PRINCIPLES OF INTERACTION BETWEEN EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND FAMILIES DURING ACUTE FAMILY CONFLICT
- Authors: LOSEV A.V.1,2
-
Affiliations:
- Forensic Examination Institution
- Moscow University of Humanities and Technology — Moscow Institute of Architecture and Construction
- Issue: No 10 (2025)
- Pages: 123-132
- Section: Applied research, technologies
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/372479
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_10_123
- ID: 372479
Cite item
Full Text
Abstract
This article examines the role of educational institutions in the problem of family conflicts, the principles of interaction of these systems, the goals and functions of the school for resolving the conflict. We examined the phenomenon of social responsibility, and how the school forms this quality in children.
Keywords
About the authors
A. V. LOSEV
Forensic Examination Institution; Moscow University of Humanities and Technology — Moscow Institute of Architecture and Construction
References
Новиков Д. А. Теория управления образовательными системами. М.: Народное образование, 2009. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013–2020 годы» (утв. Постановлением Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. No 295). URL: https://base.garant.ru/70643472/ (дата обращения: 15.08.2025). Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2018–2025 годы» (утв. Постановлением правительства РФ от 26 декабря 2017 г. No 1642). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_286474/ (дата обращения: 15.08.2025). Шакурова М. В. Социальное воспитание в школе: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 031300. Соц. педагогика. М.: Academia, 2004. 268 с. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. Б. М. Бим-Бал. М., 2002. С. 528. Воронин А. С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике: Учебное электронное текстовое издания. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ СПО, 1999. 538 с. Кочетова И. Д. Социальная ответственность как предпосылка социального партнерства // Высшее образование сегодня. 2009. No 5. С. 51–54. Лаврентьева О. А. Подготовка студентов к формированию социальной ответственности у школьников // Сибирский педагогический журнал. 2014. No 6. С. 132–137. Белов А. В. Социальная ответственность: содержание и механизмы реализации: автореф. дис. ... канд. философ. наук. Волгоград, 2011. 25 с. Деревянченко А. А. Социальная ответственность в системе корпоративного управления: дис. д-ра социол. наук: 22.00.08. М., 2005. 334 с. Шакурова М. В. Социальное воспитание в школе... URL: https://studfile.net/preview/5836968/page:9/ (дата обращения: 06.11.2020). Фирсова Е. А. Аксиологическая образовательная среда и исследовательская культура старшеклассников // Проблемы и перспективы развития образования: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2013 г.). Пермь: Меркурий, 2013. Астафичева Е. Ю. Формирование чувства долга и ответственности как функция воспитательной и образовательной деятельности: социально-психологический аспект // Морально-психологическое обеспечение деятельности органов внутренних дел: современные подходы и перспективы развития: Материалы всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 06 декабря 2023 года. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2023. С. 162–166. EDN AZLITD. Трапезникова И. С. Технологии бережливого производства и социальная ответственность в деятельности образовательной организации // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. No 4 (36). С. 74–80. EDN WDVLFF. Бочарова Н. К. Социальная ответственность участников образовательных отношений как основа результативной деятельности по профилактике суицида и суицидального поведения несовершеннолетних подростков / Н. К. Бочарова // Наука и образование: новое время. 2018. No 1(24). С. 148–151. EDN YRRWRS. Барановская Л. А. Формирование социальной ответственности студента в социокультурном образовательном пространстве: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: автореферат дис. ... д-ра пед. наук. Чита, 2012. 42 с. EDN QIDXRR.
Supplementary files
