GENDER ASPECTS OF INCLUSIVE EDUCATION
- Autores: Basova A.I.1, Kosolapov A.B.2
-
Afiliações:
- School N 2124
- Moscow State University of Sport and Tourism
- Edição: Nº 11 (2025)
- Páginas: 127-131
- Seção: Applied research, technologies
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-4378/article/view/359591
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_11_127
- ID: 359591
Citar
Texto integral
Resumo
The article summarises the main gender issues in the process of inclusive education. The researchers found that the inclusion of a child with disabilities becomes more difficult with age, and girls are more positive about integration than boys. In relation to this category of children and their gender identity, the term “gender identity due to disability” has been introduced in the psychological literature.
Palavras-chave
Sobre autores
Anna Basova
School N 2124
Aleksandr Kosolapov
Moscow State University of Sport and Tourism
ORCID ID: 0000-0002-8191-575X
Bibliografia
Словарь гендерных терминов / Под ред. А. А. Денисовой / Региональная общественная организация «Восток-Запад: Женские Инновационные Проекты». М.: Информация XXI век, 256 с. Асланбекова А. Х. Инклюзивное образование. Проблема инклюзивного образования в России / А. Х. Асланбекова, З. Г. Джамалудинова // Наука и образование: состояние, проблемы, перспективы развития: Материалы научной сессии профессорско-преподавательского состава, Махачкала, 23–24 апреля 2024 года. 2024. С. 101–106. EDN TFAFHI. Данилова И. Н. Инклюзивное образование: педагогические практики, опыт и перспективы / И. Н. Данилова, Я. В. Петрова // Инструктор по физической культуре. 2024. No 5. С. 98–101. EDN LXUJZP. Ермаков С. Л. Интегрирование специального и инклюзивного образования в единую систему основного общего образования: теория и практика / С. Л. Ермаков, С. Н. Саджая // Актуальные проблемы современной России: психология, педагогика, экономика, управление и право: сборник научных трудов, Москва, 22–23 ноября 2023 года. Москва: Московский психолого-социальный университет, 2023. С. 356–364. EDN CILDXX. Maccoby E. E., Jacklin C. N. The Psychology of Sex Differences. Stanford University Press, 1974. 417 р. Trew K., Kremer J. (Eds.) Gender and Psychology. London: Arnold, 1998. 238 c. Малкина-Пых И. Г. Гендерная терапия // Справочник практического психолога. М.: Эксмо, 2006. 928 с. Аникеева Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе. М.: Просвещение, 1983. 93 с. Андреева Г. М. Психология социального познания: учебное пособие для высших учебных заведений. Издание второе, перераб. и доп. М.: Аспект Пресс, 2000. 288 с. Martin C. L., Halverson C. F. Gender constancy: A methodological and theoretical analysis // Sex Roles. 1983. V. 9. Р. 775–790. Перфилова Г. Б. Гендерный подход в обучении и воспитании. URL: http://festival.1september.ru/articles/570550/ (дата обращения: 15.09.2025). Институт статистики ЮНЕСКО // Gender parity in education. Montreal. 2008. No 1.
Arquivos suplementares
