Email this article Adaptive mechanisms of the human body under various modes of motor activity in the educational process
- Authors: Shestakov O.N1, Fedorov A.P1
-
Affiliations:
- Donetsk National University of Economics and Trade named after Mikhail Tugan-Baranovsky
- Issue: No 11 (2025)
- Pages: 295-301
- Section: ARTICLES
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373711
- ID: 373711
Cite item
Abstract
the article discusses the adaptive mechanisms that occur in the human body under different modes of physical activity in the context of the educational process. The relevance of the study is due to the need to preserve and strengthen the health of students who are exposed to hypodynamia and psychoemotional stress. The results of the study can be used to develop and implement innovative physical education programs that are adapted to the needs of the modern educational environment.
About the authors
O. N Shestakov
Donetsk National University of Economics and Trade named after Mikhail Tugan-Baranovsky
Email: ugolek1967@mail.ru
A. P Fedorov
Donetsk National University of Economics and Trade named after Mikhail Tugan-Baranovsky
Email: ugolek1967@mail.ru
References
- Безруких М.М. Региональные программы «Образование и здоровье» как вариант комплексного решения проблем здоровья школьников. СПб, 1999. С. 33 – 34.
- Бутяева В.В., Беликова Е.А., Омельченко О. Л. Адаптационные возможности организма учащихся в зависимости от их физической нагрузки // Медико-фармацевтический журнал «Пульс», 2012. С. 121 – 122.
- Воронянская Л.К., Евсютина В.Б. Особенности физической реабилитации детей-инвалидов с патологией опорно-двигательного аппарата / Научные ведомости Белгородского государственного университета. 2009. Т. 67. № 8. C. 43 – 46.
- Горбунов Н.П. Процессы физиологической адаптации школьников в условиях дифференциации образования: автореферат докторской диссертации. Тюмень, 2002. С. 1 – 4.
- Гущин А.Н. Эмоциональное вовлечение студентов при электронном обучении на примере курса "Проектный менеджмент". Педагогика и просвещение. 2024. № 2. С. 161 – 170.
- Купцова С.А. Возможности использования здоровьесберегающих технологий во внеурочной деятельности в образовательном учреждении в первичной профилактике употребления психоактивных веществ у подростков // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 4-2. С. 66 – 69.
- Курочкин А.А. Особенности нейроциркуляторной дистонии у детей и подростков: автореф. дис. ... д-ра мед. наук. М., 2000. 46 с.
- Михайлов В.М. Вариабельность ритма сердца. Опыт практического применения метода. Иваново: ИГМА, 2000. 200 с.
- Микшина Е.П., Жилинскене Е.М., Мамедова Е.Ю., Наумова Н.В. и др. Произношение: учебное пособие для 1 дополнительного класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих, обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ. Москва: ВЛАДОС, 2019. Ч. 2. 163 с.
- Ситдиков Ф.Г., Шайхелисламова М.В., Ситдикова А.А. Функциональное состояние симпатоадреналовой системы и особенности вегетативной регуляции сердечного ритма у младших школьников // Физиология человека. 2006. Т. 32. № 6. С. 22 – 27.
Supplementary files
