Іздеу

Шығарылым
Атауы
Авторлар
Том 9, № 4 (2023)
Including the Sign Language Community in Language Research, Learning and Teaching: Video Reference Grammar of Slovenian Sign Language (SZJ)
Pavlič M.
PDF
(Eng)
Том 10, № 1 (2024)
Analysis of CLIL-Related Research in School Settings: A Systematic Review
Poveda-Garcia-Noblejas B., Antropova S.
PDF
(Eng)
Том 9, № 1 (2023)
Automated Measures of Lexical Sophistication: Predicting Proficiency in an Integrated Academic Writing Task
Appel R., Arias A.
PDF
(Eng)
Том 9, № 3 (2023)
Exploring Translanguaging during Metacognitive Strategy Use on L2 Listening and Writing Skills
Robillos R.
PDF
(Eng)
Том 9, № 3 (2023)
The Learning Potential of a TV Series in Promoting L2 Incidental Learning of Idiomatic and Non-Idiomatic Phrasal Verbs
Alshumrani H.
PDF
(Eng)
Том 9, № 1 (2023)
Academic Procrastination among Indonesian University Learners: Interaction with Cheating, Absenteeism, and L2 Achievement
Subekti A.
PDF
(Eng)
Том 9, № 1 (2023)
Technology-Enabled Language Leaning: Mediating Role of Collaborative Learning
Kaur D., Saraswat N., Alvi I.
PDF
(Eng)
Том 8, № 3 (2022)
Cognitive Predictors of Coherence in Adult ESL Learners’ Writing
Saeed A., Everatt J., Sadeghi A., Munir A.
PDF
(Eng)
Том 7, № 1 (2021)
The Effects of a CLIL Programme on Linguistic Progress at Two Different Points in Time
Segura M., Roquet H., Pérez-Vidal C.
PDF
(Eng)
Том 6, № 3 (2020)
The Dogme Approach: A Radical Perspective in Second Language Teaching in the Post-Methods Era
Nguyen N., Bui Phu H.
PDF
(Eng)
Том 7, № 3 (2021)
Exploring the Relationship Between L2 Listening and Metacognition after Controlling for Vocabulary Knowledge
Wallace M.
PDF
(Eng)
Том 7, № 2 (2021)
Exploring How Rhetorical Organization Contributes to the Readability of Essays
Baker J.
PDF
(Eng)
Том 6, № 4 (2020)
Analysing Cultural Elements in L2 Mandarin Textbooks for Malaysian Learners
Lin W., Ang L., Chan M., Paramasivam S.
PDF
(Eng)
Том 6, № 2 (2020)
Indonesian Language Learning Methods in Australian Elementary Schools
Fhonna R., Yusuf Y.
PDF
(Eng)
Том 6, № 1 (2020)
Instructional Goal Structure, Gender, and Second Language Motivation Affecting English Language Achievement
Wariyo L.
PDF
(Eng)
Нәтижелер 15 - 1/15
Сыбырсөздер:
  • Негізгі сөздер тіркелімге сезімтал< / li>
  • Ағылшын предлогтары мен одақтары еленбейді
  • Әдепкі бойынша іздеу барлық негізгі сөздер үшін жасалады (агенс AND экспериенцер)
  • Белгілі бір терминді табу үшін OR қолданыңыз. білім беру OR оқыту
  • мысалы, күрделі сөз тіркестерін жасау үшін жақшаларды қолданыңыз. мұрағат ((журналдар OR конференциялар) NOT диссертациялар)
  • Нақты фразаны табу үшін, мысалы, тырнақшаларды қолданыңыз. "ғылыми зерттеулер"
  • сөзді - (сызықша) немесе not операторының көмегімен алып тастаңыз; мысалы. сұлулық байқауы< / em > немесе сұлулық байқауы< / em > < / li>
  • мысалы, нұсқа ретінде * қолданыңыз. ғылым* "ғылыми","ғылыми"және т. б. сөздерді қамтиды< / li> < / < / к-сі>