ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА СРЕДСТВАМИ СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
- Авторы: Стрельникова Е.С.1,2
-
Учреждения:
- Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта
- Медицинский колледж
- Выпуск: № 6 (2025)
- Страницы: 85-91
- Раздел: Прикладные исследования, технологии
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/381595
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_6_85
- ID: 381595
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье рассматриваются современные педагогические подходы, направленные на формирование профессиональных компетенций студентов медицинских колледжей. Оценивается потенциал применения имитационных технологий, симуляционного обучения, а также технологий виртуальной и дополненной реальности (VR/AR) в процессе образовательной подготовки. Выявлены ключевые преимущества использования
современных тренажеров и виртуальных платформ в подготовке специалистов среднего медицинского звена. Рассмотрены основные этапы формирования компетенций и структура симулированной учебной среды, обеспечивающей эффективное обучение. Также акцентируется внимание на практической эффективности технологий VR/AR, а также на
ограничениях, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при их внедрении.
современных тренажеров и виртуальных платформ в подготовке специалистов среднего медицинского звена. Рассмотрены основные этапы формирования компетенций и структура симулированной учебной среды, обеспечивающей эффективное обучение. Также акцентируется внимание на практической эффективности технологий VR/AR, а также на
ограничениях, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при их внедрении.
Об авторах
Елена Станиславовна Стрельникова
Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта; Медицинский колледж
Список литературы
Смолкин А. М. Методы активного обучения. Науч.-метод. пособие. М.: Высшая школа, 1991. 176 с. Шубина Л. Б. Имитационное обучение в Центре непрерывного профессионального образования в структуре медицинского университета // Медицинское образование и профессиональное развитие No 3 (5), 2011. С. 85–91 Специалист медицинского симуляционного обучения / Ж. А. Акопян, А. А. Андреенко, Е. Ю. Васильева, М. Д. Горшков, Д. М. Грибков, Е. В. Дьяченко, З. А. Зарипова, А.С. Зверев, А. Л. Колыш, В. А. Кубышкин, З. В. Лопатин, В. С. Олексик, Е. Г. Рипп, А. А. Свистунов, Ж. М. Сизова, Н. С. Сляднева, К. В. Титков, Е. М. Хаматханова, Г. В. Хлестова, С. В. Ходус, Л. Ю. Чучалина, Л. Б. Шубина // под ред. М. Д. Горшкова. Москва: РОСОМЕД, 2021. 500 с. Технологии виртуальной и дополненной реальности в образовательном процессе / И. И. Полевода, А. Г. Иваницкий, А. С. Миканович, С. М. Пастухов, А. В. Грачулин, В. Н. Рябцев, О. Д. Навроцкий, А. О. Лихоманов, Г. В. Винярский, И. С. Гусаров // Вестник Университета гражданской защиты МЧС Беларуси. 2022. No1, С. 119–142 Кубанов А. А., Махакова Ю. Б., Астахова И. В. Виртуальная реальность как способ модернизации российского медицинского образования // Национальное здравоохранение No 2(3), 2021. С. 47–54. Горшков М. Д. Виртуальные симуляторы: обзор, устройство и классификация // Виртуальные технологии в медицине. 2017. No 1(17), С. 17–26. Горшков М. Д. Виртуальная реальность и искусственный интеллект в медицинском образовании. Москва: РОСОМЕД, 2023. 252 с. Внедрение виртуальной реальности в обучение студентов медицинской направленности / Я. И. Вольдгорн, Е. А. Белявцева, С. С. Коннова, А. Г. Глушенкова // Вестник науки. 2023. No 12 (69), С. 655–668. Воронин Д. М., Воронина Е. Г. Использование инструментов расширенной реальности в образовательном процессе // Проблемы современного педагогического образования. 2022. No 74-3, С. 51–54.
Дополнительные файлы
