№ 4(115) (2023)

С организацией в 1957 г. первого регионального отделения Академии наук СССР в Сибири начался новый этап научного освоения региона. Впервые исследования ста-ли носить не «островной», а системный характер. Усилиями выдающихся учёных были достигнуты результаты фундаментального характера. Научное наследие основателей научных школ и институтов Сибирского отделения РАН — актуальный ресурс современной культуры, который нуждается во всестороннем изучении и освоении. В статье представлены основные подходы к изучению научного наследия выдающихся учёных. Объект изучения — научные школы как основа формирования и развития академических институтов Сибири, история которых отражает важнейшие вехи в развитии фундаментального знания и научного освоения региона. 

В статье представлены основные тезисы исторического исследования о городских кинотеатрах советской эпохи (на примере Москвы, Ленинграда, Челябинска). Кино-театр в данном исследовании изучен как социальное пространство, которое с точки зрения концепции французского социолога А. Лефевра складывается из трёх уровней: как оно планируется и воплощается в материальных формах; как оно функционирует в реальных условиях своего времени; как оно переживается и интерпретируется его пользователями (зрителями). С опорой на эту концепцию исследованы система советского управления кинотеатрами, их архитектурные образы в пространстве го-рода, проблемы работы кинотеатров и отзывы зрителей о «походе в кино». Основные 
выводы исследования указывают, что, с одной стороны, кинотеатры являлись социальным пространством культурного досуга советских граждан, а с другой — кинопродукция, архитектурные образы кинотеатров, проводимые в них мероприятия были направлены на пропаганду советских идеологических канонов. 

Для успешного развития современные социально-экономические экосистемы нуждаются в освоении и использовании современных технологий в управлении уровнем риска. Цель данного исследования состоит в анализе методических проблем выявления факторов риска в процессе присоединения предприятия к социально-экономической экосистеме, обусловленных изменением характеристик внешней среды и цифровизацией экономического пространства. Для исследования управления уровнем риска и выявления его характеристик используются методология и прикладной инструментарий операциональной теории управления риском и системной экономической теории. Обосновано, что социально-экономические экосистемы на базе цифровых многосторонних платформ могут рассматриваться как принципиально новые социотехнологические институты. Показано, что существует несколько уровней управления риском в рамках цифровой экосистемы и появления нового инструмента — контроля пользователей или потребителей — в управлении риском. Показано, что управление риском в современных социально-экономических экосистемах тесно связано с ценностями нового поколения потребителей: безопасной окружающей средой и социальной ответственностью предприятий перед обществом в целом.

Анализ теоретического наследия философской науки в Ленинграде—Петербурге представляется актуальным для лучшего понимания особенностей становления и формирования философии в России. В городе были различные философские школы и направления (философии науки и культуры, социальной философии и истории философии), которые оказали значительное влияние на философскую науку в стране. Принципиальное значение имеют конкретный анализ институциональных и социокультурных аспектов становления философской культуры в Санкт- Петербурге, изучение важнейших результатов творчества философов города, форм и методов освоения ими мировой философской мысли, ибо тем самым существенно расширяются знания теоретических и аксиологических особенностей отечественной философии и культуры. В статье обращается внимание главным образом на философию науки и культуры в Ленинграде—Петербурге второй половины ХХ – начала ХХI в., так как именно эти философские дисциплины обусловили процесс существенной трансформации философского знания от догматического марксизма к множеству различных продуктов философского творчества. Авторы анализируют идеи представителей Ленинградской школы философии науки В. И. Свидерского, В. П. Бранского, В. П. Тугаринова и В. А. Штоффа, которые посредством синтеза актуальных в Европе ХХ в. научно- философских концепций и оригинально истолкованного марксизма предложили выход на другие философские проблемы, инициировав тем самым появление новых философских дисциплин. Кроме того, рассмотрены особенности формирования в Санкт- Петербурге философии культуры, представленные в исследованиях М. С. Кагана, Ю. Н. Солонина, Е. Г. Соколова, В. В. Савчука, А. В. Демичева, Э. В. Соколова и В. Ю. Сухачёва, а также становление и развитие истории русской философии благодаря работам А. А. Галактионова, П. Ф. Никандрова и А. Ф. Замалеева.

