№ 11 (2025)

в условиях стремительного развития медиапространства и беспрецедентного информационного потока когнитивные искажения становятся неотъемлемой частью как производства, так и потребления медиаконтента. Данная статья представляет собой обзор современных научных представлений о природе искажений в журналистике, их жанровой специфике и социальных последствиях. На основе анализа теоретических и эмпирических работ сформулирован исследовательский вопрос, направленный на комплексное измерение вкладов редакционных, технологических и психологических факторов в возникновение и распространение искажений в медитекстах. Рассматриваются междисциплинарные подходы к изучению когнитивных искажений, выделяются ключевые причины их появления на различных этапах создания и восприятия медиаконтента. Предлагается оригинальная классификаций когнитивных искажений, релевантных журналистике, которая может использоваться в качестве редакционных чек-листов и обучения журналистов.

в статье рассматриваются синтаксические особенности лирики С.А. Есенина, одного из наиболее самобытных поэтов «серебряного века». Исследование сосредоточено на анализе сложных предложений, которые занимают важное место в структуре его поэтической речи. Сложное предложение изучается не только как грамматическая единица, но и как элемент художественного метода, определяющий музыкальность, образность и эмоциональную насыщенность поэтического текста. Особое внимание уделяется двум основным типам сложных предложений – сложносочинённым и сложноподчинённым конструкциям. В статье выявляются особенности функционирования соединительных, противительных и разделительных союзов в сложносочинённых предложениях, а также анализируется их роль в создании ритмико-интонационного рисунка текста. Показано, что у Есенина преобладает использование ограниченного набора союзов (и, а, но), которые становятся важнейшими выразительными средствами, формирующими цельность художественного образа и усиливающими эмоциональный эффект. В сложноподчинённых предложениях исследуются придаточные определительные, изъяснительные и обстоятельственные части, каждая из которых выполняет собственную художественно-семантическую функцию. Определительные придаточные уточняют и конкретизируют поэтические образы, изъяснительные позволяют раскрыть внутренний мир лирического героя, тогда как обстоятельственные создают временные, причинно-следственные и условные связи, придающие тексту глубину и многоплановость.

в условиях стремительного развития цифровых платформ, таких как YouTube, на первый план выходит необходимость переосмысления традиционных производственных моделей. Данная статья представляет кейс-внедрение гибридной производственной системы, объединяющей принципы киносъёмки и алгоритмически ориентированного контент-производства. На примере студии Alan Chikin Chow описываются ключевые этапы проектирования, реализации и адаптации съёмочного процесса под высокочастотный выпуск как длинных, так и коротких видеоформатов. Особое внимание уделяется организационной структуре, модульному планированию, межформатной креативной целостности и практической масштабируемости модели. Приводится сравнительный анализ с традиционными медиапрактиками, а также подводятся итоги влияния системы на производственные результаты, охваты и устойчивость бренда.

настоящее исследование посвящено комплексному анализу влияния языкового многообразия на формирование торговой идентичности через изучение практик наименования иностранных компаний в сирийской деловой переписке в период с 2010 по 2020 год. Цель работы заключается в выявлении и систематизации языковых стратегий, используемых международными корпорациями для адаптации на сирийском рынке, а также в определении роли культурных, политических и экономических факторов в выборе языка брендинга [1, 5]. Основные задачи исследования включали: отбор и анализ корпуса деловых документов сирийских компаний; классификацию стратегий языковой адаптации названий иностранных предприятий; оценку влияния международных отношений на языковой выбор; выявление взаимосвязи между языковыми практиками и торговой идентичностью. В ходе исследования применялись методы контент-анализа и сравнительно-сопоставительного анализа, что позволило выявить специфику использования арабского, английского и hybrid-форм в деловой коммуникации [10, 12]. Практическая значимость работы заключается в возможности применения её результатов в области международного маркетинга, брендинга и межкультурной коммуникации. Выводы исследования могут быть использованы иностранными компаниями для разработки эффективных стратегий выхода на рынки стран Ближнего Востока, а также академическими кругами для дальнейшего изучения взаимовлияния языковых процессов и экономических отношений. Полученные данные вносят вклад в развитие социолингвистики и теории международного бизнеса [5, 12].

