CURRENT TRENDS IN THE DEVELOPMENT OF EDUCATION IN RUSSIA AND THE MODEL OF A REGIONAL PEDAGOGICAL CLUSTER
- 作者: Permyakov A.V.1
-
隶属关系:
- Yaroslav the Wise Novgorod State University
- 期: 编号 11 (2025)
- 页面: 102-107
- 栏目: Applied research, technologies
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/359587
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_11_102
- ID: 359587
如何引用文章
全文:
详细
Current trends in the development of higher education in Russia, which is undergoing its most drastic transformation following the country’s withdrawal from the Bologna Process, have created an urgent need to consolidate all available resources, including those
accumulated over two centuries of the development of Russian education. In the complex multi-component process of transformation of Russian education, the most important role is
assigned to regional scientific and pedagogical clusters – the most viable model for translating transformational processes in the field of education into real pedagogical practice of individual
teachers, educational institutions and the entire system as a whole.
accumulated over two centuries of the development of Russian education. In the complex multi-component process of transformation of Russian education, the most important role is
assigned to regional scientific and pedagogical clusters – the most viable model for translating transformational processes in the field of education into real pedagogical practice of individual
teachers, educational institutions and the entire system as a whole.
参考
Невзорова М. С., Корепанова Е. В. Современные тенденции развития высшего педагогического образования в России // Наука и образование. 2022. No 1. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/sovremennye-tendentsii-razvitiya-vysshego-pedagogicheskogo-obrazovaniya-v-rossii (дата обращения: 21.08.2025). Ракова Н. А., Волощенко О. Г. Специфика подготовки педагога в условиях многоуровневой системы высшего образования // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е: Педагогические науки. Педагогика. 2011. No 7. С. 18–21. Горовая В. И. Теоретические основы подготовки специалиста в условиях многоуровневого высшего педагогического образования: дис. на соиск. уч. ст. доктора педагогических наук. Санкт-Петербург: СПбГУ, 1995. Митина Г. В. Высшее педагогическое образование: между традициями и инновациями // Образование на современном этапе: от чего уходим и к чему идем: мат-лы Всерос. научно-практ. конф. Хабаровск, 2025. С. 3–8. Данилов Д. А. Проблемы обновления образования в современных условиях // Пути обновления современного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Якутск, 19 нояб. 2015 г.) / Под общей ред. А. И. Голикова, И. И. Портнягина, В. В. Находкина, С. В. Паниной, М. А. Местниковой. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 14–16. Иванова А. В. Теоретические основы регионализации математического образования // Пути обновления современного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Якутск, 19 нояб. 2015 г.) / Под общей ред. А. И. Голикова, И. И. Портнягина, В. В. Находкина, С. В. Паниной, М. А. Местниковой. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 99–101. Перспективные направления трансформации высшего образования в России в условиях выхода из Болонского процесса: аналитический доклад / [Л. В. Константинова, Е. В. Шубенкова, В. В. Ворожихин, А. М. Петров, Е. С. Титова, З. А. Троска, Р. А. Искандарян, Д. М. Маяков]. Москва: ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г. В. Плеханова», 2023. 112 с. Пермяков А. В., Петряков П. А., Ширин А. Г. и др. Профессионально-личностное становление молодых педагогов как фактор устойчивого развития региона // Science for Education Today. 2024. Т. 14, No 5. С. 158–180.
补充文件
