STUDYING KOREAN ANTHROPONYMS AS A FACTOR IN DEVELOPING ANTHROPONYMIC COMPETENCE AMONG STUDENTS OF A PEDAGOGICAL UNIVERSITY
- Authors: DEN A.1
-
Affiliations:
- Herzen State Pedagogical University of Russia
- Issue: No 10 (2025)
- Pages: 91-99
- Section: Applied research, technologies
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/372468
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_10_91
- ID: 372468
Cite item
Full Text
Abstract
The purpose of the research is to develop a set of exercises and tasks aimed at the formation and further development of anthroponymic competence among 1st-year students of a pedagogical university - future teachers of the Korean language. The article clarifies the concept of anthroponymic competence, examines the Korean anthroponymic model and its structure, analyses examples of Korean anthroponyms from Korean written sources that are included in the content of the initial stage of teaching future teachers of the Korean language, describes the content of teaching Korean anthroponyms, determines the composition of a set of exercises and tasks aimed at the formation of anthroponymic competence. The scientific novelty of the research lies in the development of technology for the formation of anthroponymic competence in the learning process of 1st-year students of a pedagogical university studying the Korean language. As a result of the study, the concept of anthroponymic competence was revealed, its structure was clarified, Korean traditions associated with naming, modern trends in naming were identified, and a methodology for developing anthroponymic competence was presented, taking into account the characteristics of Korean anthroponyms.
About the authors
A. DEN
Herzen State Pedagogical University of Russia
ORCID iD: 0000-0001-9429-7068
References
Ден А. Развитие русско-корейских отношений в области образования // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Политология. Религиоведение». Т. 34. 2020. С. 106–107. Трубицина О. И. Методика обучения иностранному языку / под ред. О. И. Трубициной. Москва: Издательство Юрайт, 2022. 457 с. Черкасова Е. В. Обучение иностранных студентов-филологов русским антропонимам (продвинутый этап): дис. ... канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2003. 230 с. Баграмова Н. В. Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: монография. Москва: Издательство Юрайт, 2022. 186 с. Головина Л. С. Ономастика как способ формирования социокультурной компетенции на занятиях РКИ. // Ученые записки Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. 2020. No 1 (26). С. 1–4. Крюкова Г. М. Антропоним в структуре учебного дискурса. // Вестник ИрГТУ. No 8 (91). 2014. С. 235–240. Депонян К. А. Национально ориентированный подход к обучению русскому языку как иностранному в Республике Корея (на материале русской антропонимической системы): автореф. дис. ... канд. пед. наук. Москва, 2015. 24 с. Ден А., Геворкян А. В., Романова И. С. Обучение иероглифике студентов педагогического вуза: опыт разработки учебного пособия по иероглифике корейского языка // Научное мнение. 2025. No 4. С. 108–114. 법체저국가법령정보센터/попчхечжокуккапопрёнчонпосэнтхо/ Национальный правовой информационный центр. https://www.law.go.kr/LSW/main.html (дата обращения: 20.08.2025). Ирён. Оставшиеся сведения [о] трёх государствах (Самгук юса) /пер. с ханмуна, вступ. ст., коммент. и указ. Ю. В. Болтач. СПб.: ИД «Гиперион», 2018. 894 с. Концевич Л. Р. Особенности корейской антропонимии //Концевич Л. Р. Корееведение. Избранные работы. М.: ИД «Муравей-Гайд», 2001. Багинская М. В. Традиционные модели построения корейских антропонимов // Культуры и языки стран Дальнего Востока: изучение и обучение: материалы международной научно-практической конференции. Иркутск: МГЛУ ЕАЛИ, 2015. С. 20–23. Бондалетов В. Д. Русская ономастика. М.: ЛЕНАНД, 2023. 312 с. Шмакова А. С., Шамрин А. С. История традиции псевдонимов в корейской антропонимике // Вестник НГУ. Серия «История, филология». Т. 15. No 10: Востоковедение. 2016. С. 99–107. Мартыненко Ю. Б. Использование антропонимов в курсе «Основе научного стиля речи» при обучении студентов филологического профиля русскому языку как иностранному. // Наука и Школа. No 22. 2023. С. 239–250. Щукин А. Н. Лингводидактический энциклопедический словарь: более 2000 единиц. Москва: Астрель: АСТ: Хранитель, 2007. 746 с. Люй Ц. Культуроведческий комментарий к русской ономастической лексике как условие ее усвоения в китайской аудитории: на материале антропонимов: автореф. дис. ...канд. пед. наук. Москва, 2001. 164 с.
Supplementary files
