исследования было выявлено, что в переводах, выполненных в разные периоды, нашли отражение исторические и межкультурные факторы, которые повлияли на принятые переводческие решения.

в данной статье рассматривается влияние литературных и фольклорных традиций на сюжеты, образы, мотивы сказок в цикле «Пестрые сказки» Владимира Одоевского. Целью исследования было выявление особенностей литературной сказки у Одоевского на материале нескольких произведений из «Пестрых сказок» – «Сказки о том, как опасно девушкам ходить толпою по Невскому проспекту» и «Той же сказки, только на изворот». Для реализации данной цели необходимо было определить, каким образом в этих сказках сочетаются характерные для романтизма и для фольклора художественные элементы. В исследовании использовались методы литературоведческого анализа, описательный, культурно-исторический методы. В статье утверждается мысль, что своеобразие сказок В.Ф. Одоевского обусловлено взаимодействием элементов романтизма, русского фольклора и отечественной действительности 30-х годов XIX века, а также влиянием литературного контекста (Пушкин, Гофман) и мировоззрения самого автора (склонностью объяснять все «сверхъестественное», опираясь на достижения науки). Сказочные мотивы, формирующие сюжет, получают у Одоевского романтическую трактовку и опираются на реалистический материал.

актуальность исследования обусловлена тем, что соматическая метафора активно используется в современном англоязычном политическом дискурсе. Новизна исследования состоит в том, что автором исследуются особенности функционирования соматической метафоры с лексемой heart в современном англоязычном политическом дискурсе. Целью исследования является анализ особенностей функционирования соматической метафоры в современном англоязычном политическом дискурсе на примере соматической метафоры с лексемой heart. Материалами исследования послужили ряд высказываний Х. Клинтон, Д. Трампа и Дж. Байдена, содержащие соматическую метафору с лексемой heart. Результатом исследования является вывод об особенностях функционирования соматической метафоры с лексемой heart в речи современных политиков – носителей английского языка. Исследование приводит к выводу о том, что: а) под соматической метафорой необходимо понимать такую, в которой репрезентируются телесные проявления человека, названия частей тела, физиологических реакций, жестов, мимики, позы, а также разнообразныех эмоциональных реакций и психических проявлений; б) под политическим дискурсом необходимо понимать весь комплекс речевых актов, которые используются в политических дискуссиях и иных официальных политических проявлениях, при этом основной целью политического дискурса выступает необходимость убеждения и побуждения социума или отдельных индивидов, к действиям, необходимым или желательным для политика или политической партии; в) соматическая метафора является неотъемлемой частью политического дискурса: будучи одной из самых древних разновидностей метафорического переноса, соматическая метафора является интуитивно понятной для большинства носителей языка, следствием чего является ее распространенность в англоязычном политическом дискурсе.

статья исследует многообразные функции поговорок в коммуникации и их значение в социальной среде. Автор акцентирует внимание на том, что поговорки не только выражают народную мудрость, но и служат важным средством передачи культурных норм, ценностей и традиций. В работе рассматриваются различные аспекты их использования: от обучения и воспитания, до поддержки социального взаимодействия и разрешения конфликтов. Основные результаты включают выявление ключевых функций поговорок, таких как их способность облегчать коммуникацию, укреплять межличностные связи и устанавливать эмоциональный контакт между собеседниками. Также обсуждается, как поговорки могут использоваться как инструмент для критики или шутки, помогая смягчить напряженные моменты общения. В статье подчеркивается, что поговорки остаются актуальными и востребованными в современной речи, сочетая элементы образования, социального взаимодействия и культурной идентичности.

в этом исследовании использовался смешанный метод с 64 студентами второго курса для глубокого изучения влияния смешанного подхода к обучению на навыки говорения на английском языке студентов университета. В исследовании сравнивались результаты предварительных и посттестовых тестов на навыки говорения студентов и использовались анкетирование и интервью на качественном уровне для полного понимания опыта обучения студентов и обратной связи. Результаты показали, что навыки говорения на английском языке у студентов значительно улучшились в произношении и интонации, грамматике и словарном запасе, а также беглости и связности. Данные анкетирования и интервью также показали, что студенты стали более мотивированными и вовлеченными в обучение, что показывает, что смешанный подход к обучению полезен для улучшения навыков говорения на английском языке у студентов и обеспечивает надежную практическую основу и ссылку для реформы преподавания говорения на английском языке в колледже.

в данной статье мы уделяем особое внимание дискурсивным и прагматическим аспектам речевого акта «намёк», представляющего собой сложное явление в коммуникации. Мы анализируем особенности использования «намёка» в различных ситуациях, его значение в общении и влияние на восприятие информации. «Намёк» служит для передачи скрытых смыслов, которые не всегда выражены явно. Исследование проводится с применением лингвистического, прагматического и дискурсивного анализа. Наши основные выводы свидетельствуют о том, что «намёк» играет важную роль в межличностных отношениях, оказывая значительное влияние на взаимодействие собеседников. При интерпретации «намёка» крайне важно учитывать контекст и намерения говорящего, чтобы понять скрытые послания.

в данной статье подробно анализируется важная и многогранная роль арабского языка в контексте современной Республики Судан, что является задачей крайне актуальной и значимой в свете культурных и социальных изменений, происходящих в стране. Основное внимание уделяется как классическому варианту арабского языка, известному и его территориальным диалектам, которые варьируются в зависимости от региона, и рассматриваются в различных социальных ситуациях. Исследование опирается на данные, собранные в ходе опросов, которые были проведены среди представителей четырех возрастных когорт: 20-30 лет, 30-40 лет, 40-50 лет и 50-60 лет. В работе уделяется внимание присутствию английского языка, который играет значительную роль в сфере образования и профессиональной деятельности, отражая глобализацию и влияние иностранных культур. Актуальность английского языка в Судане часто обоснована его использованием в университетах и на профессиональных встречах, что предоставляет молодым людям больше возможностей для карьерного роста и межкультурного общения. Целью исследования является изучение функционирования арабского языка и его диалектов в Судане, а также роли иностранных языков в различных возрастных когортах населения. В задачи исследования входит: определить, какие языки используются респондентами разных возрастных когорт для потребления медиаконтента. Проанализировать предпочтения респондентов при чтении книг, газет и журналов. Установить, на каких языках оформляются официальные документы представителями различных возрастных когорт. Выявить основные причины, влияющие на выбор языка, включая образовательные, культурные и социальные факторы. Практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты могут быть использованы для разработки образовательных и культурных программ, направленных на поддержку языкового разнообразия и повышение уровня владения языками населения.