SELF-EFFICACY SKILLS DEVELOPMENT IN MASTER’S STUDENTS IN THE CONTEXT OF MULTITASKING
- Authors: BEREZINA M.O.1
-
Affiliations:
- Moscow Pedagogical State University
- Issue: No 7-8 (2025)
- Pages: 177-183
- Section: Applied research, technologies
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/381493
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_7-8_177
- ID: 381493
Cite item
Full Text
Abstract
The article examines the features of the development of self-efficacy skills in master’s students in the context of multitasking of university studies. The relevance of the study is due to the growing need for adaptive self-regulation strategies in the professional and educational spheres, characterised by high cognitive and emotional load. The aim of the article is to describe the dynamics of self-efficacy development through training conducted with master’s students in the field of Psychological and Pedagogical Education. The results confirm the importance of the integrated approach, including cognitive restructuring, development of self-reflection and management of emotional states, for a sustainable increase in self-efficacy in conditions of high load and multiple tasks.
References
Енин В. В. Личностные корреляты самоэффективности в учебно-профессиональной деятельности у студентов медицинского вуза //Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2023. Т. 12, No 3 (47). С. 236–245. Назметдинова Д. Г., Шамаков В. А. Кросс–культурная адаптация и апробация опросника “StrokeSelf-efficacyQuestionnaire” («Самоэффективность после инсульта») // Психология и психотехника. 2023. No. 3. С. 34–43. Shell D. F., Murphy C. C. &Bruning R. H. Self-efficacy and outcome expectancy mechanisms in reading and writing achievement. Journal of Educational Psychology. 2021. Vol. 81. Р. 91–100. Silbert M.H.Delancy Street Foundation: Process of mutual restitution. In F. Riessman (Ed.) // Community psychology series. 2022. Vol. 10. Р. 41–52. NewYork : HumanSciencesPress. Бекоева М. И., Писклова М. В. Многогранность современной модели семейного воспитания как основа самоэффективности личности //ЦИТИСЭ. 2022. No. 2 (32). С. 404. Ибрагимова О. В., Балынская Н. Р. Влияние непрерывного образования взрослых на формирование имиджа территории //Вопросы управления. 2023. Т. 17, No. 6 (85). С. 70–83. Суворова О. В., Пожарская О. И. Особенности личности с разным уровнем самоэффективности в период средней взрослости //Проблемы современного педагогического образования. 2022. No 74–1. С. 372–375. Грехова И. П., Гузич М. Э. Оценка самоэффективности магистрантов гуманитарных направлений как средство определения их образовательных запросов //Педагогическое образование в России. 2022. No 6. С. 94–100. Мандрикова Е. Ю. Разработка Опросника самоорганизации деятельности (ОСД) // Психологическая диагностика. 2010. No 2. С. 87–111. Арай Ю. Н., Богатырева К. А., Верховская О. Р. Ориентация предпринимателей на устойчивое развитие: от намерений к действиям // Российский журнал менеджмента. 2023. Т. 21, No 2. С. 143–163. Сафронова Е. А., Михеева У. Б. Особенности самоэффективности студентов-психологов // Концепт. 2024. No 1. С. 183–189. Schunk D. H. Ability versus effort attributional feed-back: Differential effects on self-efficacy and achievement // Journal of Educaional Psychology. 2020. Vol.75. Р. 848–856.
Supplementary files
