PEDAGOGICAL ASPECTS OF THE INTEGRATION OF RUSSIAN PIANO MUSIC OF THE SECOND HALF OF THE 20TH CENTURY INTO THE SYSTEM OF MUSIC EDUCATION OF THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA
- Authors: SUN Y.1
-
Affiliations:
- Herzen State Pedagogical University of Russia
- Issue: No 7-8 (2025)
- Pages: 112-117
- Section: Applied research, technologies
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/381484
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_7-8_112
- ID: 381484
Cite item
Full Text
Abstract
The article examines the pedagogical aspects of including Russian piano music in the training of students at music universities in China. A comprehensive analysis of the scientific literature on the topic is given. The problems in mastering musical opuses by Russian composers are identified, and the directions of experimental work are defined. The measures proposed by the author (the introduction of combined modular programmes and digital instruments, etc.) are aimed at Chinese musicians’ adequate perception of piano works by Russian composers of the second half of the 20th century, and contribute to the disclosure of their deep educational and upbringing potential.
References
Овсянкина Г. П. Фортепианный цикл в отечественной музыке второй половины XX века: школа Д. Д. Шостаковича: автореф. дис. ... д-ра искусствоведения: 17.00.02 / Новосиб. гос. консерватория им. М. И. Глинки. Новосибирск, 2004. Шитикова Р. Г. Соната в музыке ХХ века: типология жанра: автореф. дис. ... д-ра искусствоведения: 5.10.3 / РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., 2022. Красовская Е. П., Хо Да. Педагогические подходы к освоению полифонических циклов И. С. Баха и Д. Д. Шостаковича в классе фортепиано студентами Китайской Народной Республики //Музыкальное искусство и образование. 2019. Т. 7, No 3. С. 105–125. Пэн Сун. Оценка русской фортепианной школы на китайском фортепианном искусстве // Достижения социальных, образовательных и гуманитарных исследований: 3-я Международная конференция по современному образованию, социальным и гуманитарным наукам. 2018. Т. 233. С. 596–598. Ли Чжэньюй. Международная интеграция в сфере подготовки педагогических кадров. Россия и Китай: основные направления научно-педагогического сотрудничества в области музыкального образования, исторические предпосылки взаимодействия // Гуманитарное пространство. 2021. No 7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhdunarodnaya-integratsiya-v-sfere-podgotovki-pedagogicheskih-kadrov-rossiya-i-kitay-osnovnye-napravleniya-nauchno (дата обращения: 17.05.2025). Сун Гуйцзюань. Влияние российского музыкально-педагогического образования в Китае // МНИЖ. 2022. No 1–3 (115). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-rossiyskogo-muzykalno-pedagogicheskogo-obrazovaniya-v-kitae (дата обращения: 17.05.2025). Чжан Мэньюй. Влияние русского фортепианного искусства на формирование и развитие китайской пианистической школы //История. Культурология. Политология. 2023. No 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-russkogo-fortepiannogo-iskusstva-na-formirovanie-i-razvitie-kitayskoy-pianisticheskoy-shkoly Лю Минхуэй. К проблеме освоения истории русской музыки студентами КНР // Преподаватель XXI век. 2014. No 2. С. 163–172. Ян Пэй. Различия и специфика российской и китайской фортепианной педагогики // Научные известия. 2022. No 28. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razlichiya-i-spetsifika-rossiyskoy-i-kitayskoy-fortepiannoy-pedagogiki (дата обращения: 17.05.2025). Дин И. Система фортепианного образования в современном Китае: структура, стратегии развития, национальный репертуар: дис. ... канд. искусствоведения: 17.00.02. СПб., 2020. 217 с. Ли Цзинь. Сравнительное исследование преподавания в русской фортепианной школе и китайской фортепианной школе // Труды по сравнительному образованию. 2022. Т. 4. С. 53–57. DOI: http://dx.doi.org/10.23977/trance.2022.040308 Ши Ю. Исследование влияния русской фортепианной школы на фортепианное образование в моей стране // Журнал Синьцзянского образовательного института. 2022. Т. 32, No 03. С. 42–46. Кан Юньюй. Репертуарный компонент обучения юного пианиста в современном Китае: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2021. 211 с. Шао Т. Ф. Создание и влияние советской фортепианной школы на руководство фортепианным искусством в Новом Китае // Дом драмы. 2015. No 03. С. 59–60. Воуба В. Г., Ван Т. Т. Реализация теории и практики ьфортепианной педагогики в России и Китае // Проблемы современного педагогического образования. 2024. No 84–2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-teorii-i-praktiki-fortepiannoy-pedagogiki-v-rossii-i-kitae (дата обращения: 17.05.2025). Левин И. Искусство игры на фортепиано: учебное пособие / пер. с англ. Н. А. Александровой, С. Г. Денисова. СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. 64 с. Савшинский С. И. Работа пианиста над музыкальным произведением. М.; Л.: Музыка, 1964. 187 с.
Supplementary files
