Том 25, № 3 (2025)

Статья основана на результатах совместного российско-китайского исследовательского проекта. На базе социологических и статистических данных рассмотрены особенности структурных изменений потребления населения в процессе модернизации в России и Китае. Показано, что в течение последних тридцати лет на фоне роста доходов и расходов в обеих странах наблюдалось снижение доли расходов домохозяйств на питание, однако в Китае более интенсивное и последовательное. В обеих странах отмечен значительный рост потребления услуг: в Китае наблюдается поступательное движение от потребления для выживания к потреблению для развития (расходы на образование, путешествия, отдых, бытовую технику, связь и транспорт), а в России растет потребления рекреационных услуг (расходы на медицинские, физкультурно-оздоровительные, развлекательные, познавательные, туристические услуги), улучающих качество жизни семей. Несмотря на эти и некоторые другие позитивные тенденции, структура потребления домохозяйств в обеих странах все еще не соответствует потребностям сегодняшнего дня. При этом в последние годы в Китае особое беспокойство вызывают высокие расходы домохозяйств на жилье и низкий уровень потребления в сфере культуры и отдыха, а в России - снижение покупательской способности бедных и средних слоев. В обеих странах зафиксирован большой разрыв в потреблении между доходными группами, а также между городскими и сельскими жителями. В целом росту потребления в России и Китае способствует совершенствование информационно-коммуникационных технологий и развитие цифровой экономики.

Программа «Поколения и гендер» (GGP - Generations and Gender Programme) - международное сравнительное исследование, направленное на изучение демографических, социальных и экономических аспектов жизни населения, чтобы выявить, как новые вызовы влияют на изменения в семейной и демографической динамике, включая брачность, рождаемость, разводы, гендерные роли и межпоколенческие отношения. Основной исследовательский инструмент программы - панельное обследование Generations and Gender Survey (GGS), которое предоставляет детализированные данные о повседневной жизни, семейных связях и социально-экономическом положении населения. На основе последней доступной для анализа волны исследования были отобраны по несколько стран из каждого из четырех профилей, выделенных авторами (чтобы обеспечить репрезентативность описания каждого профиля): в первый профиль вошли Австрия и Германия, во второй - Норвегия и Великобритания, в третий - Эстония и Хорватия, в четвертый - Беларусь. Установлено, что демографическое развитие Беларуси соответствует глобальным тенденциям: наблюдается относительно равномерное распределение рождаемости по возрастным группам, сохраняется тенденция на смещение деторождений на более поздний репродуктивный возраст, фиксируется разрыв между декларируемыми установками на желаемое число детей и фактическим уровнем рождаемости. Бездетность остается наименее предпочитаемой моделью, тогда как двухдетная семья - наиболее распространенный ориентир, однако в Беларуси и Эстонии наблюдается тренд снижения желаемого числа детей среди молодых поколений. Такие факторы, как получение образования, финансовая стабильность, жилищные условия и государственная поддержка, могут смещать рождение детей на более поздний возраст, что влияет на итоговое число рожденных детей.

Актуальность изучения профессиональных планов молодого поколения в отношении промышленного сектора обусловлена кадровым дефицитом, размыванием институциональных ориентиров в период профессионального самоопределения и возрастающей ролью человеческого капитала в производственных процессах. В последние годы научное сообщество обозначило проблему деинженеризации, связанную с дисбалансами трудового характера на предприятиях реального сектора экономики и имеющую более глубокие истоки - деформацию профессионального самоопределения учащейся молодежи. Под воздействием интенсивно развивающей цифровизации и социокультурной динамики в сознании молодого поколения приоритетными становятся утилитарные ценности профессии, однако модель новой индустриальности предполагает иную ориентацию - на профессиональное развитие, содержательную сторону труда и управление культурным капиталом. Цель исследования - выявление отношения учащейся и работающей молодежи к инженерной профессии, изучение характера профессиональных планов. В опросе участвовали несколько групп респондентов в Екатеринбурге: школьники 11 классов (N=2233); студенты 2-4 курсов техникумов (N=1865); студенты 1-6 курсов вузов (N=1009); молодые работники уральского промышленного предприятия (до 35 лет, N=204). Полученные данные свидетельствуют о противоречиях в профессиональных планах молодежи. Новая индустриальность определила приоритетность знаниевой составляющей труда, значимость вовлеченности в производственный процесс, ответственности за качественное выполнение задач, но молодежь строит профессиональный путь, ориентируясь на внешние индикаторы (заработная плата, карьерный рост, хорошие условия труда). Профессия инженера, по своей природе совпадающая с импульсами современного индустриального развития, в сознании молодого поколения, наоборот, попадает в разряд типично утилитарной.