статья посвящена анализу механизмов двойничества и расщепления персонажей в первоначальной редакции пьесы Леонида Андреева «К звездам». Основное внимание уделено диаде Петра Терновского (в ранних редакциях – Верховцева) и Валентина Верховцева, которые рассматриваются как результат художественного расщепления единого архетипа, восходящего к Петру Верховенскому из романа Ф. М. Достоевского «Бесы». Исследуется интертекстуальная связь с романом Достоевского, а также трансформация идейной составляющей: если у Достоевского Верховенский – носитель разрушительного начала, то у Андреева конфликт между «двойниками» лишен однозначности и отражает внутренние философские метания самого автора. Доказывается, что Петя Терновский и Валентин Верховцев становятся выразителями двух полярных мировоззренческих позиций (пессимизм Шопенгауэра vs активный ницшеанский протест), между которыми сам Андреев, как явствует из его дневников и писем, не мог сделать окончательный выбор. Таким образом, расщепление персонажа служит способом художественного воплощения авторского внутреннего диалога, его сомнений относительно путей развития России в переломную эпоху 1905 года. Тема двойничества раскрывается не только как литературный прием, но и как отражение глубокого экзистенциального кризиса творческой личности.

в исследовании дано аналитическое обоснование специфики реализации онейрической поэтики в контексте романтического двоемирия на материале текстов О. Арефьевой. В процессе исследования акцентировалось внимание на выявлении и сопоставлении двух модусов функционирования мотива сна, отображённые в текстах песен «Так однажды ночью я стал собакой» и «N». В первом тексте автор создаёт сновидческую ситуацию, связанную с преодолением внутренних конфликтов, отображаемых через анималистические метаморфозы. Во втором тексте онейрическое состояние формирует постмодернистский иронический бред, отражающий побег от реальности. Выявлены авторские особенности художественного оформления хронотопа сна и смежных онейрических состояний, а также семантическая сторона оформления двоемирного противостояния между сном и реальностью. Установлено, что онейропоэтика Арефьевой, синтезируя романтическую традицию двоемирия и постмодернистскую иронию, становится способом формирования не только оппозиции «реальность–сон», но и конфликта между внутренней и внешней природой человека. Показано, что через погружение в онейрическую реальность лирический герой либо обретает путь к самопознанию и символической свободе, либо сталкивается с абсурдным фарсом, нивелирующим поиск смысла. В обоих случаях имеет место противопоставление реальности и сновидения: в «Так однажды ночью» реальность хоть и соотнесена с целостной картиной, воспринимается лирическим субъектом пустой, он желает вернутся в сновидение. В «N» модус онейрического бреда становится способом преодоления гнетущего бытия героя, который проживает в сне яркую и полную жизнь.

представленная сатья посвящена комплексному изучению причин и предпосылок многогранности немецкого публицистического дискурса в диахроническом аспекте. Исследование охватывает период XIX-XXI вв. и базируется на анализе материалов немецких газет и журналов различной тематической направленности. Выявляется, что лингвистическая многогранность немецкого публицистического дискурса (НПД) обусловлена взаимодействием культурологических факторов (влиянием межкультурной коммуникации), социолингвистических факторов (отражением особенностей общения в различных социальных группах Германии) и собственно лингвистических факторов (внутриязыковыми изменениями, обусловленными функциональными потребностями дискурса). Эмпирические данные демонстрируют, что речевая деятельность в данном коммуникативном пространстве характеризуется выраженной стратификацией, обусловленной историческими, социальными и культурными особенностями развития немецкого общества, а также строгой нормативной регламентацией, реализуемой через механизмы социолингвистического и стилистического кодирования. Особое внимание уделяется анализу языковых средств, используемых для создания экспрессивности, убедительности и воздействия на аудиторию в различные исторические периоды. Результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания немецкого языка, теории дискурса, социолингвистике и культурологии. В ходе анализа выявлены ключевые тенденции эволюции НПД, такие как переход от формального стиля XIX века к более демократичному и мультимедийному дискурсу в XXI веке, что отражает глобальные социокультурные сдвиги. Эти находки подчеркивают важность междисциплинарного подхода для дальнейшего изучения публицистических практик в контексте современных вызовов цифровой коммуникации.

