РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ САМОЭФФЕКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ МАГИСТРАТУРЫ В УСЛОВИЯХ МНОГОЗАДАЧНОСТИ
- Авторы: Березина М.О.1
-
Учреждения:
- Московский педагогический государственный университет
- Выпуск: № 7-8 (2025)
- Страницы: 177-183
- Раздел: Прикладные исследования, технологии
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/381493
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_7-8_177
- ID: 381493
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье рассматриваются особенности развития навыков самоэффективности студентов магистратуры в условиях многозадачности обучения в университете. Актуальность исследования обусловлена возрастающей потребностью в адаптивных стратегиях саморегуляции в профессиональной и образовательной сферах, характеризующихся высокой когнитивной и эмоциональной нагрузкой. Целью статьи является описание динамики развития самоэффективности посредством тренинга, проведенного со студентами магистратуры направления Психолого-педагогическое образование. Результаты подтверждают значимость комплексного подхода, включающего когнитивную реструктуризацию, развитие саморефлексии и управление эмоциональными состояниями, для устойчивого повышения самоэффективности в условиях высокой нагрузки и множественных задач.
Список литературы
Енин В. В. Личностные корреляты самоэффективности в учебно-профессиональной деятельности у студентов медицинского вуза //Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2023. Т. 12, No 3 (47). С. 236–245. Назметдинова Д. Г., Шамаков В. А. Кросс–культурная адаптация и апробация опросника “StrokeSelf-efficacyQuestionnaire” («Самоэффективность после инсульта») // Психология и психотехника. 2023. No. 3. С. 34–43. Shell D. F., Murphy C. C. &Bruning R. H. Self-efficacy and outcome expectancy mechanisms in reading and writing achievement. Journal of Educational Psychology. 2021. Vol. 81. Р. 91–100. Silbert M.H.Delancy Street Foundation: Process of mutual restitution. In F. Riessman (Ed.) // Community psychology series. 2022. Vol. 10. Р. 41–52. NewYork : HumanSciencesPress. Бекоева М. И., Писклова М. В. Многогранность современной модели семейного воспитания как основа самоэффективности личности //ЦИТИСЭ. 2022. No. 2 (32). С. 404. Ибрагимова О. В., Балынская Н. Р. Влияние непрерывного образования взрослых на формирование имиджа территории //Вопросы управления. 2023. Т. 17, No. 6 (85). С. 70–83. Суворова О. В., Пожарская О. И. Особенности личности с разным уровнем самоэффективности в период средней взрослости //Проблемы современного педагогического образования. 2022. No 74–1. С. 372–375. Грехова И. П., Гузич М. Э. Оценка самоэффективности магистрантов гуманитарных направлений как средство определения их образовательных запросов //Педагогическое образование в России. 2022. No 6. С. 94–100. Мандрикова Е. Ю. Разработка Опросника самоорганизации деятельности (ОСД) // Психологическая диагностика. 2010. No 2. С. 87–111. Арай Ю. Н., Богатырева К. А., Верховская О. Р. Ориентация предпринимателей на устойчивое развитие: от намерений к действиям // Российский журнал менеджмента. 2023. Т. 21, No 2. С. 143–163. Сафронова Е. А., Михеева У. Б. Особенности самоэффективности студентов-психологов // Концепт. 2024. No 1. С. 183–189. Schunk D. H. Ability versus effort attributional feed-back: Differential effects on self-efficacy and achievement // Journal of Educaional Psychology. 2020. Vol.75. Р. 848–856.
Дополнительные файлы