Вахтовая занятость рассмотрена в статье на примере возвратных трудовых мигрантов региона Поволжья. Цель исследования - оценить перспективы реинтеграции работников, занятых вахтовым методом, в рынок труда региона постоянного проживания. Исследование сочетало количественный и качественный подходы. Был проведен онлайн-опрос (N=434) жителей Мордовии, работающих вахтовым методом (преимущественно в Москве и Московской области - 79 %); анкетирование охватило ключевые параметры занятости, доходы и миграционные установки. Также с 24 вахтовиками (19 мужчин и 5 женщин 22-60 лет) были проведены полуформализованные интервью о субъективных факторах трудовой мобильности и возможностях возвращения. Были выявлены ключевые препятствия для возвращения вахтовиков: значительная разница в оплате труда (средний заработок вахтовиков в два раза выше регионального); устоявшиеся практики отходничества как социальная норма; психологическая адаптация к специфическому графику работы («ловушка свободного времени»). Большинство респондентов (82 %) удовлетворены текущей занятостью - стабильным доходом (74 %) и гибким графиком (50 %), поэтому лишь 15 % рассматривают возможность возвращения, преимущественно в связи с возрастом или семейными обстоятельствами, т.е. очевидны ограничения для масштабной реинтеграции вахтовиков в рынок труда региона постоянного проживания. Вахтовая занятость остается рациональной стратегией адаптации к региональным диспропорциям рынка труда, и традиционные меры стимулирования возвращения (создание рабочих мест) недостаточны без учета трудовых ожиданий вахтовиков. Региону следует сосредоточиться на скрытых экономических выгодах вахтовой занятости: денежные переводы, поддержка локального бизнеса в связи с формируемым вахтовиками потребительским спросом, долгосрочные инвестиции в человеческий капитал региона и т.д.

В статье рассмотрены условия личностно-профессиональной эффективности сотрудников в условиях организационной ИИ-зрелости, которая понимается как готовность и способность организации внедрять и использовать технологии искусственного интеллекта (ИИ). Исследование базируется на гипотезе, что непрерывное самосовершенствование зрелых цифровых организаций затрагивает рабочие процессы с учетом влияния внешней среды и непосредственно стимулирует личностное самосовершенствование сотрудников в профессиональной деятельности. В качестве ИИ-зрелой организации была выбрана компания, за несколько лет прошедшая путь крупнейшей цифровой трансформации и сегодня реализующая цифровые проекты как для бизнес-организаций, так и в рамках решения стратегических государственных задач; одним из ее приоритетов выступает встраивание ИИ «нового поколения» в человекоцентричную модель деловых процессов (1). Показан высокий уровень корреляции ИИ-зрелости с человекоцентричной направленностью личностно-профессиональной эффективности сотрудников, что предполагает необходимость управляемого формирования креативной личности с высоким уровнем субъектности, мотивации, ответственности, адаптивности и обучаемости, способной к выстраиванию эффективного взаимодействия и использованию цифровой среды, включая технологии ИИ. В качестве актуальных критериев саморазвития личности выступают: адаптивность, открытость, толерантность к неопределенности, саморегуляция, смелость и метакогнитивные способности. Эмпирически подтверждено потенциальное негативное воздействие цифровизации на психическое здоровье сотрудников, связанное с уровнем развития цифровой среды и рабочих пространств цифровых компаний. Устойчивость организации в условиях интенсивно меняющейся среды требует мониторинга резервов личностно-профессиональной эффективности сотрудников и трудового рабочего базиса, обладающего потенциалом непрерывного совершенствования и адаптации как условием поддержания и высвобождения когнитивных резервов. Авторы оценивают перспективы организационной культуры селективного автопоэзисного типа в условиях ИИ-зрелости. Особенностью такой культуры выступает человекоцентричный селективный отбор инновационных образцов профессиональной и социокультурной деятельности сотрудников как результат их личностно-профессионального развития. По результатам мониторинга предполагается доработка образцов как конструктов фонда изменений с компонентом стимулирования их самораспространения в форматах положительной и отрицательной обратной связи.

