SOCIAL VULNERABILITY OF FAMILIES WITH A SICK CHILD
- Authors: ILINA A.S.1, KOMOVA O.V.1
-
Affiliations:
- North-West University
- Issue: No 7-8 (2025)
- Pages: 202-207
- Section: Applied research, technologies
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/381497
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_7-8_202
- ID: 381497
Cite item
Full Text
Abstract
This article is devoted to the problem of adaptation and maladaptation of children with limited health capacities and disabled children in the social environment. The types of social vulnerability are identified and described, such as: restrictions in enriching social experience, inclusivity of education, distortion of family communications, as well as the internal picture of illness as a factor of vulnerability.
References
Сайт Академии непрерывного образования. URL: https://sankt-peterburg.academedu.ru/articles/deti-s-ovz-osobennosti-rekomendatsii/ (дата обращения: 16.06.2025). КонсультантПлюс, Статья 1. Понятие инвалида ребенка. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/9aa5265357047462326bd90c6df7a780c911b6cc/ (дата обращения: 16.06.2025). Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия // Мэтры мировой психологии. СПб., 2006. С. 19–35; 138–140. Киселева Т. Г. Методическая помощь семье ребенка, имеющего ограниченные возможности здоровья, при подготовке к школе / Т. Г. Киселева, А. С. Волкова // Специальное и инклюзивное образование новые технологии и возможности: материалы научной конференции, Ярославль, 01–31 мая 2024 года. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 2024. С. 89–96. EDN DMBKYH. Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. М.: Независимая фирма «Класс», 1998. 304 с. Испулова С. Н. Обобщение опыта раннего вмешательства в психолого-педагогическом сопровождении семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья / С. Н. Испулова, М. С. Бочарова // Социальная политика и социальное партнерство. 2024. Т. 19, No 4 (231). С. 278–282. doi: 10.33920/pol-01-2404-07. EDN NLWBHD. Вассерман Л. И. Психологическая диагностика отношения к болезни: пособие для врачей. СПб.: НИПНИ им. Бехтерева, 2005. 33 с. Мицан Е. Л. Консультирование семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Е. Л. Мицан, А. Д. Третьякова // Научная мысль: традиции и инновации: сборник научных трудов V Всероссийской научно-практической конференции, Магнитогорск, 29–30 мая 2024 года. М.: ООО «Директ-Медиа», 2024. С. 148–152. EDN FOABUW. Выготский Л. С. Основы дефектологии. СПб.: Лань, 2003. 654 с. Браун и Кристансен. Теория и практика семейной терапии. 3 международное изд. СПб.: Питер. 2001. С. 11–19. Создание инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях» / Министерство просвещения Российской федерации. 2022. С. 6–128. Мир науки. Педагогика и психология. Т. 7. No 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/50PSMN119.pdf (дата обращения: 16.06.2025). Евдокимова М. В. Эффективная практика сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в современном детском саду / М. В. Евдокимова, В. В. Ушанова //Дошкольная педагогика. 2021. No 7 (172). С. 48–49. EDN OGRBET.
Supplementary files
