The Role of Musical Ear in Developing L2 Prosodic Phonology

封面

如何引用文章

全文:

详细

The article presents the results of a study, the main objective of which was to determine whether musical ear should be considered among factors affecting the degree of a foreign language accent in the second language (L2) and how important this factor is in mastering perceptual and productive aspects of L2 suprasegmental level. Based on the study results it was concluded that ear for music affects L2 prosodic development significantly.

作者简介

Marianna Popova

Moscow State Linguistic University

编辑信件的主要联系方式.
Email: neunerin@gmail.com

PhD (Philology), Associate Professor, Associate Professor at the Department of German Phonetics, Faculty of the German Language

俄罗斯联邦

参考

  1. France, E. F., Anderson, A. H., Gardner, M. (2001). The impact of status and audio conferencing technology on business meetings. International Journal of Human-Computer Studies, 54(6), 857–876. https://doi.org/10.1006/ijhc.2001.0464.
  2. Kraus, N., Chandrasekaran, B. (2010). Music training for the development of auditory skills. Nature reviews. Neuroscience, 11(8), 599–605. https://doi.org/10.1038/nrn2882.
  3. Kirnarskaya, D. K. (2004). Muzykal’nye sposobnosti = Musical Abilities. Moscow: Talanty-XXI veka. (In Russ.)
  4. Patel, A. D., Iversen, J. R. (2007). The linguistic benefits of musical abilities. Trends in cognitive sciences, 11(9), 369–372. https://doi.org/10.1016/j.tics.2007.08.003.
  5. Slevc, L. R. (2012). Language and music: sound, structure, and meaning. Wiley interdisciplinary reviews. Cognitive science, 3(4), 483–492.
  6. Thompson, W. F., Schellenberg, E. G., Husain, G. (2004). Decoding speech prosody: do music lessons help? Emotion, 4(1), 46–64.
  7. Lima, C. F., Castro, S. L. (2011). Speaking to the trained ear: musical expertise enhances the recognition of emotions in speech prosody. Emotion, 11(5), 1021–1031.
  8. Marques, C., Moreno, S., Castro, S. L., Besson, M. (2007). Musicians Detect Pitch Violation in a Foreign Language Better Than Nonmusicians: Behavioral and Electrophysiological Evidence. Journal of Cognitive Neuroscience, 19, 1453–1463.
  9. Slevc, L. R., Miyake, A. (2006). Individual differences in second-language proficiency: does musical ability matter? Psychological science, 17(8), 675–681. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01765.x.
  10. Hallam, S., Prince, V. (2003). Conceptions of Musical Ability. Research Studies in Music Education, 20(1), 2–22. https://doi.org/10.1177/1321103X030200010101.
  11. Okada, B., Slevc, L. R. (2021). What is “musical ability” and how do we measure it? Future Directions of Music Cognition, 154–157. https://doi.org/10.18061/FDMC.2021.0029.
  12. Piske, T., MacKay, I. R., Flege, J. (2001). Factors affecting degree of foreign accent in an L2: a review. Journal of Phonetics, 29, 191–215.
  13. Khasinah, S. (2014). Factors Influencing Second Language Acquisition. Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities, 1(2), 256–269. http://dx.doi.org/10.22373/ej.v1i2.187.
  14. Macaro, E. (2010). Continuum Companion to Second Language Acquisition. London, UK: Continuum.
  15. Sadakata, M., Sekiyama, K. (2011). Enhanced perception of various linguistic features by musicians: a crosslinguistic study. Acta psychologica, 138(1), 1–10.
  16. Ilner, A. O. (2015). Relationship between Musical and Phonetic Abilities in Teaching Foreign Languages. Pedagogical Excellence and Pedagogical Technologies, 1(3), 14–16. Cheboksary: Interactive Plus.
  17. Flege, J. E. (1995). Second language speech learning: theory, findings, and problems. In Speech perception and linguistic experience: theoretical and methodological issues (pp. 229–273). Timonium, MD: York Press.
  18. Tahta, S., Wood, M., Loewenthal, K. (1981). Foreign accents: Factors Relating to transfer of accent from the first language to a second language. Language and Speech, 24(3), 265–272. https://doi.org/10.1177/002383098102400306.
  19. Combei, C. R., Marotta, G. (2019). Where do accents come from? Factors affecting the degree of foreign-accented Italian. Audio archives at the crossroads of speech sciences, digital humanities and digital heritage, 6, 233–248.
  20. Moreno, S., Marques, C., Santos, A., Santos, M. M., Castro, S. L., Besson, M. (2009). Musical training influences linguistic abilities in 8-year-old children: more evidence for brain plasticity. Cerebral cortex, 19(3), 712–723.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载


Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名 4.0国际许可协议的许可

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».