статья посвящена исследованию жанра проклятия («сардам») в чеченском фольклоре, который до настоящего времени оставался малоизученным в научной литературе. На основе полевых материалов, фольклорных записей и анализа устного народного творчества автор рассматривает жанровые и поэтические особенности «сардама», выявляет его функции и трансформации в разные исторические периоды. Проклятие представлено как один из древнейших афористических микрожанров, в котором отражены магические представления, эмоциональная экспрессия и культурные ценности чеченского народа. Особое внимание уделено связи проклятий с традиционными верованиями и их переосмыслению после принятия ислама. Автор классифицирует проклятия по тематическим группам, показывает их структурное и поэтическое разнообразие, а также отмечает их символическую наполненность и связь с ключевыми этнокультурными концептами («земля», «тьма», «счастье», «болезнь» и др.). В статье обосновывается, что несмотря на ослабление веры в действенность проклятий, жанр сохраняет значимость как культурный феномен и выражение национального менталитета, эмоциональной жизни и художественного мастерства чеченцев.

рекламный текст – это ключевой инструмент в мире маркетинга, характерными признаками которого являются креативность, лаконичность и целевая направленность. В мире, насыщенном информацией и визуальными впечатлениями, рекламный текст выступает не только как средство продвижения товаров и услуг, но и как ценный инструмент развития творческого мышления и языковых навыков студентов. В данной статье рассматривается потенциал использования рекламного текста для развития языковых навыков, лингвистического богатства и креативности студентов гуманитарных направлений подготовки. Особое внимание уделяется методам преподавания, включающим использование актуальных рекламных слоганов для стимулирования творческого мышления и улучшения навыков письма на иностранном языке. Авторы также подчеркивают значимость практического применения учебного материала в реальных ситуациях коммуникации. В результате исследования делается вывод о том, что включение рекламных текстов в учебный процесс способствует эффективному развитию творческой письменной иноязычной речи студентов.

в представленном материале исследования анализируется потенциал спортивного туризма как средства развития координационных способностей, которые востребованы в профессиональной деятельности всех специалистов, в том числе и в обыденной жизни. Поэтому исследования в данном направлении были и остаются актуальными. Так же уровень физической подготовленности современной молодежи оценивается как низкий, поэтому вопросы поиска направлений в повышении уровня физической подготовленности являются актуальными. Полученные результаты показывают, что новые условия, сложные двигательные задачи и различные задачи по преодолению препятствий, присущие спортивному туризму, способствуют повышению эффективности в развитии координационных способностей в большей степени, чем стандартные упражнения. В процессе исследования решался ряд задач, среди которых необходимо выделить следующие: * анализ влияния занятий туризмом на состояние координационных способностей; * анализ возможных направлений использования туризма для совершенствования уровня координационных способностей. Целью данного исследования является изучение и анализ синергетической взаимосвязи между спортивным туризмом и развитием координационных способностей. Это исследование направлено на то, чтобы: * теоретически проанализировать компоненты координации и соотнести их с конкретными требованиями различных видов спортивного туризма; * предложить практические основы для интеграции спортивного туризма в различные виды деятельности, программы обучения и личностного развития. Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы при организации учебного процесса по физической культуре в учебных заведениях различного уровня, а также при организации учебно-тренировочного процесса в спортивных секциях.

