The role of school education in the development of the country’s technological sovereignty

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The scientific article examines the concept of technological sovereignty as a strategy for the development of the national economy and politics of the Russian Federation and the search for reasons for changes in the general education system corresponding to this strategy. The author identifies a variety of concepts of technological sovereignty that form the most important state category (function) of activity, analyzes the forms of implementation of the concept of technological sovereignty in personnel training, starting from school. The purpose of this study is to study the concept of "Technological sovereignty" and the possibilities of its implementation in the process of school science education and upbringing. The authors analyze the deficits in students' knowledge of Russian scientists, scientific discoveries and modern technologies, as well as their understanding of the concept of technological sovereignty. Based on a survey of 467 8th and 10th grade students in the Tomsk Region, key gaps in student awareness were identified, including weak knowledge of Russian scientists, scientific achievements, and Megascience class facilities. The research is based on the didactic principles of historicism and scientific approach, which make it possible to integrate the history of Russian science and current scientific and technological developments into the educational process. Recommendations are offered on updating school curricula, strengthening a practice-oriented approach in teaching natural science subjects and developing a research culture among students. Special attention is paid to the role of teachers in shaping the values of technological sovereignty and the need for their additional training in this field. The article highlights the importance of systematic work to improve the scientific and technological literacy of schoolchildren as a key factor in ensuring the future technological independence of the country. The article considers the value of this concept for Russia in the context of increasing global competition and the need to ensure national security, taking into account the projection of this concept on education.