Волнообразное развитие общественного устройства, отказ от «старых» стандартов и принятие их «новых» вариантов в условиях быстро меняющейся геополитической ситуации, а также цифровизация и информатизация общественных отношений заставляют не только исследователей, но и управленцев иначе взглянуть на проблему стандартизации - прежде всего с позиции социологии. Принципы, заложенные в стандарты качества, определяют значительную роль социологической диагностики в понимании процесса проникновения стандартов в деятельность субъектов управления. Выбор в качестве объекта исследования образовательного учреждения объясняется особенностями как деятельности университета, так и ее результатов. Именно в высшем учебном заведении формируется отношение к стандартам качества со стороны индивидов, представляющих разные группы университетского сообщества. В представленном в статье исследовании представлена авторская детализация процесса проникновения стандартов качества в образовательную деятельность, определены формальные и неформальные социальные регуляторы, рассчитан интегральный показатель уровня удовлетворенности обучающихся образовательным процессом в Российском государственном педагогическом университете имени А.И. Герцена (индекс качества образовательного процесса), предложена матрица управленческих решений, которые могут быть реализованы в рамках образовательной организации по итогам социологического исследования, и сформулированы рекомендации по совершенствованию системы менеджмента качества. Авторы признают, что результаты исследования требуют экспертной дискуссии, которая может подтвердить или опровергнуть представленное социологическое описание проникновения стандартов качества, которое может стать типичным для образовательных организаций и в итоге повлиять на политику в области качества большинства из них. Перспективы продолжения исследовательской работы авторы видят в создании и расширении стратегии управления внедрением стандартов качества в функционирование и управление образовательных учреждений.

Актуальность изучения поколенческих отношений образовательных общностей в российских вузах обусловлена усилением влияния поколенческого фактора на разные аспекты академической жизни и недостаточной разработанностью теоретико-методологических оснований таких исследований. Для понимания состояния поколенческих взаимодействий между студентами, научно-педагогическими работниками и административно-управленческим персоналом необходима разработка предметного поля поколенческих исследований в высшей школе. Такая работа снимет проблему ограниченности теоретико-методологических подходов, которые сегодня сводятся почти исключительно к концепции У. Штрауса и Н. Хоува, и расширит перечень исследовательских вопросов. В социологии высшего образования не сложились систематические представления о предметном поле поколенческих исследований образовательных общностей, его границах, структуре и сегментах. Цель статьи - определение этого предметного поля и возможностей экстраполяции его структуры в социологию высшего образования; характеристика этой структуры и рассмотрение содержания каждого ее сегмента. Авторы выявили четыре предметные зоны, сформировавшиеся в рамках поколенческого подхода: поколенческое устройство общества и динамика поколений; поколенческое самосознание; межпоколенческие отношения и взаимодействия; их регулирование. Такой подход к структурированию предмета поколенческих исследований можно экстраполировать в социологические исследования взаимодействий образовательных общностей в вузах. Авторы предложили следующую структуру предметного поля поколенческих исследований в высшем образовании: поколенческое устройство университетского сообщества (общностная, демографическая, возрастная, квалификационно-должностная, организационно-управленческая подструктуры) и его динамика; поколенческое самосознание (представления о своем поколении и его отличиях от других поколений, поколенческая самоидентичность, поколенческие ценности, интересы и стереотипы); поколенческие взаимодействия в университетском сообществе (от обмена, договора, консенсуса, диалога до конфликтов, разрывов, ценностного раскола); регулирование межпоколенческих отношений (социокультурные и управленческие механизмы). Проведенное исследование вносит вклад в развитие социологической теории поколений и поколенческих исследований в социологии высшего образования.

Поиски ответов на вопрос о том, что такое счастье и что для него необходимо, начались в глубокой древности, но однозначных ответов на эти вопросы все еще нет. Уже античные философы разработали первые концепции счастья, связывая его с добродетелью, отсутствием страданий и жизнью в соответствии с разумом, - эти идеи в той или иной мере разделяются до сих пор, но не считаются достаточными основаниями для современной трактовки и обретения счастья. Первые попытки социальных обследований по проблематике счастья относятся к середине XX века, когда оформилось понятие «субъективное благополучие» как своего рода «приземленный» аналог значительно более эфемерного счастья - сочетание удовлетворенности жизнью с преобладанием положительных эмоций. Постепенно сложилось предметное поле множества наук в изучении счастья, в частности социология сосредоточилась на социальных его факторах (поддержка и доверие), а экономика - на взаимосвязи экономических показателей и субъективного благополучия. Репрезентативные общенациональные и международные исследования счастья проводятся крупнейшими социологическими организациями. В России цель таких «измерений» - оценка уровня счастья в контексте характеристики благополучия населения, в том числе для международных сопоставлений, выявления факторов, влияющих на ощущение счастья и социальное благополучие, и разработки мер государственной политики. В последние десятилетия и государство стало проявлять озабоченность уровнем счастья, признавая ограниченность экономических показателей и демонстрируя рост интереса к менее «количественным» индикаторам качества жизни. В статье обозначены основные на сегодняшний день компоненты социологического изучения счастья (поиски концептуального определения в междисциплинарном контексте; специфика эмпирической интерпретации и методики измерения; факторы, определяющие уровень и «качество» счастья), а также некоторые изменения, наметившиеся в их использовании и/или восприятии.

