Роль музыкального слуха в развитии просодии изучаемого языка

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Основная цель исследования - определить, следует ли рассматривать музыкальный слух среди факторов, влияющих на степень выраженности иноязычного акцента в изучаемом языке (L2) и насколько этот фактор значим при освоении перцептивного и продуктивного аспектов супрасегментного уровня L2. По результатам исследования был сделан вывод, что музыкальный слух существенно влияет на развитие просодии изучаемого иностранного языка.

Об авторах

Марианна Викторовна Попова

Московский государственный лингвистический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: neunerin@gmail.com

кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры фонетики немецкого языка факультета немецкого языка

Россия

Список литературы

  1. France E. F., Anderson A. H., Gardner M. The impact of status and audio conferencing technology on business meetings // International Journal of Human-Computer Studies. 2001. Вып. 54 (6). С. 857–876. DOI: https://doi.org/10.1006/ijhc.2001.0464 (дата обращения: 31.10.2022).
  2. Kraus N., Chandrasekaran B. Music training for the development of auditory skills // Nature reviews. Neuroscience. 2010. Вып. 11 (8). С. 599–605. DOI: https://doi.org/10.1038/nrn2882 (дата обращения: 31.10.2022).
  3. Кирнарская Д. К. Музыкальные способности. М.: Таланты-XXI в., 2004.
  4. Patel A. D., Iversen J. R. The linguistic benefits of musical abilities // Trends in cognitive sciences. 2007. Вып. 11 (9). С. 369–372. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tics.2007.08.003 (дата обращения: 31.10.2022).
  5. Slevc L. R. Language and music: sound, structure, and meaning // Wiley interdisciplinary reviews. Cognitive science. 2012. Вып. 3 (4). С. 483–492.
  6. Thompson W. F., Schellenberg E. G., Husain G. Decoding speech prosody: do music lessons help? // Emotion. 2004. Вып. 4 (1). С. 46–64.
  7. Lima C. F., Castro S. L. Speaking to the trained ear: musical expertise enhances the recognition of emotions in speech prosody // Emotion. 2011. Вып. 11 (5). С. 1021–1031.
  8. Marques C., Moreno S., Castro S. L., Besson M. Musicians Detect Pitch Violation in a Foreign Language Better Than Nonmusicians: Behavioral and Electrophysiological Evidence // Journal of Cognitive Neuroscience. 2007. Вып. 19. С. 1453–1463.
  9. Slevc L. R., Miyake A. Individual differences in second-language proficiency: does musical ability matter? // Psychological science. 2006. Вып. 17 (8). С. 675–681. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01765.x (дата обращения: 31.10.2022).
  10. Hallam S., Prince V. Conceptions of Musical Ability // Research Studies in Music Education. 2003. Вып. 20(1). С. 2–22. DOI: https://doi.org/10.1177/1321103X030200010101(дата обращения: 31.10.2022).
  11. Okada B., Slevc L. R. What is “musical ability” and how do we measure it? // Future Directions of Music Cognition. 2021. С. 154–157. DOI: https://doi.org/10.18061/FDMC.2021.0029 (дата обращения: 31.10.2022).
  12. Piske T., MacKay I. R., Flege J. Factors affecting degree of foreign accent in an L2: a review // Journal of Phonetics. 2001. Вып. 29. С. 191–215.
  13. Khasinah S. Factors Influencing Second Language Acquisition // Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities. 2014. Вып. 1 (2). С. 256–269. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/ej.v1i2.187 (дата обращения: 31.10.2022).
  14. Macaro E. Continuum Companion to Second Language Acquisition. London: Continuum, 2010.
  15. Sadakata M., Sekiyama K. Enhanced perception of various linguistic features by musicians: a cross-linguistic study // Acta psychologica. 2011. Вып. 138 (1). С. 1–10.
  16. Ильнер А. О. Связь музыкальных и фонетических способностей при обучении иностранным языкам // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. 2015. Вып. 1(3). С. 14–16.
  17. Flege J. E. Second language speech learning: theory, findings, and problems // Speech perception and linguistic experience: theoretical and methodological issues, 229–273. Timonium, MD: York Press, 1995.
  18. Tahta S., Wood M., Loewenthal K. Foreign Accents: Factors Relating to Transfer of Accent from the First Language to a Second Language // Language and Speech. 1981. Вып. 24 (3). С. 265–272. DOI: https://doi.org/10.1177/002383098102400306 (дата обращения: 31.10.2022).
  19. Combei C. R., Marotta G. Where do accents come from? Factors affecting the degree of foreign-accented Italian // Audio archives at the crossroads of speech sciences, digital humanities and digital heritage. 2019. Вып. 6. С. 233–248.
  20. Moreno S. [et al.]. Musical training influences linguistic abilities in 8-year-old children: more evidence for brain plasticity / Moreno S., Marques C., Santos A., Santos M. M., Castro S. L., Besson M. // Cerebral cortex. 2009. Вып. 19 (3). С. 712–723.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».