Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Обучение иноязычной письменной речи в цифровой среде вуза
Титова С.В.
Когнитивная лингвистика в иноязычном обучении: проблемы и перспективы (на примере английского языка в языковом вузе)
Мотов C.В.
Технология разработки авторских корпоративных курсов по иностранному языку
Потапова Е.Н.
Алгоритм обучения письменному академическому дискурсу студентов магистратуры при помощи блога учебной группы
Дронов И.С.
Модель лингвометодической подготовки будущих учителей иностранного языка на основе технологий искусственного интеллекта
Евстигнеев М.Н.
Методическая модель обучения студентов языковых специальностей иноязычному письменному речевому высказыванию на основе метода взаимной оценки
Кретов Д.В.
Комплексная модель системы иноязычного обучения в высшей военной школе
Ванягина М.Р.
Этапы обучения студентов-юристов составлению международных правовых документов на английском языке на основе инструментов искусственного интеллекта
Гаврилов М.В.
История возникновения и основные тенденции развития метода case-study в отечественном иноязычном образовании: теоретический аспект проблемы исследования
Гончарова Н.А., Хаусманн-Ушкова Н.В.
Использование лингвострановедческой информации при обучении иностранному языку: актуальные вопросы современной методики
Смольянинов М.В.
Чат-боты в обучении иностранному языку: преимущества и спорные вопросы
Сысоев П.В., Филатов Е.М.
Развитие критического мышления студентов языкового вуза в процессе обучения аудированию на английском языке
Евстигнеева И.А., Порошин В.В.
Характеристики корпоративных языковых курсов
Потапова Е.Н.
Дискуссия как механизм развития связной устной русской речи обучаемых: теория и методика
Айвазян О.О.
Методика преподавания профессиональной терминологии в условиях дистанционного обучения
Милосердова Е.М.
Методические трудности и способы их преодоления в обучении фразеологии китайских студентов
Тарасова Е.Н., Кун Ц.
Содержание обучения студентов языкового вуза грамматике на основе интернет-проектов
Юзбашева Э.Г.
ОТБОР СИСТЕМЫ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА
Китаевская Т.Ю., Тигров В.П.
Матрица инструментов искусственного интеллекта в лингвометодической подготовке будущих учителей иностранного языка
Сысоев П.В., Филатов Е.М., Евстигнеев М.Н., Поляков О.Г., Евстигнеева И.А., Сорокин Д.О.
Цели и задачи обучения иностранному языку в рамках корпоративных учебных программ
Потапова Е.Н.
Отбор предметно-тематического содержания обучения иностранному языку для профессионального общения в медицинском вузе в рамках предметно-интегрированного обучения
Потапова В.Ю.
Цели и задачи обучения иностранному языку в рамках корпоративных учебных программ
Потапова Е.Н.
Обучение английскому языку на лингвокогнитивной основе: фразеологический аспект
Мотов С.В.
Теоретические основы обучения детей чтению
Первова Г.М., Семенова Е.А.
Алгоритм обучения иноязычному письменному научному дискурсу аспирантов на основе тандем-метода
Амерханова О.О.
1 - 25 из 162 результатов 1 2 3 4 5 6 7 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).