Отправить статью по E-mail Интерпретация теоретического происхождения «психологического образования» в китайских университетах
- Авторы: Синь Х.1
-
Учреждения:
- Школа марксизма Шанхайского университета политических наук и права
- Выпуск: № 3 (2023)
- Страницы: 160-166
- Раздел: ПСИХОЛОГИЯ
- URL: https://journals.rcsi.science/2307-6127/article/view/270062
- DOI: https://doi.org/10.23951/2307-6127-2023-3-160-166
- ID: 270062
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Являясь одной из трех недавно добавленных подсистем в новую эру идеологического и политического образования Китая, психологическое образование является отличительной чертой текущей работы по обучению психическому здоровью в китайских университетах, которая содержит три теоретические основы: теорию свободы человека и всестороннее развитие, теорию развития гуманистической психологии и теорию счастья в позитивной психологии. Только полностью разобравшись и разобрав его теоретическую основу и стремление к текущим ценностям, а также обеспечив прочную теоретическую основу для развития образования в области психического здоровья в университетах, он может действительно играть руководящую роль на практике.
Об авторах
Хуэйли Синь
Школа марксизма Шанхайского университета политических наук и права
Автор, ответственный за переписку.
Email: xinhuili2005@163.com
доктор социологических наук, профессор Шанхай, Китай
Список литературы
- Xi Jinping. Report at 19th CPC National Congress. 2017. URL: http://www.chinadaily.com.cn/china/19thcpcnationalcongress/2017-11/04/content_34115212.htm (accessed 18 October 2017).
- Xi Jinping. Remarks on Novel Coronavirus Response Source. English Edition of Qiushi Journal, 2020. URL: http://en.qstheory.cn/2020-07/15/c_527944.htm (accessed 23 February 2020).
- Ma Jianqing, Yang Xiao. The connotation, function and implementation of “Psychological Education”. Ideological & theoretical education, 2018, no. 9, pp. 87–90.
- Jiang Zemin. Report at 16th Party Congress. 2007. URL: http://www.chinadaily.com.cn/china/2007-07/10/content_6142007.htm (accessed 10 July 2007).
- Marx and Engels.Vol. 3. Karl Marx & Frederick Engels Selected Works. Beijing, People’s Publishing House, 1995. 294 p.
- Marx. Economic and Philosophic Manuscript of 1844. Third Manuscript. Moscow, Progress Publ., 1959. 45 p.
- Fredrick Engels. Anti-Dühring Herr Eugen Dühring’s Revolution in Science. Beijing, People’s Publishing House, 1970. 207 p.
- Maslow A. H. A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 1943, pp. 370–396.
- Li Houyi. The application of mental health education based on Positive Psychology in universities. Statistics and Management, 2017, no. 12, pp. 70–72.
- Seligman M. E., Csikszentmihalyi M. Positive Positive Psychology: an Introduction. American Psychologist, 2000, no. 55 (1), pp. 5–14.
- Ministry of Education of the Communist Party of China. Outline of the National Plan for Medium- and Long-Term Education Reform and Development (2010–2020). 2019. URL: https://cset.georgetown.edu/publication/outlineof-the-national-plan-for-medium-and-long-term-education-reform-and-development/ (accessed 27 November 2019).
- Zhang Zhengguang. Effective ways to construct Ten Education Systems for ideological and political work in universities. Journal of College Advisor, 2018, 08, 1-4+9.
- Ministry of Education of the Communist Party of China. Implementation Outline of Ideological and Political Work Quality Improvement Project in universities. Guangming Daily, 2017. URL: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html (accessed 7 December 2017).
- Ministry of Education of the Communist Party of China. Guidelines for Mental Health education in high schools. China Education Newspaper, 25 July 2018.
Дополнительные файлы
