Email this article Peculiarities of using the professionally oriented graphic tasks for railway students
- Authors: Chaban E.A.1, Strikalova N.V.1
-
Affiliations:
- Krasnoyarsk Institute of Railway Transport, Irkutsk State University of Railway Transport
- Issue: No 1 (2024)
- Pages: 32-38
- Section: PROFESSIONAL TRAINING
- URL: https://journals.rcsi.science/2307-6127/article/view/269639
- DOI: https://doi.org/10.23951/2307-6127-2024-1-32-38
- ID: 269639
Cite item
Full Text
Abstract
The training of the engineering personnel with a certain set of professional competencies that allow the use of modern scientific achievements and the level of digital technologies in the field of railway transport is of great importance today. The formation of the socalled graphic competency is one of the main general professional and professional competencies to be developed. The possibilities and advantages of the professionally adapted educational graphic tasks for the students of the railway construction specialty in the educational process, which contribute to the formation of the graphic competence, as well as the process of professional development of students, are considered. The examples of the professionally adapted educational graphic tasks for the railway construction specialty are presented.
About the authors
Elena Anatolyevna Chaban
Krasnoyarsk Institute of Railway Transport, Irkutsk State University of Railway Transport
Email: chaban_tm@mail.ru
Krasnoyarsk, Russian Federation
Nataliya Vladimirovna Strikalova
Krasnoyarsk Institute of Railway Transport, Irkutsk State University of Railway Transport
Email: nstrikalova@mail.ru
Krasnoyarsk, Russian Federation
References
- Распоряжение от 17 апреля 2018 г. № 769/р об утверждении стратегии научно-технологического развития холдинга «РЖД» на период до 2025 года и на перспективу до 2030 года. URL: http://cipi.samgtu.ru/sites/cipi.samgtu.ru/files/belaya_kniga.pdf (дата обращения: 22.08.2022).
- Стрикалова Н. В., Чабан Е. А. Профессиональные графические компетенции в условиях цифровой экономики // Материалы VI Международной научно-практической конференции. Новосибирск: Изд-во СГУПС. 2022. С. 338–342.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Специалитет по специальности 23.05.05 «Системы обеспечения движения поездов»: издание официальное: утвержден и введен в действие приказом М-ва образования и науки Рос. Федерации от 27.03.2018 № 217. URL: https://www.usurt.ru/uploads/main/079/5cad62059a455/ФГОС%2023.05.05%20(3++).pdf (дата обращения: 11.12.2022).
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Специалитет по специальности 23.05.06 «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей»: издание официальное: утвержден и введен в действие приказом М-ва образования и науки Рос. Федерации от 27.03.2018 № 218. URL: https://www.usurt.ru/uploads/main/079/5cad622e9aa96/ФГОС%2023.05.06%20(3++).pdf (дата обращения: 11.12.2022).
- Зеер Э. Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование и наука. 2005. № 3. С. 27–35.
- Judith Glaesser. Competence in educational theory and practice: a critical discussion // Oxford Review of Education. 2018. Vol. 45 (1). P. 70–85. doi: 10.1080/03054985.2018.1493987
- Богомаз И. В., Степанов Е. А., Чабан Е. А. Графическая компетентность студентов, обучающихся в педагогических вузах // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2020. Вып. 6 (212). С. 108–117. doi: 10.23951/1609-624X-2020-6-108-117
- Стрикалова Н. В., Чабан Е. А. О трудностях освоения графических дисциплин студентами технических вузов // Образование – наука – производство: материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. Чита, 2020. С. 313–318.
- Некрасова И. И., Петров А. Н. Школьное инженерное образование – основа подготовки будущего инженера // Цифровые трансформации в образовании: материалы IV Междунар. науч.-практ. конференции (E-Digital Siberia’2020). Новосибирск: СГУПС, 2020. С. 149–153.
- Чабан Е. А. Реализация межпредметных связей базовых технических дисциплин // Транспортная инфраструктура Сибирского региона: материалы Шестой Междунар. науч.-практ. конф. Иркутск: ИрГУПС, 2015. Т. 2. С. 541–543.
- Столяренко Л. Д., Столяренко В. Е. Психология и педагогика для технических вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2001. С. 512.
- Стрикалова Н. В., Чабан Е. А. Использование профессионально ориентированных учебных графических задач для студентов железнодорожных специальностей // Проблемы и пути развития профессионального образования: сб. статей Всерос. науч.-метод. конф. Иркутск, 19–22 апреля 2021 года. Иркутск: Иркутский гос. ун-т путей сообщения, 2021. С. 426–431.
- Стрикалова Н. В., Чабан Е. А. Профессиональная направленность графических дисциплин железнодорожных вузов // Инноватика в современном образовании: от идеи до практики: материалы I Междунар. науч.-практ. конф. с использованием дистанционных технологий. Ярославль, Ярославский филиал ПГУПС, 2021. С. 48–50.
- Стрикалова Н. В. Начертательная геометрия и компьютерная графика: учебное пособие. Красноярск, КрИЖТ ИрГУПС. 2021. 195 с.
Supplementary files