в статье рассматривается проблема оздоровительной рекреации молодежи посредством велосипедного туризма. Целью исследования являлась разработка и экспериментальная проверка эффективности комплекса мероприятий с использованием средств велотуризма для улучшения психофизиологического состояния молодежи. В исследовании приняли участие 20 человек, разделенные на контрольную и экспериментальную группы. Для оценки эффективности использовались функциональные пробы (Штанге, Генчи) и методика САН (Самочувствие, Активность, Настроение). В ходе эксперимента был разработан комплекс велосипедных маршрутов различной сложности, предназначенный для начинающих велосипедистов. Результаты исследования показали статистически значимое улучшение показателей самочувствия (p?0,05), активности (p?0,05) и настроения (p?0,05) в экспериментальной группе, что свидетельствует о положительном влиянии разработанного комплекса на психоэмоциональное состояние участников. Несмотря на положительную динамику функциональных проб, статистически значимых различий между группами не выявлено. Полученные результаты подтверждают перспективность использования велосипедного туризма в качестве эффективного средства оздоровительной рекреации молодежи.

в данной статье исследуется роль латинского языка в профессиональной подготовке студентов-лингвистов и переводчиков. Особое внимание уделяется развитию когнитивных способностей, включая аналитическое мышление и понимание грамматических систем, а также расширению терминологического аппарата через изучение латинских корней. Автор анализирует ключевую проблему современного образования - низкую мотивацию учащихся, связанную с восприятием латыни как сугубо академической дисциплины. В работе представлен сравнительный обзор различных педагогических подходов: от классического грамматико-переводного метода до инновационных коммуникативных и контекстно-ориентированных технологий. Введение. Несмотря на кажущуюся устарелость, латынь продолжает играть существенную роль в лингвистическом образовании, оказывая заметное влияние на формирование лингвистического мышления. Её изучение стимулирует развитие аналитических способностей, углубляет понимание грамматических структур и обогащает профессиональный опыт будущих лингвистов и переводчиков. В контексте современного высшего образования, ориентированного на междисциплинарность и практическую значимость знаний, преподавание латинского языка сталкивается с новыми трудностями. Адаптация традиционных методик обучения к современным стандартам образования, а также интеграция латыни в сферу лингвистики и переводоведения делают эту тему особенно важной. Цель данной статьи – изучить подходы к обучению латинскому языку студентов-лингвистов и переводчиков, а также предложить методические рекомендации для повышения эффективности обучения. В задачи входит: оценить роль латыни в развитии лингвистической компетенции; исследовать проблемы мотивации студентов и практической применимости знаний; разработать предложения по интеграции латыни в учебные программы. Материалы и методы исследования. Методика исследования основана на анализе теоретических положений, анализе эмпирических данных, опросе в виде анкетирования. Теоретической основой послужили научные публикации по методике преподавания латинского языка, учебные программы и стандарты лингвистического образования, электронные ресурсы для изучения латыни. Эмпирической основой послужили анализ успеваемости студентов по латинскому языку , а также примеры учебных материалов (адаптированные тексты, модульные задания, цифровые квизы). Также в рамках эмпирического исследования проведены анкетирование и интервью. Результаты исследования. Данные результаты исследования могут быть полезными преподавателям и полслужить основой для эффективногот планирования учебного процесса. Выводы. В результате изучения подходов к изучению латинского языка и анализа существуюзщихметодик преподавания было сосредоточено внимание на анализе успеваемости и мотивации к изучению латинского языка будущими лингвистами и переводчиками. Был сделан вывод, что интеграция латыни через модули и цифровые технологии значительно повышает мотивацию и профессиональные навыки. Наиболее эффективны методы, которые сочетают аналитическую работу с практико-ориентированными задачами. Выделено перспективное направление – разработка специализированных курсов и модулей.

