К вопросу формирования у будущих педагогов компетенции построения социального пространства отношений дошкольников

Постоянные социально-экономические и политические преобразования в РФ отражаются на всех сферах жизни человеческого общества. В рамках всеобщей конкуренции главным ресурсом и ценностью выступает квалифицированный труд, основой которого являются передовые научные знания, концепции и достижения. В последнее время обозначенной проблеме уделяется повышенное внимание со стороны как государственной системы образования, так и работодателей, чем и обусловлена актуальность данной работы. Значимым становится вопрос о качественной подготовке специалистов, владеющих заявленной компетенцией. В статье рассматриваются теоретические подходы к проблеме формирования рассматриваемой компетенции, оценивается её текущее состояние, определяется роль данного феномена в жизни современного человека. Сегодня социально-коммуникативное направление развития детей в целом и построение социального пространства отношений дошкольников в частности является приоритетным направлением деятельности дошкольных образовательных организаций, требующим от педагога специальных знаний, умений и навыков. Конечным результатом деятельности любого высшего учебного заведения является профессиональная подготовка профессионально-компетентного выпускника, способного подстраиваться под постоянно меняющиеся социально-экономические условия. Проблема формирования исследуемой компетенции в образовательной среде вуза является актуальной в ситуации реформирования образования. Способ решения данной проблемы видится в совершенствовании образовательного процесса, в основе которого лежит профессиональная подготовка будущих педагогов с учетом требований образовательных стандартов.