В современном российском обществе проблема взаимодействия светского и религиозного мировоззрения является актуальной, её значение во многом определяется ростом внутренних рисков и угроз, в том числе экстремистских, протестных движений, распространением кризисных форм духовности, вовлечением граждан в деструктивные квазирелигиозные практики. Сохранение духовно- нравственной культуры России является одним из приоритетных направлений обеспечения национальной безопасности, гарантом её устойчивости и стабильности в условиях экспансии чуждых российским традициям и ценностям социокультурных практик и идеологических нарративов. Поиск конструктивных оснований сотрудничества государства, религиозных институтов и общества является приоритетной целью настоящего исследования. В результате проведённой работы можно выделить следующие достижения исследовательского коллектива: выявлены историко-философские горизонты представлений о светскости; обоснован выбор дискурсивного анализа в качестве методологического основания изучения светскости и религиозности; сформулировано представление о секулярности как комплексном взаимодействии светских и религиозных типов мировоззрения; очерчены границы понимания светскости в контексте теологического дискурса; выделены и описаны рискогенные направления публичных дискуссий о роли религии в современном научном пространстве, негативные сценарии развития отношений государства, Церкви и общества; проанализировано влияние цифровой среды на отношение молодёжи к проблемам веры, религии, нравственности; проанализированы векторы трансформации границ религиозности и светскости в условиях цифровой среды; создана классификация медиаресурсов, публикующих религиозный контент; описаны их основные стратегии, выявлены потенциальные риски и угрозы; сформулированы рекомендации для органов государственной власти в области экспертизы и мониторинга интернет- пространства на предмет деструктивных религиозных тенденций. Полученные результаты нашли своё выражение в разработанной консенсусной модели межконфессионального взаимодействия, направленного на поддержание духа сотрудничества и укрепление доверия между представителями светского и религиозного мировоззрения в условиях современного постсекулярного общества, формирования готовности государственных, религиозных, социальных институтов к сотрудничеству по социально значимым вопросам.

В статье рассматриваются итоги реализации проекта «Поэтика и текстология записных книжек В. В. Маяковского (1917–1930)». В ходе исследовательской работы были изучены рукописные источники, хранящиеся в Государственном музее В. В. Маяковского (68), в РГАЛИ (4), частных собраниях (2). На этой основе с учётом работы В. А. Арутчевой «Записные книжки Маяковского» (1958), теоретического и практического опыта подготовки эгодокументов других писателей были выработаны принципы, релевантные для записных книжек Маяковского. В предыдущих полных собраниях сочинений Маяковского записные книжки были использованы лишь частично в разделах «Варианты и разночтения» и «Неиспользованные строки и рифмы». В ходе исследования отмечено жанровое многообразие творческих записей. Среди деловых заметок выявлено около 500 имён из круга общения Маяковского. Создан единый цифровой архив записных книжек Маяковского. Обоснованная в ходе изучения записных книжек методология их транскрибирования, воспроизведения и комментирования нашла практическое применение в Полном собрании произведений В. В. Маяковского в 20 томах, где записные книжки впервые публикуются полностью в качестве самостоятельного раздела. 

Целью исследования было изучение связи ненормативных форм поведения школьников с удовлетворённостью подростков отношением к ним значимых людей (родителей, педагогов и одноклассников), а также таких личностных характеристик, как вера в себя, ответственность и самоуправление. Исследование основывалось на позициях экопсихо-логического подхода к изучению развития психики и было проведено в общеобразовательной школе. В исследовании приняли участие 698 обучающихся 8–11 классов. Были использованы авторские методики «Личностный ресурс школьников» и «Учебная лень, или Причины нежелания учиться». Результаты дескриптивной статистики и валидизации позволили перейти к решению исследовательских задач. Гипотеза о значимости связи между неудовлетворённостью отношением значимых людей и проблемным использованием цифровых устройств (педагоги ,458; родители ,431), склонностью к нарушениям норм (педагоги ,422; родители ,417) и склонностью к суицидальному настроению (педагоги ,434; родители ,692 и одноклассники ,452) при уровне значимости р < 0,001 подтвердилась (Спирман). Такие личностные характеристики, как вера в себя, ответственность и самоуправление могут рассматриваться как условие нормативности поведения. При-кладное значение полученных в исследовании результатов заключается в разработке на их основе психологического инструментария профилактики ненормативного поведения подростков путём просвещения педагогов по вопросам гармонизации отношений. Создаваемые методики могут представлять интерес для психологической службы школ.