ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Обосновывается необходимость владения будущими бакалаврами и специалистами технического университета надпрофессиональными умениями и навыками для продуктивной работы по специальности, непрерывного профессионального роста, социальной, культурной и профессиональной мобильности. Актуальным становиться формирование у студентов метапредметной компетентности. На современном этапе реализации Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения актуальным становится рассмотрение компетентности с точки зрения метапредметного подхода, который в настоящее время рассматривается как ядро российского образования, позволяющее сохранить и отстоять в обществе культуру мышления и формирования целостного мировоззрения; вобрать в себя лучшие дидактико-методические образцы развития предметной формы знания, но при этом открыть новые перспективы развития такой образовательной формы, как учебный предмет и учебное занятие. Метапредметное содержание образовательных стандартов должно включать в себя не только реальные объекты изучаемой действительности, в том числе фундаментальные образовательные объекты и общекультурные знания об изучаемой действительности, включая фундаментальные проблемы, но и общеучебные (метапредметные) умения, навыки, обобщенные способы деятельности и ключевые (метапредметные) образовательные компетенции. Анализируются мнения ученых, исследователей о метапредметном подходе в образовании, его содержании и планируемых результатах. Определена и обоснована совокупность метапредметных компетенций бакалавров и специалистов, обучающихся в техническом университете и осваивающих дисциплины гуманитарного и социально-экономического циклов (русский язык, деловое общение и культура речи, риторика, математика и т. д.).

Об авторах

Нина Александровна Тимощук

Самарский государственный технический университет

Email: 7.60@list.ru

Список литературы

  1. 1. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания гу-манистического типа // Образование в поисках человеческих смыслов / Под ред. Е.В. Бондаревской. - Ростов-нД: Изд-во РГПУ, 1995. - С. 11-27.
  2. 2. Грешилова А.В. Содержание метапредметных компетенций студентов среднего профес-сионального образования // Magister Dixit: электронный научно-педагогический журнал Восточной Сибири. - 2014. - № 1(13).
  3. 3. Громыко Н.В., Половкова М.В. Метапредметный подход как ядро российского образова-ния // Установочный семинар для участников Всероссийского конкурса «Учитель года - 2009». - М., 2009. - С. 5.
  4. 4. Громыко Н.В. Метапредметный подход в образовании при реализации новых образова-тельных стандартов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.docme.ru/doc/38300/stat._ya-gromyko-n.v.-metapredmetnyj-podhod-v-obuchenii.
  5. 5. Громыко Н.В. Мыследеятельностная педагогика. - Минск: Технопринт, 2000. - 376 с.
  6. 6. Еремеева Е.В. Развитие системы организации учебно-исследовательской деятельности как средства формирования метапредметных компетенций младших школьников в ис-торической ретроспективе // Электронный научный журнал «Современные проблемы науки и образования». - 2013. - № 6.
  7. 7. Колмакова В.И. Формы внеурочной работы, направленные на развитие метапредмет-ных компетенций учащихся [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://u4eba.net/sbornikidei/formyi-vneurochnoy-rabotyi-napravlennyie-na-razvitie-metapredmetnyih-kompetentsiy-uchashhihsya.html (дата обращения: 22.12.2013).
  8. 8. Кузьмина Л.Г. Иностранные языки в современной парадигме высшего образования: стратегия перемен. - Воронеж: Издательский дом ВГУ, 2014. - 182 с.
  9. 9. Николаева А.Д., Маркова О.И. Метапредметные компетенции как педагогическая кате-гория // Электронный научный журнал «Современные проблемы науки и образования». - 2015. - № 4.
  10. 10. Позднякова Е.П. Развитие метапредметных компетенций у младших школьников по-средством интерактивных технологий: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Е.П. Позднякова. - Челябинск, 2010. - 25 с.
  11. 11. Прокудина Ю.А. Формирование метапредметных знаний старшеклассников в условиях профильного обучения: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Ю.А. Прокудина. - Н. Новгород, 2013. - 26 с.
  12. 12. Рябинова Е.Н., Марченкова Л.А. К вопросу об актуальности формирования вербальных компетенций студентов технических вузов // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - № 2(26). - 2015. - С. 163-170.
  13. 13. Рябинова Е.Н., Мазуренко Е.В. Преемственность в формировании геометрических ком-петенций при изучении математикит в вузе // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - № 4(24). - 2014. - С. 214-219.
  14. 14. Рябинова Е.Н. Роль математики в формировании мультикультурной компетентности студентов высшей профессиональной школы / Е.Н. Рябинова, Т.А. Жукова, Е.В. Мазу-ренко // Математика и математическое образование: Сб. трудов VII Междунар. науч. конф. «Математика. Образование. Культура». Россия, г. Тольятти, 27-29 апреля 2015 г. - 2015. - С. 50-52.
  15. 15. Рябинова Е.Н., Рудина Т.В. Формирование геометрических компетенций при решении задач по теме «Прямая и плоскость» // Геометрия и геометрическое образование: Сб. трудов Междунар. науч. конф. «Геометрия и геометрическое образование в современной средней и высшей школе». 27-29 ноября 2014 г. - Тольятти: Изд-во ТГУ, 2014. - С. 289-293.
  16. 16. Санникова А.И., Крузе Б.А. Определение понятия лингвомультимедийной компетентно-сти будущего учителя иностранного языка // Педагогическое образование и наука. - 2010. - № 9. - С. 51-55.
  17. 17. Санникова А.И., Крузе Б.А. Подготовка полилингвальной и поликультурной личности учителя международного бакалавриата: мультимедийно опосредованный контекст // Педагогическое образование и наука. - 2010. - № 9. - С. 75-78.
  18. 18. Стеценко Н.В., Коренева В.В. Метапредметный подход в высших учебных заведениях // Науч.-метод. журнал «Физическое воспитание и спортивная тренировка». - 2013. - № 2 (6). - С. 121-123.
  19. 19. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мыс-ли. Система заданий: пособие для учителя / А.Г. Асмолов и др.; под ред. А.Г. Асмолова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 159 с.
  20. 20. Хуторской А.В. Метапредметное содержание и результаты образования: как реали-зовать федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/ journal/2012/0229-10.htm
  21. 21. Хуторский А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучить всех по-разному?: Пособие для учителя. - М.: Владос-Пресс, 2005. - 383 с.
  22. 22. Хуторской А.В. Нынешние стандарты нужно менять, наполнять их метапредметным со-держанием образования // Народное образование. - 2013. - № 4. - С. 157-171.
  23. 23. Чеканушкина Е.Н. Формирование социально-экологической компетентности у студентов технического университета в процессе их обучения гуманитарным, социально-экономическим и естественнонаучным дисциплинам: Дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 : защита 24.06.2011 : утв. 30.12.2011 / Чеканушкина Елена Николаевна; Поволж. госуд. соц.-пед. академ. - Самара, 2011. - 179 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Тимощук Н.А., 2015

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».