Email this article Modeling of psychological and pedagogical program of prevention of extremist tendencies of youth
- Authors: Sharapov A.V.1
-
Affiliations:
- Institute of Pedagogy Education and Social Technologies of Tver State University
- Issue: Vol 15, No 1 (2018)
- Pages: 183-189
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/1991-8569/article/view/52331
- ID: 52331
Cite item
Abstract
The article discusses the content of psycho-pedagogical programme for the prevention of extremist trends of the youth. The growth of extremist crimes, and the urgency of the development of preventive measures among young people are being noted. It formulates the basic idea of the program, the objectives, functions and principles of its realization. It determines four basic components of the programme and the description of working methods. To achieve effective results, the program includes training exercises, role plays, solving cases, items of folk and literary art (proverbs, sayings, poems) and questionnaires. The criteria for the assessment of program effectiveness are being proposed: the decline in the level of social frustration, negativity, aggression and hostility, and the desire for constructive ways of communication. The variability of the methodological material provides broad opportunities for its application in educational institutions with the aim of implementing prevention of extremist trends of the youth.
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
Alexander V. Sharapov
Institute of Pedagogy Education and Social Technologies of Tver State University
Email: Sha-77@mail.ru
Postgraduate Student of Music Department 24, Griboedov 2-I Str., Tver 170021
References
- Анисимов, В.П. Арт-педагогическая профилактика негативизма детей: монография / В.П. Анисимов, Т.П. Скворцова. - Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2017. - 232 с.
- Клименко, И.В. Динамика мотивационно-ценностной направленности студентов на профессиональную деятельность: дисс. …канд. психол. наук: 19.00.03 / Клименко Илона Васильевна. - Москва, 2014. - 208 с.
- Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студентов вузов / В.С. Мухина. - 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 456 с.
- Осипова, Т.П. Рефлексивно-деятельностный подход в процессе профессиональной подготовки студентов / Т.П. Осипова // Ярославский педагогический вестник. - 2012. - № 1. - С. 163-166
- Отчет начальника УМВД России по Тверской области В.Л. Андреева о результатах работы органов внутренних дел Тверской области за 2016 г. [Электронный ресурс] URL: https://69.мвд.рф/action/Otchjoti_dolzhnostnih_lic/отчеты-начальника-умвд-россии-по-тверской (Дата обращения 31.10.2017)
- Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. - СПб.: Питер, 2000. - 624 с.
- Роджерс, К. Клиентоцентрированная терапия. Пер. с англ / К. Роджерс. - М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 1997. - 320 с.
- Состояние преступности за январь - сентябрь 2017 года. [Электронный ресурс] URL: https://мвд.рф/folder/101762/item/11341800/ (Дата обращения 31.10.2017)
- Фестингер, Л. Теория когнитивного диссонанса: Пер. с англ. / Л. Фестингер. - СПб.: Речь, 2000. - 320 с.
- Франкл, В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем. / В. Франкл, общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева; вст. ст. Д.А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.
- Чернова, Г.Р. Психология общения: учебное пособие / Г.Р. Чернова, Т.В. Слотина. - СПб.: Питер, 2012. - 240 с.
Supplementary files
