Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Том 24, № 183 (2019)
Предметное содержание обучения английскому языку студентов направления подготовки «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»
Токмакова Ю.В.
PDF
(Rus)
Том 24, № 180 (2019)
Концепция формирования универсальных навыков научного труда у студентов технического вуза в процессе обучения иностранному языку
Куликова Е.В., Попова Н.В.
PDF
(Rus)
Том 23, № 172 (2018)
Экспериментальное внедрение модели организации формирующего и текущего контроля письменно-речевых умений на базе мобильных технологий студентов неязыкового вуза
Титова С.В., Данилина Е.К.
PDF
(Rus)
Том 25, № 189 (2020)
Модель многоязычного обучения в многопрофильном вузе
Шостак Е.В.
PDF
(Rus)
Том 29, № 6 (2024)
Цифровой глоссарий как инструмент повышения эффективности модели CLIL в техническом (авиационном) вузе
Халяпина Л.П., Яхьяева К.М.
PDF
(Eng)
Том 21, № 9 (2016)
Проблемы использования Интернета при обучении английскому языку делового общения
Бортникова Т.Г.
PDF
(Rus)
Том 22, № 6 (2017)
СИСТЕМНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ КАК ЗАКОНОМЕРНОСТЬ И ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ
Каропа Г.Н.
PDF
(Rus)
Том 24, № 182 (2019)
Организационно-педагогические условия обучения письменному академическому дискурсу студентов магистратуры
Дронов И.С.
PDF
(Rus)
Том 24, № 179 (2019)
Проектирование предметного содержания учебных программ по иностранному языку для студентов вузов музыкального профиля
Максаев А.А.
PDF
(Rus)
Том 23, № 171 (2018)
Традиции, инновации и новые тенденции в педагогической теории и научной школе академика И.Ф. Харламова
Каропа Г.Н.
PDF
(Rus)
Том 25, № 189 (2020)
Диалоговое взаимодействие студентов вуза на занятиях по компьютерным технологиям
Китаевская Т.Ю., Перуновская И.Н.
PDF
(Rus)
Том 21, № 9 (2016)
Основные подходы к профильному обучению на ступени среднего общего образования в системе непрерывного образования на примере университетских классов
Мангер Т.Э., Андреева И.Г.
PDF
(Rus)
Том 22, № 4 (2017)
Социокультурное проектирование как одно из ведущих направлений в сфере дополнительного образования
Апажихова Н.В., Долженкова М.И.
PDF
(Rus)
Том 24, № 181 (2019)
Методическая модель обучения иноязычному профессиональному общению студентов направления подготовки «Агроинженерия» на основе интегрированного предметно-языкового обучения
Байдикова Т.В.
PDF
(Rus)
Том 23, № 176 (2018)
Модернизация системы открытого образования под воздействием факторов влияния Интернета на социум
Чванова М.С., Китаевская Т.Ю., Киселева И.А.
PDF
(Rus)
Том 23, № 171 (2018)
Региональная система инклюзивного профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Коновалов А.Ю., Коновалов Ю.Н., Османов Э.М., Маньяков Р.Р.
PDF
(Rus)
Том 26, № 193 (2021)
Общее и речевое развитие детей предшкольного возраста как основа обучения первоначальному чтению
Семенова Е.А.
PDF
(Rus)
Том 30, № 1 (2025)
Обучение Elevator Pitch на занятиях по иностранному языку в техническом вузе как ключевому навыку современной научной коммуникации
Кравченко А.Н., Маруневич О.В.
PDF
(Rus)
Том 21, № 7-8 (2016)
Особенности обучения переводу англоязычных научно-популярных текстов учащихся старших классов негуманитарного профиля
Егорова Л.Ф., Протасова Н.В.
PDF
(Rus)
Том 22, № 4 (2017)
Понятие мобильное обучение в исторической перспективе: развитие концепции личностно-ориентированного обучения
Савченко Е.В.
PDF
(Rus)
Том 24, № 181 (2019)
Психолого-педагогические условия обучения иноязычному профессиональному общению студентов направления подготовки «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции» на основе модели интегрированного предметно-языкового обучения
Токмакова Ю.В.
PDF
(Rus)
Том 23, № 176 (2018)
Организация индивидуально-ориентированного обучения детей дошкольного возраста в области хореографического искусства
Шанкина С.В., Дорожкина О.А., Романина Л.А.
PDF
(Rus)
Том 27, № 4 (2022)
Роль проектно-исследовательской деятельности обучающихся СПО на занятиях по иностранному языку в формировании межкультурной коммуникативной компетенции
Гончарова Н.А., Медведев А.В.
PDF
(Rus)
Том 21, № 7-8 (2016)
Дидактические проблемы интеграции мобильных приложений в учебный процесс
Титова С.В.
PDF
(Rus)
Том 22, № 1 (2017)
Психолого-педагогические условия обучения учащихся иноязычному письменному взаимодействию посредством блога учебной группы
Пласкина М.В.
PDF
(Rus)
151 - 175 из 183 результатов << < 2 3 4 5 6 7 8 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».