Том 10, № 2 (2013)

Представлена модульная технология формирования базовых профессиональных компетенций офицеров запаса автомобильных войск. Рассматриваются принципы проектирования и реализации модульного обучения. Разработанаматрица учебных дисциплин, в процессе изучения которых формируются БПК офицеров запаса автомобильных войск.

Управленческая внутривузовская информационная система в рамках информационно-коммуникативного пространства вуза представляет собой совокупность информационных процессов для удовлетворения потребности в информации разных уровней деятельности. Она состоит из информационных технологий обработки информации, внутренних и внешних каналов передачи. Одна из важнейших целевых установок использования информационных технологий для обеспечения деятельности вуза – повышение конкурентоспособности российского образования в целом.

Рассматриваются вопросы, связанные со становлением и развитием предмета методикиобучения географии в Х1Х – ХХ веках в Казанском университете и в Казанскомпедагогическом университете. Показывается роль ученыхипреподавателейгеографических кафедр, отделений, факультетов этих вузов в становлении и развитии методики обучения физической и экономической географии, краеведения. Данная работа предназначена ученым, преподавателям вузов и учителям географии, занимающимся проблемами методики обучения естественно-географических дисциплин.

Рассматривается технологический аспект модульно-рейтинговой системы, предлагается универсальная технологическая карта изучения дисциплины конкретными студентами, представлены результаты апробации технологических карт при изучении дисциплин гуманитарного и естественнонаучного циклов.

Рассматривается здоровьесберегающая деятельность студентов – будущих операторов человеко-машинных систем как сознательно осуществляемая активность личности, направлен­ная на сохранение и улучшение здоровья. Рассмотрены компетенции и компоненты здоровьесберегающей деятельности.

Рассматривается методика повышения качества образования путем индивидуализации графика освоения дисциплин в семестре. Предложена оптимизационная модель распределения контрольных точек по семестру. Целью оптимизации является минимизация общей недельной нагрузки на студента. Оптимизационная модель сформулирована как задача линейного программирования

Рассматривается развитие разработанного Сократомвопросно-развивающего метода обучения и эволюция его использования. Даны примеры его использования в педагогике, изобретательской и творческой профессиональной деятельности

Рассматриваются особенности профессиональноориентированного чтения текстов на иностранном языке студентами неязыковых вузов, приводятся примеры упражнений для снятия трудностей процесса перевода, а также указания по формированию эффективной стратегии работы с текстом

Рассматривается возможность раскрытия творческого потенциала студентов в процессе обучения переводу косвенных средств оценки публицистического текста. Одной из центральных проблем является проблема связи оценки и ее интерпретации. Оценка играет чрезвычайно важную роль при непосредственной коммуникации, где бывают затронуты интересы участников.

Раскрываются актуальные вопросысодержания подготовкивысококвалифицированных профессионалов музыкальной сферы с использованием средств современных информационных технологий. Особое внимание уделяется построению моделей педагогического процесса и подготовки студентов профиля «Компьютерная музыка и аранжировка» в сфере профессионального музыкального образования. Раскрыто содержание компонентов модели подготовки бакалавра профиля «Компьютерная музыка и аранжировка»

Предлагается схема анализа материалов сайтов по тематике курса высшей математики, предложенной для самостоятельной работы студентам 1-го курса СамГТУ, актуализируется вопрос о качестве источников информации для студентов и отработке навыков извлечения полезной информации из многообразия возможностей интернет-ресурсов

Вступая в социальноевзаимодействие, человек актуализирует две формы коммуникации – пространственную и временную, т.е. везде и всегдапребывает в ситуации здесь и сейчас. Именно в этом двухсекторном коммуникативном измерении осуществляется сложный, противоречивый и драматичный процесс идентификации и самосознания индивидуума. Вследствие этого каждый индивидуум выступает как своего рода проекция пространственно-временных связей в коммуникативной системе культуры. Авторы определяют и раскрывают два вектораидентификации человека – индивидуализацию и генерализацию. При этом обосновываются вызовы современной культурной реальности, обусловленные техно-инновационной экспансиейи деструктурацией социальных отношений.Отмечается, что новые технологии не только позволяют решать неотложные задачи в системе коммуникации, но и испытывают культуру на прочность, культивируя новые противоречия и конфликты.

Представлены экспертные данные факторного анализа материалов констатирующего и формирующего экспериментов, направленных на выявление скрытых взаимосвязей, которые акцентируют внимание на показателях, требующих определенных средств развития компонентов в структуре готовности к профессиональной деятельности специалиста интегративного профиля; рассматриваются факторы готовности.

Показано, что доминирующей формой учебно-познавательной деятельности студента-заочника является его индивидуальная самоорганизуемая и самоуправляемая самостоятельная работа. Раскрывается и обосновывается комплекс организационно-методических и психолого-педагогических условий ее эффективного функционирования

Раскрываются формы и методы реализациигражданско-патриотического воспитания в вузе. Представлены возможности ведения гражданско-патриотической работы в ходе учебно-методической, учебной, научно-исследовательской, организационно-методической деятельности преподавателя и студента.

Выявлены несоответствия между требованиями государства и работодателей к выпускникам вуза и ожиданиями студентов относительно организационно-управленческих компетенций.Для решения данной проблемы разработана стратегия профессиональной подготовки конкурентоспособных выпускников вуза с высоким уровнем развития рассматриваемых компетенций

Описывается инновационный подход к организации самостоятельной и самообразовательной деятельности студентов. Рассмотрена инвариантная структура самообразовательной деятельности формирования компетенций. Введено понятие самообразовательных компетенций четырех уровней сложности, описано их содержание и показана связь с общекультурными и профессиональными компетенциями

Рассматривается использование принциповдиалектической логики для управления качеством разработки основных образовательных программ. Представленнаямодель позволяет провести диалектический анализ существующего состояния процесса подготовки бакалавров и выработать стратегию его улучшения.

Представлены результаты исследования профессионально важных личностных качеств бакалавров по специальности «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств».

The model andsoftware implementationof workloadcalculation at the correspondencedepartmentof the SamaraStateTechnicalUniversity is considered

Деятельность специалистов инженерного профиля в настоящее время становится очень сложной и дифференцированной, вследствие чего значительно повышаются требования к современному инженеру.В статье рассмотрены традиции инженерного образования в России, функции инженерной деятельности в современном мире, новые тенденции и факторы, определяющие развитие высшего инженерного образования

Рассматриваются цели, задачи, содержание, методика формирования и развития социальной компетентности у студентов младших курсов во внеучебной кураторской деятельности. Представленысодержание и структура авторского факультативного курса «Я и моя профессия» и методика его освоения студентами во внеучебное время.