паралимпийское движение в настоящее время охватывает все большие масштабы, его значимость высока в современном мире. В данной статье рассмотрена история становления развития паралимпийского движения от его зарождения до настоящего времени, его польза для лечения людей с ограниченными возможностями. Большое внимание уделяется истории его формирования в Омской области, его развитию. Рассмотрены примеры того, как паралимпийское движение помогало людям с ограниченными возможностями восстанавливаться после тяжелых травм. Рассказывается о таком важном и значимом событии, как паралимпиада. В статье говорится о таких знаменитых людях, как Сэр Людвиг Гутман, гениальный нейрохирург из Великобритании, основоположник паралимпийского движения в мире, основоположниках паралимпийского движения в Омской области, Юрии Савченко, Сергее Ещенко. В статье также раскрывается вопрос о том, что в современном обществе очень мало доступной информации, освещающей Паралимпиаду и спортсменов паралимпийцев. Было проведено исследование об осведомленности студентов медицинского вуза о Паралимпиаде и в частности о соревнованиях, проводимых для людей с ограниченными возможностями, также уделяется внимание Юрию Савченко, профессору Омского Государственного медицинского университета, говорится о его вкладе в становлении и развитии паралимпийского движения в Омской области, который принял активное участие в открытии клуба паралимпийской подготовки в городе Омске. Паралимпиада является уникальным созданием человечества, что позволяет людям с ограниченными возможностями реализовать себя в современном обществе.

эффективность спортивной подготовки в гребле на байдарках зависит от уровня физической подготовленности юных спортсменов и во многом определяется индивидуально-типологическими особенностями центральной нервной системы. Скорость сенсомоторных реакций, координация движений, устойчивость к физическим и психоэмоциональным нагрузкам особенно важно на этапе начальной подготовки. Исследование проводилось с участием 20 детей в возрасте 9-11 лет, занимающихся греблей на байдарках. Была проведена оценка уровня физической подготовленности детей с использованием двигательных тестов и функционального состояния ЦНС, путем использования простой и сложной зрительно-моторных реакций. На основе полученных данных разрабатывались персональные тренировочные траектории, учитывающие индивидуальные различия спортсменов.

профессиональная деятельность сотрудников органов внутренних дел характеризуется высокими физическими и психологическими требованиями, требующими выносливости, точности и способности эффективно действовать в стрессовых ситуациях. В данном материале исследования рассматривается использование биатлона в качестве средства профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел. Биатлон, сочетающий интенсивные физические нагрузки с точной стрельбой, служит эффективным средством для совершенствования качеств, необходимых для служебной деятельности в правоохранительных органах, включая физическую подготовку, стрессоустойчивость, самодисциплину и умение принимать решения в условиях стресса. В представленном материале исследования подчеркивается необходимость включения биатлона в систему подготовки, подчеркивается его роль в повышении оперативной готовности, развитии командной работы и повышении устойчивости в сложных условиях служебной деятельности. Сделан вывод о том, что систематические занятия биатлоном не только повышают эффективность служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел, но и способствуют укреплению их состояния здоровья, психологической устойчивости и долгосрочной эффективности служебной деятельности. Результаты, полученные в ходе исследования, могут быть использованы при организации учебного процесса в учебных заведениях различного уровня.

статья посвящена формированию навыков учебно-профессионального речевого общения у студентов неязыковых вузов, изучающих русский язык как неродной. Автор подчеркивает, что эффективное владение речью в профессиональной сфере невозможно без овладения как общими, так и специализированными речевыми умениями. В тексте раскрываются составляющие общих речевых умений, включая владение языковыми средствами, соблюдение норм, логичность и чёткость высказываний, а также речевой этикет. Особое внимание уделяется профессиональным речевым умениям: использованию терминологии, формированию текстов в ситуациях профессионального общения, анализу эффективности коммуникации. Также рассматриваются ключевые виды речевой деятельности – говорение, диалог, монолог, чтение и письмо – и их роль в формировании коммуникативной компетентности. Автор описывает конкретные коммуникативные навыки, которыми должен обладать студент, чтобы успешно функционировать в академической и профессиональной среде. Отдельное внимание уделено речевым интенциям, эмоциональной выразительности и правилам речевого поведения. Делается вывод о значимости развитых речевых компетенций для успешной профессиональной и социальной реализации обучающихся.

