Song-singing as a productive form of activity at foreign language classes at higher educational establishments
- Authors: Krivochkina M.Y.1
-
Affiliations:
- Samara State Technical University
- Issue: Vol 13, No 4 (2016)
- Pages: 21-28
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/1991-8569/article/view/52205
- ID: 52205
Cite item
Full Text
Abstract
The article concentrates on the reasonability of the use of song-singing at the foreign classes at higher educational establishments. The purposes of its use are widely analyzed and its suitability as the psychological communicational ice-breaker is proved. The article describes the pedagogical and psychological age peculiarities of the students and their problems of social adaptation. The author concludes that song-singing can be an effective form of class activity that helps create comfortable environment and aids in communication-competency formation.
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
Mariya Y. Krivochkina
Samara State Technical University
Email: krimayu@yandex.ru
Lecturer of Foreign Languages Department. 244, Molodogvardeyskaya Str., Samara, 443100
References
- Бутина Ю.В. Повышение эффективности обучения иностранному языку в вузе // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. - 2014 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.jurnal.org/articles/2014/ped39.html
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. - М., 2004. - С. 40.
- Донцов Д.А., Донцова М.В. Психологические особенности юношеского (студенческого) возраста // Образовательные технологии. - 2013. - № 2. - С. 34-42.
- Богданова М.В. Формирование благоприятного социально-психологического климата в классе // Первое сентября. - 2010. - № 10. - С. 7-25.
- Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. - СПб.: Питер, 2006. - 752 с.
- Колкова М.К. Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам: пособие для учителей, аспирантов и студентов // Под общ. ред. М.К. Колковой. - СПб.: КАРО, 2007. - 288 с.