DEVELOPING WRITTEN COMMUNICATION SKILLS (ESSAY WRITING) IN ENGINEERING AND TECHNOLOGY STUDENTS

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The formation of foreign language communicative competence in the written field is an important task in teaching students of engineering and technology areas. The article proposes an effective approach to developing essay writing skills, which includes four stages: analysing samples, selecting arguments, writing and refining the text, and receiving feedback. The technique has been tested among students of the Faculty of Engineering and Technology: the system of exercises is aimed at developing argumentation, logical coherence, and mental operations of analysis and synthesis. The experiment showed that the achievements of the students of the experimental group were 25% higher than the results of the control group. The results confirm the effectiveness of the proposed scheme for improving academic writing among students of technical specialties.

About the authors

O. V. KORYAZHKINA

Saint Petersburg State Institute of Technology

ORCID iD: 0000-0002-7850-9179

References

  1. Zakirova L., Frolova L. Success of training activities depending on the level of social intelligence // Asian Social Science, 2014. Vol. 10 (924). P.112–119.
  2. Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Коммуникативная компетенция: владение языком или готовность к иноязычному общению // Иностранные языки в школе. 2017. No 7. С. 85–91.
  3. Абрамова И. Е., Ананьина А. В. Системный подход к обучению академическому письму: практический опыт // Высшее образование в России. 2021. Т. 30, No 7. С. 105–116.
  4. Беляева Е. Г. Методическая модель обучения навыкам академического письма на английском языке // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы: тезисы докл. X Международной научно-практической конференции, НВГУ. 2022. C. 280–288.
  5. Hyland K. Genre-based pedagogies: A social response to process // Journal of second language writing, 2003. Vol. 12(1). P. 17–19.
  6. Badger R., White G. A process genre approach to teaching writing // ELT Journal, 2000. Vol. 54, issue 2. P. 153–160. URL: https://doi.org/10.1093/elt/54.2.153 (дата обращения: 19.07.2025).
  7. Чуйкова Э. С. Методическая система обучения академической иноязычной письменной речи студентов языковых специальностей в условиях российского высшего образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2021. 42 с.
  8. Бессонова Е. В., Кириллова И. К., Тарабарина Ю. А. Методика подготовки эссе в формате международных экзаменов по английскому языку // Вестник Оренбургского государственного университета. 2020. No 1 (224). С. 72–79.
  9. Reppen R. A genre-based approach to content writing construction. Methodology in Language Teaching: An Anthology of current practice. New York: Cambridge Approaches to teaching English writing: A research note, 2002. P. 321–326.
  10. Agustiana V. Combining product and process-based approaches to teaching, writing, discussion texts. English Review // Journal of English Education, 2016. Vol. 4, issue 2. P. 195–208. URL: https://doi.org/10.25134/erjee.v4i2.334 (дата обращения: 19.07.2025).
  11. Coe R. M. Teaching Genre as Process. Learning and Teaching Genre. London: Taylor and Francis, 1994. P. 157–169.
  12. Шамов А. Н. Лексические навыки устной речи и чтения — основа семантической компетенции обучаемых // Иностранные языки в школе. 2007. No 4. С. 19–25.
  13. Gielen M., & De Wever B. Scripting the role of assessor and assessee in peer assessment in a wiki environment: Impact on peer feedback quality and product improvement // Computers & Education, 2015. P. 370–386.
  14. Li L., & Liu X. Steckelberg. Assessor or assessee: How student learning improves by giving and receiving peer feedback // British Journal of Educational Technology, 2010. 41 (3). P. 525–536.
  15. Humble R. K. The humble essay: A readable introduction to college writing. Chemeketa Press. 2023. 164 p.
  16. Aull L. How students write: A linguistic analysis. New York, Modern Language Association of America. 2020. 206 p.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).