в представленной статье предложен вариант актуализации программы специальной физической подготовки конников на учебно-тренировочном этапе первого и второго годов. Развитие конного спорта в настоящее время требует качественной модернизации методической и научно-технической базы для повышения эффективности тренировочного процесса, в особенности в вопросах содержания отдельных разделов программ спортивной подготовки. Принципиальное значение для реализации указанных аспектов имеет прежде всего объективный выбор средств и методов подготовки, определение показателей объема и интенсивности физической нагрузки. Осуществление планирования многолетнего тренировочного процесса в конном спорте в обязательном порядке должно включать в себя и комплекс форм контроля и оценки, поскольку только учет своевременно выявленных отклонений в параметрах нагрузки в тренировочном процессе позволяет спортсменам более качественно осваивать программный материал и повышать уровень результатов соревновательной деятельности. Для этого необходимо проведение систематического анализа выполнения задач тренировочного плана и результатов выступления на соревнованиях. Полученные в ходе исследования данные позволяют говорить о новых вариантах планирования специальной физической подготовки в многолетнем тренировочном процессе в конкуре, отвечающих современным требованиям к уровню подготовленности спортсменов.

на основе анализа отечественных исследований последних лет и собственных эмпирических данных (выборка – 26 обучающихся подросткового возраста) раскрывается структура критического мышления как комплексного образования, включающего когнитивные, рефлексивные и коммуникативные компоненты. Подчёркивается, что его развитие невозможно свести лишь к формированию логических операций: необходимы также навыки рефлексии, умение проверять достоверность информации, готовность к аргументированному диалогу, учебная мотивация. В исследовании использован комплекс диагностических методик (тест Липпмана, опросник рефлексивности А.В. Карпова, методика Ю.Ф. Гущина и Н.В. Смирновой и др.), а также групповая работа с элементами кейс-анализа и дискуссии. Результаты показали, что наиболее эффективным является сочетание заданий на аргументацию, тренинга по работе с информацией и рефлексии. Подчёркивается значимость деятельностных форм обучения (учебные дискуссии, проектная работа) и роль педагогического сопровождения. Полученные выводы могут быть использованы в образовательной практике, а также при разработке программ развития функциональной грамотности.

к актуальным и значимым проблемам педагогики высшей школы можно отнести организационные формы обучения, содержание учебных дисциплин, а также приемы развития общекультурных компетенций обучающихся на занятиях. Организационные формы обусловлены лекционно-семинарской системой обучения в высшей школе, содержание дисциплин определяются особенностями образовательной траектории и программой. Инструментами в обучении рассматриваются приемы развития, в частности, критического и логического мышления, коммуникации, решающие задачи формирования общекультурных компетенций – системы базовых умений и навыков, а также личностных качеств, необходимых специалисту в будущем для самореализации и профессионального роста. Цель исследования – изучение удовлетворенности обучающихся формами обучения и содержанием занятий по педагогике, использованием преподавателем приемов развития общекультурных компетенций. Участниками исследования стали 104 обучающихся 2 курса факультета клинической психологии СПбГПМУ. Анализ результатов исследования свидетельствует, что часть обучающихся – 85 человек (81,7%) – удовлетворена формами обучения, содержанием дисциплины и приемами развития их универсальных компетенций; 7 респондентов (6,7%) отметили, что их удовлетворяют формы обучения педагогике, ее содержание, но отметили, что эта дисциплина, в рамках которой не следует уделять внимание развитию компетенций, так как это весьма сложная наука. Еще часть выборки – 12 респондентов (11,5%) – заявили, что их не удовлетворяют формы обучения и содержание занятий по педагогике, по мнению обучающихся, в ней отсутствует практическая направленность, их не удовлетворяют приемы работы с ними. Таким образом, не удовлетворенными как формами обучения, так и содержанием занятий по педагогике являются 12 человек (11,5%), в свою очередь, не удовлетворенными приемами развития общекультурных компетенций стали 19 человек (18,3%). Результаты указывают на необходимость изменения подходов к обучению будущих специалистов не только в части развития их общекультурных компетенций, но и с позиции форм обучения и увеличения практической направленности занятий по педагогике.

