Enviar artigo por via de e-mail Objects and Methods of Activating Language Material in the Course of Second Foreign Language Acquisition
- Autores: Gorina V.A.1
-
Afiliações:
- Moscow State Linguistic University
- Edição: Nº 3 (844) (2022)
- Páginas: 15-21
- Seção: Pedagogical Studies
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/358342
- ID: 358342
Citar
Texto integral
Resumo
The article is devoted to the problems of organizing language material when teaching French as a second foreign language. Relying on the comparative analysis of the linguistic systems of the contacting languages the author establishes three categories of phenomena specific to the conditions of teaching a second foreign language, and, depending on the degree of coincidence, offers various ways of dealing with interlingual transfer.
Sobre autores
Valentina Gorina
Moscow State Linguistic University
Autor responsável pela correspondência
Email: gorina-va@yandex.ru
PhD (Pedagogy), Associate professor, Associate Professor of the Department of Second Language of the Maurice Thorez Institute of Foreign Languages
RússiaBibliografia
- Беляевская Е. Г. Когнитивное моделирование как способ минимизации интерференции первого иностранного языка // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Педагогические науки. 2009. Вып. 574. С. 33–43.
- Коряковцева Н. Ф. Оценка качества подготовки по иностранному языку как фактор устойчивого развития лингвистического образования // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2017. Вып. 6(785). С. 11–19.
- Лапидус Б. А. Обучение второму иностранному языку как специальности. М. : Высшая школа, 1980.
Arquivos suplementares
