Резюме. Цель исследования. Изучение информированности жителей Центрального административного округа Москвы о ВИЧ-инфекции. Материалы и методы. Проведено сплошное одномоментное (поперечное) исследование, в котором приняли участие все граждане, обратившиеся в день проведения опроса за получением справки в ГБУЗ "Клиническая психиатрическая больница №3 им. В.А. Гиляровского" филиал №4, и давшие согласие на участие в анкетировании. Исследование проведено в 4 этапа, всего опрошены 414 человек. Оценки знаний и представлений проводилась методом анонимного опроса с использованием специально разработанной анкеты. При анализе ответов респондентов разделили на 3 группы: 1-я - представители так называемого общего населения, 2-я - юноши призывного возраста, 3-я - медицинские работники. Результаты. На вопрос, "вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) может передаваться через укус комара?" наибольшее число неверных ответов получено среди призывников - 34% (р=0,0001). Среди медицинских работников 81% респондентов указали, что ВИЧ не может передаваться через укус комара, доля правильных ответов среди общего населения составила 64,3%. Утверждение, что "презерватив надежно защищает от заражения ВИЧ", считали верным 52,4% медицинских работников, 56% призывников и 62,2% представителей общего населения. Тема ВИЧ/СПИДа не была актуальной для 43,4% общего населения и 58,3% медицинских работников; 98,7% респондентов общего населения указали, что для того, чтобы узнать, есть ли у человека ВИЧ (СПИД), необходимо сдать кровь на определение антител к ВИЧ, среди медицинских работников такой ответ выбрали 87,5% опрошенных. Заключение. Невысокий уровень знаний о ВИЧ-инфекции, особенно среди молодых людей призывного возраста, является свидетельством недостаточной эффективности проводимых профилактических мероприятий, причем как среди общего населения, так и среди организованной молодежи. Обращает внимание мнение опрошенных медицинских работников о надежности использования презерватива для профилактики передачи ВИЧ. Полученные результаты будут учтены при разработке обучающих программ.