Графические приемы работы с текстом на уроках географии

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Рассматривается проблема использования на уроках географии графических приемов работы с текстом. Описана история развития приемов работы с текстом. Изучены нормативно-правовые документы, в которых определена важность формирования у обучающихся навыков работы с текстом, в том числе его графическое представление. Проанализировано содержание школьных учебников географии на наличие в них заданий по работе с графическим материалом. Описаны графические приемы работы с текстом («Резюме парафраз», «Основные мысли. Термины и понятия. Вопросы по теме», «Денотатный граф», «Кольца Венна», «Фишбоун», «Кластер», «Логические опорные конспекты», «Ментальная карта») на материале разных курсов школьной географии, приведены примеры выполненных школьниками заданий. Проанализированы результаты анкетирования обучающихся на усвоение учебного материала через графическое отображение текста. Сделан вывод, что применение на уроках географии графических приемов работы с текстом способствует более глубокому его пониманию, развитию воображения, умению систематизировать и классифицировать, выявлять причинно-следственные связи. Цель статьи состоит в описании графических приемов работы с текстом на уроках географии. Проведенное анкетирование школьников показывает интерес к данным приемам. Результаты выражаются в обосновании необходимости развивать у школьников навыки графического отображения учебного текста и внедрять в образовательную практику общеобразовательных организаций.

Об авторах

Елена Юрьевна Петрова

Томский государственный педагогический университет

Email: PetrowaEU@yandex.ru
кандидат педагогических наук, доцент Томск, Россия

Татьяна Владимировна Ершова

Томский государственный педагогический университет

Email: Ershova10@mail.ru
кандидат физико-математических наук, доцент, заведующая кафедрой географии Томск, Россия

Список литературы

  1. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/#1000 (дата обращения: 10.02.2023).
  2. Храмова Л. Н. Формирование функциональной грамотности обучающихся: методическое пособие / сост. Л. Н. Храмова, О. Б. Лобанова, А. В. Фирер, Н. В. Басалаева Л. С. Шмульская. Красноярск: Литера-принт, 2021. 130 с.
  3. География. Начальный курс: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А. А. Летягин; под общей редакцией В. П. Дронова. М.: Вентана-Граф, 2014. 160 с.
  4. География. Начальный курс: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А. А. Летягин; под общей редакцией В. П. Дронова. М.: Вентана-Граф, 2016. 192 с.
  5. География: материки, океаны, народы и страны: 7 класс: учебник / И. В. Душина, Т. Л. Смоктунович; под общей редакцией П. П. Дронова. М.: Вентана-Граф, 2017. 317 с.
  6. География России. Природа. Население: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / В. Б. Пятунин, Е. А. Таможняя; под общей редакцией В. П. Дронова. М.: Вентана-Граф, 2015. 336 с.
  7. География. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций / А. И. Алексеев и др. М.: Просвещение; Линия «Полярная звезда», 2019. 239 с.
  8. География. 10–11 классы: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / В. П. Максаковский. М.: Просвещение, 2020. 416 с.
  9. География. 5–6 классы: учебник / А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина и др. М.: Просвещение, 2022. 191 с.
  10. География: 7 класс: учебник / А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина и др. М.: Просвещение, 2022. 256 с.
  11. География: 8 класс: учебник / А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина и др. М.: Просвещение, 2022. 255 с.
  12. География: 9 класс: учебник / А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина и др. М.: Просвещение, 2022. 239 с.
  13. Муштавинская И. В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: учебно-метод. пособие. СПб.: КАРО, 2009. 84 с.
  14. Петрова Е. Ю. Современные технологии в обучении географии: учебное пособие. Томск: Изд-во ТГПУ, 2018. 124 с.
  15. Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011. 223 с.
  16. Супермышление / Т. Бьюзен, Б. Бьюзен. 2-е изд. Минск: Попурри, 2003. 304 с.
  17. Бенькович Т. М., Бенькович Д. Л. Опорные конспекты в обучении географии России: 8 класс: книга для учителя: из опыта работы. М.: Просвещение, 1997. 127 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».