Отправить статью по E-mail Обучение фонетическому аспекту РКИ индийских студентов-медиков на начальном этапе
- Авторы: Абазова Л.М1, Джанхотова З.Х1
-
Учреждения:
- Кабардино-Балкарский государственный университет имени Х.М. Бербекова
- Выпуск: № 9 (2025)
- Страницы: 266-272
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373605
- ID: 373605
Цитировать
Аннотация
исследование посвящено проблеме организации обучения фонетике на начальном этапе индийских студентов-медиков на уроках РКИ. Автор высказывает мнение о целесообразности включения вводно-фонетико-грамматического курса при формировании фонетических навыков обучающихся и устранении ошибок в произношении, связанных со сложной языковой интерференцией носителей языка хинди. В качестве дополнительных средств автор предлагает использование разнообразных интерактивных мультимедийных учебных комплексов. В статье дается анализ наиболее востребованных обучающих компьютерных программ для отработки правильного произношения студентов из Индии. В заключении приводятся выводы, полученные в ходе их практического применения на занятиях РКИ.
Об авторах
Л. М Абазова
Кабардино-Балкарский государственный университет имени Х.М. Бербекова
З. Х Джанхотова
Кабардино-Балкарский государственный университет имени Х.М. Бербекова
Список литературы
- Абазова Л.М., Татарова Р.Х., Шериева Е.М. «Учёт родного языка студентов при обучении РКИ» // Глобальный научный потенциал. Санкт-Петербург, 2018. № 10. С. 40 – 51.
- Абазова Л.М., Кочесокова М.П. «Использование компьютерных программ на уроках РКИ» // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы реализации образовательных программ на подготовительных факультетах для иностранных граждан» (16-18 мая 2016 г., г. Москва): Сборник статей / Отв. ред.: М.Н. Русецкая, Е.В. Колтакова. М., 2016. С. 3 – 10.
- Абазова Л.М. «Электронные средства обучения на уроках РКИ» // Материалы Международной заочной научно-практической конференции «Педагогика и психология: прошлое, настоящее, будущее». Часть I. (25 июня 2012 г.). Новосибирск: Изд.: «Сибирская ассоциация консультантов», 2012. С. 38 – 49.
- Архангельская А.Л., Дунаева Л.А., Руденко-Моргун О.И. Компьютерная поддержка вводного фонетико-грамматического курса для иностранных учащихся факультетов довузовского образования // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2011. № 1. С. 83 – 89.
- Грязнова В.В. Формирование фонетических навыков учащихся из Юго-Восточной Азии на базе интерактивного курса дистанционной поддержки обучения русской фонетике (начальный этап): автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2012. 25 с.
- Антонова В.Е., Нахабина М.М., Сафронова М.В., Толстых А.А. «Дорога в Россию»: учебник русского языка. Златоуст, 2010. Т. 1-2. 601 с.
- Кохендерфер Ю.В. Методика формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся на основе языковых мультимедийных программ (основная и старшая школа, немецкий язык): автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2013. 25 с.
- Моргунова Е.В., Сорокина Н.О. Вводный дистанционный фонетико-грамматический курс по РКИ «Начало»: Структура, содержание, опыт преподавания // Русский язык за рубежом. 2023. № 1. С 19 – 24.
- Конопкина Е.С., Шкурат Л.С. От звука к слову. Вводный фонетико-грамматический курс русского языка для иностранцев. 3 изд., стереотип. М.: Русский язык. Курсы, 2023. 112 с.
- Сысоев П.В. Концепция языкового поликультурного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2004. 47 с.
Дополнительные файлы
