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Autores
Volume 20, Nº 3 (2023): Phenomenology of Childhood in Contemporary Research Contexts
Preschoolers’ Executive Function Development and Maternal Birth Experience: The Moderating Role of Depression and the Mode of Delivery
Yakupova V., Suarez A., Shraibman L.
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(Eng)
Nº 4 (2010)
Cognitive development of child as condition of his personal development
Komkova E.
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Nº 4 (2014)
Psychological Characteristics of Personality in Students with Learning Difficulties
Shilova T.
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Nº 1 (2013)
On the Problem of Controlling Emotional Responses of Elementary School-Age Pupils with Cognitive Development Disorder
Dmitriev A., Verkhoturova N.
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Volume 18, Nº 4 (2021)
The Impact of Music Training on the Cognitive Development of Preschool and Junior School Children: A Review of Research
Bayanova L., Bukhalenkova D., Dolgikh A., Chichinina E.
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(Rus)
Volume 21, Nº 3 (2024)
Digital Tools for Assessing Children's Mental Development: Validity in Visual Working Memory Testing
Gavrilova M., Aslanova M., Airapetyan Z.
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(Rus)
Volume 17, Nº 3 (2020)
Executive Functions and Their Relationship with the Development of Russian Speech in Bilingual and Monolingual Children
Khotinets V., Salnova S.
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(Rus)
Volume 20, Nº 1 (2023)
Technique for Diagnosing Cognitive Flexibility in Preschoolers: Comparison of Blank and Digital Forms
Veraksa N., Aslanova M., Tarasova K., Klimenko V.
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(Rus)
Nº 2 (2011)
Adaptation to Daily Overstudy in Elementary Schoolchildren
Surkova E., Grebennikova N.
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