About the authors

Mikhail Aleksandrovich Chervonnyy

Tomsk State Pedagogical University

Email: mach@tspu.ru
Tomsk, Russian Federation

Aleksey Evgenyevich Ivanitsky

Tomsk State Pedagogical University

Email: aleiv@tspu.ru
Tomsk, Russian Federation

References

  1. Что такое «технологический суверенитет» и возможно ли его достичь? // Индекс новости. URL: https://ibmedia.by/news/chto-takoe-tehnologicheskij-suverenitet-i-vozmozhno-li-ego-dostich/ (дата обращения: 22.05.2025).
  2. Тимофеева А.Д. Технологический суверенитет: правовой аспект понятия на современном этапе регулирования // Молодой ученый. 2023. № 21 (468). С. 350–352. URL: https://moluch.ru/archive/468/103072/ (дата обращения: 21.05.2025).
  3. Афанасьев А.А. Технологический суверенитет: основные направления политики по его достижению в современной России // Вопросы инновационной экономики. 2022. № 4. C. 2193–2212. doi: 10.18334/vinec.12.4.116433
  4. Ленчук Е.Б. Технологический суверенитет – новый вектор научно-технологической политики России // Журнал Новой экономической ассоциации. 2024. № 3 (64). С. 232–237.
  5. Степанов А.А., Савина М.В., Степанов И.А. Технологический суверенитет: сущность и концепция постинформационного общества // Креативная экономика. 2024. Т. 18, № 3. С. 737–750. doi: 10.18334/ce.18.3.120738
  6. Якименко О.А. Технологический суверенитет как ключ к устойчивому развитию России в XXI веке // Информационно-аналитическая система «Росконгресс». URL: https://roscongress.org/materials/tekhnologicheskiy-suverenitet-kak-klyuch-k-ustoychivomu-razvitiyu-rossii-v-xxi-veke/ (дата обращения: 22.05.2025).
  7. Гареев Т.Р. Технологический суверенитет: от концептуальных противоречий к практической реализации // Terra Economicus. 2023. № 21 (4). С. 38–54. doi: 10.18522/2073-6606-2023-21-4-38-54
  8. Ильина С.А. Технологический суверенитет в полупроводниковой промышленности: миф или реальность? (на примере сегмента оборудования для производства полупроводников): научный доклад. М.: Институт экономики РАН, 2023. 72 c.
  9. Успенская Е.Г. Устойчивое развитие российского станкостроения как фактор обеспечения технологического суверенитета страны // Вестник СИБИТа. 2025. № 1. С. 85–89.
  10. Файков Д.Ю., Байдаров Д.Ю. Диверсификация в атомной отрасли: современное состояние, особенности, перспективы // Научный вестник оборонно-промышленного комплекса России. 2021. № 2. С. 41–49.
  11. Couture, Toupin. What does the notion of «sovereignty» mean when referring to the digital // New Media & Society. 2019. Vol. 21, № 10. P. 2305–2322.
  12. Файков Д.Ю., Байдаров Д.Ю. На пути к технологическому суверенитету: теоретические подходы, практика, предложения // Экономическое возрождение России. 2023. № 1 (75). С. 67–82.
  13. Бакаев А.А. Актуальность формирования и содержание исследовательской культуры будущего инженера // Primo aspectu. 2024. № 3 (59). C. 34–38. doi: 10.35211/2500-2635-2024-3-59-34-38
  14. Янковская Е.С. Технологический суверенитет России: понятие, сущность, стратегия и пути ее реализации // Ученые записки Санкт-Петербургского имени В.Б. Бобкова филиала Российской таможенной академии. 2022. № 4 (84). С. 76–81.
  15. Калина И.И. Вклад МГУ имени М.В. Ломоносова в формирование технологического суверенитета страны средствами подготовки учителей естественно-научного профиля // Вестник Московского университета. 2022. Сер. 20. Педагогическое образование. № 3. С. 56–64.
  16. Викторова Т.А., Кузьмин П.В. Технологический суверенитет как основной приоритет формирования компетенций в области информационных технологий у школьников // Человек и образование. 2023. № 2. С. 15–23. doi: 10.54884/S181570410026300-5
  17. Мраморнова Е.А., Тюкавкина Л.Ю. Укрепление технологического суверенитета страны: региональные вызовы в образовании и ответы на них // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». 2024. № 3 (23). С. 3–15. URL: https://koirojournal.ru/realises/g2024/30sent2024/kvo301/ (дата обращения: 22.05.2025).
  18. Ломакина Т.Ю., Васильченко Н.В., Пентин А.Ю. и др. Реализация профильного обучения технологической (инженерной) направленности на уровне среднего общего образования: методические рекомендации / под ред. Т.Ю. Ломакиной. М.: Институт стратегии развития образования, 2024. 55 с.
  19. Масленникова Ю.В., Гребенев И.В. Концепция формирования естественно-научного мировоззрения в гуманитарном учебном заведении // Наука и школа. 2012. № 3. С. 93–98.
  20. Скрипко З.А. Естественно-научная подготовка учащихся социально-гуманитарной направленности в системе начального профессионального образования: дис. … д-ра пед. наук. М., 2008. 419 с.
  21. Червонный М.А. Принцип историзма при формировании естественно-научного мировоззрения на уроках физики: дис. … канд. пед. наук. Томск, 1999. 162 с.
  22. Жигаленко С.Г. Реализация принципа научности при отборе содержания школьных учебных дисциплин естественно-научного цикла: дис. … канд. пед. наук. Тамбов, 2006. 179 с.
  23. Даммер М.Д. Роль принципа научности в формировании содержания обучения // Вестник ЮУРГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2012. Вып. 15, № 4. С. 30–33.
  24. Баутин В.М. Работа на науку, работа на Россию – системный подход (памяти Дмитрия Ивановича Менделеева, 1834–1907) // Известия Тимирязевской сельскохозяйственной академии. 2009. Вып. 3. С. 3–8.
  25. Аллахвердян А.Г. Социально-этические аспекты трагической судьбы нобелевского лауреата (к 125-летию со дня рождения академика П.Л. Капицы) // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. 2019. № 5 (35). С. 7–15. doi: 10.24411/2414-9241-2019-10001
  26. Семенова Л.С., Николаева Е.В. Значение научного наследия Ильи Ильича Мечникова для развития медицины // Медичні перспективи. 2016. № 4, вып. 21. С. 174–176.
  27. Червонный М.А. Власова А.А. Исследование конвергентного обучения в школьном образовании при подготовке учителей // Вестник Томского государственного педагогического университета (TSPU Bulletin). 2022. Вып. 5 (223). С. 123–131. doi: 10.23951/1609-624X-2022-5-123-131
  28. Червонный М.А., Аржаник А.Р. Функции Сибирского кольцевого источника фотонов (СКИФ) для науки и образования (на примере обучения физике) // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2025. № 3 (96). С. 176–180.
  29. Потапцева Е.В., Акбердина В.В. Технологический суверенитет: понятие, содержание и формы реализации // Вестник Волгоградского государственного университета. Экономика. 2023. Т. 25, № 3. С. 5–16. doi: 10.15688/ek.jvolsu.2023.3.1
  30. Калина И.И., Чернобай Е.В., Коверова М.И. Вклад российской школы в формирование технологического суверенитета страны // Образовательная политика. 2022. № 2 (90). С. 42–51. doi: 10.22394/2078–838Х-2022–2-42-51

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».