Образовательная миграция стала важной формой трудовой миграции в странах Центральной Азии, поскольку растет число студентов, стремящихся получить высшее образование за рубежом и впоследствии стать частью зарубежных рынков труда. В статье рассмотрена взаимосвязь между образовательной и трудовой миграцией, выделены экономические, социальные и институциональные факторы, которые заставляют студентов оставаться в принимающих странах после окончания учебы. Исследование основано на таких концептуальных моделях, как теория человеческого капитала, социальная мобильность и «утечка мозгов» в сопоставлении с «циркуляцией мозгов», что позволило автору показать, как образовательная миграция влияет на мобильность рабочей силы и национальное развитие. Результаты проведенной автором работы свидетельствуют о том, что экономические стимулы и снижение качества высшего образования в Центральной Азии на фоне благоприятной миграционной политики в странах, принимающих иностранных студентов, способствуют превращению образовательной миграции в долгосрочную трудовую миграцию. Страны, принимающие студентов из Центральной Азии, активно содействуют этой трансформации с помощью программ предоставления разрешений на работу и стратегий интеграции иностранных специалистов на рынок труда, что превращает получение высшего образования за рубежом в прямой путь к постоянному трудоустройству. Однако такие проблемы, как ограничения на выдачу разрешений на работу, дискриминация со стороны работодателей и перенасыщенность рынка труда, все еще препятствуют такой трудовой миграции. В статье показаны и противоречивые последствия образовательной миграции для отправляющих и принимающих стран. Например, страны назначения получают выгоду от приобретения квалифицированной рабочей силы, тогда как отправляющие студентов страны Центральной Азии сталкиваются с проблемой утечки мозгов, теряя высокообразованных специалистов на зарубежных рынках труда. Чтобы смягчить негативные последствия образовательной миграции, государство должно наращивать инвестиции в отечественную систему высшего образования, стимулировать обратную миграцию и развивать международное сотрудничество в целях взаимного признания дипломов и ученых степеней.

В статье представлен небольшой сегмент незападноц ентричного мира - показано, как несколько бангладешских средств массовой информации освещают российско-украинский конфликт, т.е. авторы сосредоточены на особенностях медиафрейминга, а не на том, как правительство страны могло бы контролировать производство новостей. Авторы провели исследование, чтобы ответить на два вопроса: как именно представлен российско-украинский конфликт в бангладешских газетах с позиций используемых для этого приоритетных фреймов; какие переменные определяют медийное освещение данного конфликта. В начале статьи приведен краткий литературный обзор, суммирующий основные направления и результаты изучения медийной репрезентации вооруженных конфликтов, затем охарактеризованы концептуальные основания интерпретации эмпирических данных при реконструировании медиафрейминга, уточнена исследовательская методология и обоснован выбранный «кейс» - особенности освещения и фрейминга российско-украинского вооруженного конфликта в бангладешских газетах. Авторы считают, что изучение двух основных ежедневных бангладешских газет в заданном тематическом поле (репрезентации специальной военной операции) - своего рода качественный контент-анализ особенностей медиафрейминга в незападно-центричном пространстве. Украинский кризис - наиболее важная новостная повестка на Глобальном Севере (коллективном Западе), которая глубоко политизирована в интересах ведения информационной войны против россиян и российских интересов. Авторы используют теорию медиафрейминга как концептуальное основание для качественного анализа медийного освещения (доминирующих фреймов) специальной военной операции в двух бангладешских газетах - «Дейли Стар» и «Дакка Трибьюн». Результаты анализа интересны и противоречивы: с одной стороны, используемые бангладешскими газетами фреймы повторяют те, что используются Глобальным Севером; с другой стороны, очевидны и национальные особенности медиафрейминга, обусловленные историей страны и ее активными попытками проводить сбалансированную внешнюю политику - нейтралитета в отношении как Глобального Севера, так и Глобального Юга; результат - признание легитимными опасений России относительно своей национальной безопасности. Философия бангладешской внешней политики «дружить со всеми, ни с кем не враждовать» порождает противоречия в медийном отражении важных международных конфликтов.

Статья представляет собой рецензию на книгу Б. Гройса «Философия заботы» (пер. с англ. А. Фоменко. М.: Новое литературное обозрение, 2024. 120 с). Эта небольшая книга закладывает концептуальные основания для исследовательской работы с понятием заботы как имеющим фундаментальное значение с точки зрения соотношения автономии и зависимости, заботы-о-себе и внешней, институциональной заботы, а не только как с «прикладным» термином, посредством которого мы склонны описывать некое идеальное положение дел (эмоциональное наполнение труда в широком смысле этого слова) в сфере медицины, воспитания, сохранения культурного наследия, обеспечения экологической безопасности и т.д.

-