СОЦИАЛЬНАЯ УЯЗВИМОСТЬ СЕМЕЙ С БОЛЕЮЩИМ РЕБЕНКОМ
- Авторы: Ильина А.С.1, Комова О.В.1
-
Учреждения:
- Северо-Западный Университет
- Выпуск: № 7-8 (2025)
- Страницы: 202-207
- Раздел: Прикладные исследования, технологии
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/381497
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_7-8_202
- ID: 381497
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Статья посвящена проблеме адаптации и дезадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в социальной среде. Обозначены и раскрыты виды социальной уязвимости, такие как: ограничения в обогащении социального опыта, инклюзивность образования, искажение коммуникаций в семье, а также внутренняя картина болезни как фактор уязвимости.
Об авторах
Алла Сергеевна Ильина
Северо-Западный Университет
Олеся Владимировна Комова
Северо-Западный Университет
Список литературы
Сайт Академии непрерывного образования. URL: https://sankt-peterburg.academedu.ru/articles/deti-s-ovz-osobennosti-rekomendatsii/ (дата обращения: 16.06.2025). КонсультантПлюс, Статья 1. Понятие инвалида ребенка. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/9aa5265357047462326bd90c6df7a780c911b6cc/ (дата обращения: 16.06.2025). Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия // Мэтры мировой психологии. СПб., 2006. С. 19–35; 138–140. Киселева Т. Г. Методическая помощь семье ребенка, имеющего ограниченные возможности здоровья, при подготовке к школе / Т. Г. Киселева, А. С. Волкова // Специальное и инклюзивное образование новые технологии и возможности: материалы научной конференции, Ярославль, 01–31 мая 2024 года. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 2024. С. 89–96. EDN DMBKYH. Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. М.: Независимая фирма «Класс», 1998. 304 с. Испулова С. Н. Обобщение опыта раннего вмешательства в психолого-педагогическом сопровождении семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья / С. Н. Испулова, М. С. Бочарова // Социальная политика и социальное партнерство. 2024. Т. 19, No 4 (231). С. 278–282. doi: 10.33920/pol-01-2404-07. EDN NLWBHD. Вассерман Л. И. Психологическая диагностика отношения к болезни: пособие для врачей. СПб.: НИПНИ им. Бехтерева, 2005. 33 с. Мицан Е. Л. Консультирование семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Е. Л. Мицан, А. Д. Третьякова // Научная мысль: традиции и инновации: сборник научных трудов V Всероссийской научно-практической конференции, Магнитогорск, 29–30 мая 2024 года. М.: ООО «Директ-Медиа», 2024. С. 148–152. EDN FOABUW. Выготский Л. С. Основы дефектологии. СПб.: Лань, 2003. 654 с. Браун и Кристансен. Теория и практика семейной терапии. 3 международное изд. СПб.: Питер. 2001. С. 11–19. Создание инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях» / Министерство просвещения Российской федерации. 2022. С. 6–128. Мир науки. Педагогика и психология. Т. 7. No 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/50PSMN119.pdf (дата обращения: 16.06.2025). Евдокимова М. В. Эффективная практика сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в современном детском саду / М. В. Евдокимова, В. В. Ушанова //Дошкольная педагогика. 2021. No 7 (172). С. 48–49. EDN OGRBET.
Дополнительные файлы