в статье рассматривается проблема интенсификации процесса обучения иноязычной лексике путем использования виртуального пространства на примере интерактивной доски Miro. Проанализирован опыт отечественных педагогов в решении поставленной задачи, изучен функционал рассматриваемой онлайн-платформы и определен ее методический потенциал. В отличие от традиционных печатных и электронных средств обучения, имеющих относительно статичное содержание, Miro позволяет создавать динамичные многослойные учебные пространства, в которых все элементы могут быть изменены и дополнены в реальном времени. Это имеет особое значение для процесса изучения иностранного языка, важной особенностью которого является сочетание визуальных образов, текстового материала и практического применения знаний в процессе речевого общения. В статье также описываются структура и содержание методической разработки, направленной на обучение лексике английского языка в рамках тематического модуля “The World of Jobs” для 8 класса языковой гимназии. Реализация методической системы, заложенной в разработке, осуществляется посредством последовательного применения инструментов виртуальной доски Miro. Результаты апробации показали, что учебный материал, помещенный в виртуальную среду, позволяет существенно упростить решение задачи повышения уровня языковой подготовки обучающихся.

в статье представлен теоретико-методологический анализ системной организации взаимосвязи между атакующими и оборонительными процессами соревновательной деятельности в командных игровых видах спорта. Исследуются механизмы взаимообусловленности данных процессов в пространственно-временном, структурно-функциональном, тактическом и энергетическом аспектах. Особое внимание уделяется анализу переходных фаз игры как наиболее значимых периодов проявления интегрального характера соревновательной деятельности. Обосновывается нелинейный характер взаимодействия атакующих и оборонительных процессов, обусловленный множественностью факторов воздействия и вариативностью развития игровых ситуаций. Рассматривается роль игрового интеллекта как интегрального качества, определяющего эффективность переходных фаз соревновательной деятельности.

в представленной статье дано экспериментальное обоснование эффективности применения кинопедагогики как образовательного контента в системе формирования гражданской идентичности молодежи. На примере художественных короткометражных фильмов киностудии ХГПУ проанализирована результативность их воздействия на когнитивный, ценностный, эмоциональный и деятельностный компоненты идентичности в различных группах педагогического взаимодействия. Установлено, что фильмы способствуют повышению информированности, развитию эмпатии, критического мышления и гражданской активности. Выявлены наиболее эффективные тематические направления фильмов и зафиксирован статистически значимый рост уровня сформированности гражданской идентичности как у будущих педагогов, так и у школьников после их просмотра. Показано, что методика интеграции учебного киноконтента в образовательный процесс является высокоэффективным средством формирования гражданской идентичности молодежи.

в статье представлены результаты тестирования студентов, зачисленных на первый курс Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета. Тестирование было проведено в рамках исследования психофизического состояния первокурсников-медиков, проводимого кафедрой физической культуры с 2023 года. Проведенное исследование показало низкий уровень адаптированности по шкалам третьего уровня опросника Маклакова А.Г.

в статье рассматриваются адаптационные механизмы, возникающие в организме человека при различных режимах двигательной активности в условиях образовательного процесса. Актуальность исследования обусловлена необходимостью сохранения и укрепления здоровья обучающихся, подверженных влиянию гиподинамии и психоэмоционального напряжения. Результаты исследования могут быть использованы для разработки и внедрения инновационных программ физического воспитания, адаптированных к потребностям современной образовательной среды.

статья посвящена исследованию возможностей и путей адаптации педагогического наследия выдающегося педагога-гуманиста Януша Корчака в современной практике дошкольного образования. Авторы показывают, как принципы, сформулированные Корчаком, помогают создать в дошкольной организации благоприятную психологическую атмосферу: укрепить взаимное уважение между участниками образовательного процесса, развить сплоченность коллектива, выстроить доверительные отношения между педагогами, детьми и родителями. Важным направлением исследования стало изучение влияния гуманистических подходов на профессиональное развитие педагогов. Показано, как идеи Корчака способствуют повышению педагогической компетентности, переосмыслению традиционных методов работы, освоению новых, более эффективных форм взаимодействия с детьми. Исследование включает анализ основных педагогических идей Януша Корчака и определение конкретных форм и методов адаптации их в различных сферах работы дошкольной организации.