Отправить статью по E-mail Личностные и социальные дефициты нравственного воспитания и психологического здоровья в профессиональной подготовке студентов вуза
- Авторы: Цибизова Т.Ю.1, Ускова Д.Н.1, Иванищева Н.А.1
-
Учреждения:
- Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
- Выпуск: Том 22, № 4 (2025)
- Страницы: 39-52
- Раздел: Педагогика высшей школы
- URL: https://journals.rcsi.science/1991-8569/article/view/364963
- DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2025.4.3
- ID: 364963
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Актуальность исследуемой проблемы обусловлена возросшими требованиями государства и запросами общества к выпускнику вуза, согласно которым он должен обладать не только сформированными профессиональными компетенциями, но и психологической устойчивостью к профессиональным, социальным и личностным вызовам, а также иметь высокие нравственные идеалы. Внимание авторов фокусируется на выявлении личностных и социальных дефицитов, проявляющихся в сфере нравственного воспитания и психологического здоровья студентов вуза, на основе анализа эмпирических результатов. В качестве ведущего метода использовался эмпирический метод исследования – опрос студентов. Представлены результаты опроса студентов Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина и Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана (национального исследовательского университета) 1–5-х курсов. Генеральная совокупность – 195 студентов бакалавриата, магистратуры, специалитета. Анализ полученных данных с использованием диагностической методики «Духовная личность» (Г.В. Ожиганова) позволил установить, каким конкретно способом экзистенциальное благополучие, с одной стороны, опосредует влияние образовательного процесса на психологическое здоровье студентов в его личностном и индивидном компонентах, с другой – позволяет объяснить различия в личностной и социальной опосредованности результатов нравственного воспитания, осуществляемого в образовательном процессе вуза. Обработка результатов проводилась с применением критериев φ Фишера, t-Стьюдента и методов описательной статистики. Статья представляет интерес для исследователей высшего образования, руководства и преподавателей, заинтересованных в создании ценностно-ориентированной образовательной среды, совершенствовании воспитательной работы и профилактике психологических рисков. Материалы исследования вносят вклад в развитие научных представлений о духовно-психологическом потенциале личности, детерминации дефицитов нравственного развития и по-новому расставляют акценты в путях их преодоления с помощью изменений организации профессиональной подготовки в вузе.
Об авторах
Татьяна Юрьевна Цибизова
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
Автор, ответственный за переписку.
Email: mumс@bmstu.ru
ORCID iD: 0000-0001-8697-7178
доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой «Педагогика и цифровые образовательные технологии»
Россия, 105005, г. Москва, ул. 2-я Бауманская, 5, с. 1Дарья Николаевна Ускова
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
Email: uskova@bmstu.ru
ORCID iD: 0009-0003-1132-1870
доктор психологических наук, профессор кафедры «Педагогика и цифровые образовательные технологии»
Россия, 105005, Россия, Москва, ул. 2-я Бауманская, д. 5, с. 1Надежда Александровна Иванищева
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
Email: ivana@bmstu.ru
ORCID iD: 0000-0002-0537-9545
доктор педагогических наук, профессор кафедры «Педагогика и цифровые образовательные технологии»
Россия, 105005, г. Москва, ул. 2-я Бауманская, 5, с. 1Список литературы
- Макаренко А.С. Педагогическая поэма. – М.: АСТ, 2018. – 664 с.
- Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Молодая гвардия, 1979. – 335 с.
- Ушинский К.Д. О нравственном элементе в русском воспитании // Православная церковь и образование: сборник. – М., 2015. – С. 47–51.
- Бондырева С.К., Колесов Д.В. Нравственность. – М.: МПСИ, 2011. – 335 с.
- Шадриков В.Д. Воспитание совести // Высшее образование сегодня. – 2017. – № 6. – С. 35–44.
- Байбородова Л.В., Иванова И.В., Рожков М.И. Нравственный идеал современного ребенка: педагогическое сопровождение выбора // Образование и саморазвитие. – 2024. – Т. 19. – № 3. – С. 84–97.
- Знаков В.В. Психология возможного. Новое направление исследований понимания: монография. – М.: Институт психологии РАН, 2022. – 365 с.
- Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности: избранные труды: в 2 т. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005.
- Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособие. – Ростов н/Д: Учитель, 1999. – 560 с.
- Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2019. – 24 с.
- Щуркова Н.Е. Восхождение к нравственности: науч.-метод. пособие. – М.: ИТРК, 2016. – 264 с.
- Селиванова Н.Л., Шакурова М.В. Современные ориентиры концептуализации воспитания в высшей школе // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. – 2024. – Т. 13. – № 2 (50). – С. 169–177.
- Брыксина Е.С., Иванищева Н.А. Практика формирования нравственной культуры студента вуза: просоциальные установки на волонтерскую деятельность // Нижегородское образование. – 2024. – № 4. – С. 31–42.
- Селянин К.С., Цибизова Т.Ю., Сергеева М.Г. Эффективность педагогического воздействия при организации гражданско-патриотического воспитания в образовательной среде университета: монография. – М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2025. – 156 с.
- Мороз Т.С., Ускова Д.Н., Кучина Т.И. и др. Ценностно-смысловая сфера студенческой молодежи и сотрудников высшей школы в период неопределенности // Глобальный научный потенциал. – 2024. – № 5 (158). – С. 226–233.
- Armitage-Chan E. Best practice in supporting professional identity formation: use of a professional reasoning framework. Journal of veterinary medical education. 2020. No. 47 (2). Pр. 125–136.
- Alorani O.I., Rababah S.Ya., Al-Maraziq I.A.M. et al. Social media addiction and its relationship with feelings of alienation and cognitive distortions among youth in Jordan // Образование и наука. – 2025. – Т. 27. – № 6. – С. 126–148.
- Bronstein A.А., Lampeb S., Halberstadt J. Fostering future engineers as transformational agents: integrating sustainability and entrepreneurship in engineering education. Procedia Computer Science. 2023. Vol. 219. Рр. 957–962. https://doi.org/10.1016/j.procs.2023.01.372 (Accessed September 20, 2025).
- Maio G.R. The psychology of human values. Routledge: Taylor & Francis Group, 2017. 321 p.
- Ожиганова Г.В. Адаптация опросника «Духовная личность» на русскоязычной выборке // Экспериментальная психология. – 2019. – Т. 12. – № 4. – С. 160–176. doi: 10.17759/exppsy.2019120413
Дополнительные файлы
