Free oscillations and visualization of solutions of their differential equations by experiment
- Authors: Veretimus D.K1, Veretimus N.K1
-
Affiliations:
- Bauman Moscow State Technical University
- Issue: No 1 (2025)
- Pages: 101-107
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/368946
- DOI: https://doi.org/10.62257/2687-1661-2025-1-101-107
- ID: 368946
Cite item
Full Text
Abstract
using the example of the problem of free undamped oscillations of a mechanical system, the article shows how to teach a student [1] who has not studied solutions of differential equations in higher mathematics yet, to make a differential equation of such oscillations and find its solution. This possibility is based on an experiment [2], thought or organized literally by improvised means, as a result of which it is easy to establish the nature of the dependence of the variable on time, and then, if students have solid knowledge in the volume of a school mathematics course, to make a differential equation of such fluctuations. In fact, such an experiment [3] visualizes the solution of the differential equation of this problem, which facilitates the perception of the material and minimizes the dependence of the student's perception of this section of physics on the level of his knowledge of higher mathematics. Similarly, it is possible to predict the type of dependence of a variable on time for free damping vibrations of a mechanical system and obtain a differential equation describing such fluctuations. Students' understanding of the basics of the theory of mechanical vibrations in the course of general physics will help them to further assimilate the material easier when studying special courses on the theory of vibrations [4].
Keywords
About the authors
D. K Veretimus
Bauman Moscow State Technical University
Email: dkveretimus@bmstu.ru
N. K Veretimus
Bauman Moscow State Technical University
Email: veretimusnk@bmstu.ru
References
- Немых О.А., Паладян К.А., Шермадина Н.А. Ситуационные задачи как средство формирования естественнонаучной грамотности обучающихся при изучении физики в основной школе // Вестник педагогических наук. 2023. № 8. С. 55 – 63.
- Мордвинцева И.С. Эксперимент как фактор мотивации в образовательном пространстве вуза // Вестник педагогических наук. 2023. № 7. С. 58 – 61.
- Еферова А.Р., Герасимова О.Ю., Сазонова К.И., Набокина М.Е., Федорцова С.С. Педагогическая роль и влияние педагогического дизайна на образовательный процесс // Вестник педагогических наук. 2023. № 7. С. 31 – 36.
- Трушкина Е.С. Психологические факторы учебной успешности студента университета // Вестник педагогических наук. 2024. № 3. С. 137 – 142.
- Сергеева И.В., Гулина Е.В., Шевченко Е.Н., Пономарева А.Л., Даулетов М.А. Разработка инновационных подходов к преподаванию комплекса естественнонаучных дисциплин для направления 05.03.06 Экология и природопользование // Вестник педагогических наук. 2023. № 1. С. 187 – 191.
- Сабирова Ф.М., Тубылова М.С. Особенности достижения метапредметных результатов при обучении физике в условиях реализации ФГОС СПО // Вестник педагогических наук. 2023. № 5. С. 141 – 145.
- Купавцев А.В. Субъективное обучение – глубинный постулат современной концепции высшего (университетского) образования // Альма матер (Вестник высшей школы). 2024. № 2. С. 76 – 84.
- Иродов И.Е. Механика. Основные законы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2023. 309 с.
- Савельев И.В. Курс общей физики. Механика. СПб.: Лань, 2022. 340 с.
- Веретимус Д.К., Веретимус Н.К. Физические основы механики. Колебания и волны. Элементы специальной теории относительности. Модуль 1: учебное пособие / под ред. А.Н. Морозова. 2-е изд., испр. и доп. М.: Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана. 2022 163 с. https://bmstu.press/catalog/item/7765/.
Supplementary files

