Status of the profession of a teacher as a resource for increasing professional satisfaction


如何引用文章

全文:

详细

Based on the data of the sociological survey “Status of the Profession of a Teacher” conducted in the territory of Kemerovo Region since 2010, the authors analyze dynamics of the ideas of the region’s teachers about the status of their profession and elements that make up this status, determine the interrelation between the perception of the professional status by the teachers and their professional satisfaction, correlate the teachers’ opinions about the status oftheir profession with ideas of the general public to identify the social status of teachers, forecast changes, assess staff risks, obtain ideas about how professional and territorial mobility will be developed. Objective information about the social status of teachers obtained as a result of the survey of the teachers’ professional status makes it possible to take well-grounded managerial decisions and receive timely feedback on the measures already implemented.

作者简介

Olga Krasnoshlykova

Kuzbass Regional Institute for Professional Development and Retraining of Education Workers

Email: ipk@kuz-edu.ru
Doc. Ped. Sci., Professor, Rector. 3, Zauzolkovа str., Kemerovo, Russian Federation, 650070

Inna Shefer

Kuzbass Regional Institute for Professional Development and Retraining of Education Workers

Email: sheferiv@yandex.ru
Head of Monitoring Centre of Regional Education System. 3, Zauzolkovа str., Kemerovo, Russian Federation, 650070

Maria Sadretdinova

Kuzbass Regional Institute for Professional Development and Retraining of Education Workers

Email: ipk-cm@yandex.ru
Cand. Phil., Head of Laboratory of Centre for Monitoring Regional Education System 3, Zauzolkovа str., Kemerovo, Russian Federation, 650070

Eugene Borodkina

Kuzbass Regional Institute for Professional Development and Retraining of Education Workers

Email: ipk-cm@yandex.ru
Methodology Expert, Centre for Monitoring Regional Education System. 3, Zauzolkovа str., Kemerovo, Russian Federation, 650070

参考

  1. Астафьев Я.У., Шубкин В.Н. Социология образования в СССР и России [Электронный ресурс] // Мир России. Социология. Этнология. - 1996. - № 3. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologiya-obrazovaniya-v-sssr-i-rossii (дата обращения: 27.08.2018).
  2. Берзин Б.Ю., Мальцев А.В. Учитель: удовлетворенность профессией и социально- психологическое самочувствие [Электронный ресурс] // Социальная философия и социология. - 2016. - № 7. - Режим доступа: https://docplayer.ru/29605599-Uchitel- udovletvorennost-professiey-i-socialno-psihologicheskoe-samochuvstvie.html (дата обращения: 27.08.2018).
  3. Воробьева И.В. Престиж профессии учителя [Электронный ресурс] // Вестник РГГУ. Сер. Философия. Социология. Искусствоведение. 2014. № 4 (126). - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/prestizh-professii-uchitelya-1(дата обращения: 20.08.2018).
  4. Гордиенко В.Н. Удовлетворенность профессиональной деятельностью как психологический критерий личностно-профессионального развития учителя: автореф. дис. … канд. психол. наук. Иркутск, 2004 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/udovletvorennost-professionalnoi-deyatelnostyu-kak- psikhologicheskii-kriterii-lichnostno-pro(дата обращения: 27.08.2018).
  5. Ефимова Г.З. Динамика престижа педагогической профессии в России и мире: экономический аспект [Электронный ресурс] // Науковедение: Интернет-журнал. - 2015. - № 6 (31). - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/dinamika-prestizha-pedagogicheskoy- professii-v-rossii-i-mire-ekonomicheskiy-aspekt (дата обращения: 27.08.2018).
  6. Зиятдинова Ф.Г. Социальное положение и престиж учительства: проблемы, пути решения / Рос. акад. управления, Центр социол. исслед. - М.: Луч, 1992 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/2011/02/23/1214891722/ Ziyatdinova.pdf (дата обращения: 27.08.2018).
  7. Кафидов В.В. Социально-экономические факторы престижа профессии [Электронный ресурс] // УЭкС. - 2017. - № 7 (101). - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/ n/sotsialno-ekonomicheskie-faktory-prestizha-professii (дата обращения: 23.08.2018).
  8. Леонидова Г.В. Профессиональная самоидентификация и самочувствие учителей в условиях продолжающихся реформ образования [Электронный ресурс] // Проблемы развития территории. - 2017. - № 6 (92). - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/ n/professionalnaya-samoidentifikatsiya-i-samochuvstvie-uchiteley-v-usloviyah- prodolzhayuschihsya-reform-obrazovaniya (дата обращения: 27.08.2018).
  9. Лукьянова М.И. Педагог сегодня: особенности, трудности, риски, возможности // Психология и педагогика: пространства и взаимодействия. - М.: Школьные технологии, 2010. - С. 25-46.
  10. Маслинский К.А., Иванюшина В.А. Остаться учителем? Факторы, влияющие на отношение к уходу из учительской профессии [Электронный ресурс] // Вопросы образования. - 2016. - № 4. - Режим доступа: https://vo.hse.ru/data/2016/12/21/1112265783/Maslinsky.pdf (дата обращения: 27.08.2018).
  11. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. - М.: Мир и образование, Оникс, 2011.
  12. Подмарков В.Г. Современная «социологическая теория организации» и проблема труда [Электронный ресурс] // Социальные проблемы организации труда. - М.: Мысль, 1969. - С. 193-213. - Режим доступа: http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/ 89931/15-Podmarkov.pdf?sequence=1 (дата обращения: 27.08.2018).
  13. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 2000. - 416 с. (Сер. Мастера психологии) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://gigabaza.ru/doc/85623.html (дата обращения: 27.08.2018).
  14. Руднев М.Г. Методология и основные результаты исследований престижа профессий в зарубежной социологии [Электронный ресурс] // Вопросы образования. - 2008. - № 2. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metodologiya-i-osnovnye-rezultaty- issledovaniy-prestizha-professiy-v-zarubezhnoy-sotsiologii (дата обращения: 27.08.2018).
  15. Тимирова Л.Н. Роль престижа профессий в изменении социально-профессиональной структуры общества [Электронный ресурс] // Вестник Костромского государственного университета. Сер. Педагогика. Психология. Социокинетика. - 2008. - № 5. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-prestizha-professiy-v-izmenenii-sotsialno-professionalnoy-struktury-obschestva (дата обращения: 27.08.2018).
  16. Шульц Д.П., Шульц С.Э. Психология и работа: 8-е изд. - СПб.: Питер, 2003 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://bookap.info/upravlenie/ shults_psihologiya_i_rabota8_e_izdanie_2003/load/pdf.shtm (дата обращения: 27.08.2018).
  17. Ядов В.А. Мотивация труда: проблемы и пути развития исследований // Советская социология. - М., 1982. - Т. 2. - С. 118-129.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载

版权所有 © Krasnoshlykova O.G., Shefer I.V., Sadretdinova M.V., Borodkina E.V., 2018

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名 4.0国际许可协议的许可

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».