Интегративный подход в обучении младших школьников иностранному языку


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Рассматриваются способы повышения эффективности обучения иностранному языку младших школьников. На наш взгляд, одним из таких способов является интегративный подход. Интегративный подход в обучении является специфической формой обеспечения комплексности, целостности знаний обучающихся, формирования у них системного мышления и научного мировоззрения. Рассматриваются способы реализации интегративного подхода в современных УМК (учебно-методический комплект), использующихся в младших классах средней школы. Выявлены предметные области, с которыми может интегрироваться предмет «Иностранный язык». Применение заданий интегративного характера на уроках иностранного языка не только делают процесс обучения эффективнее, но и повышают мотивацию учащихся к обучению в целом.

Об авторах

Наталья Валерьевна Старцева

Поволжская государственная социально-гуманитарная академия

Email: staertseva72@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков 443099, г.Самара, ул. М. Горького, 65/67

Список литературы

  1. Агеенко Н.В., Рыбкина А.А. Особенности интерактивных заданий в свете коммуникативно-направленного обучения иностранному языку в вузе // Вестник Самар. гос. техн. ун-та. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2015. -№ 1 (25). - С. 12-16.
  2. Безрукова В.С. Интеграционные процессы в теории и практике: монография. -Екатеринбург: Свердл. гос. инж.-проектн. ин-т, 1994. - 152 с.
  3. Бочарникова М.А. Интегрированные уроки в рамках раннего иноязычного образования // Педагогика: традиции и инновации: материалы II междунар. науч. конф., г. Челябинск, октябрь 2012 г. - Челябинск: Два комсомольца, 2012. - С. 76-79.
  4. Ваулина Е.Ю. «Английский в фокусе» (Spotlight). Учебник для 3 класса / Е.Ю. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. - М.: Просвещение, 2010. - 129 с.
  5. Данилина А.Л. Интеграция на уроках английского языка в начальной школе. - М., 2014. - 164 с.
  6. Зубова С.П., Лысогорова Л.В. Преемственность в формировании метапредметных результатов у школьников начальной и основной школы на уроках математики // Проблемы и перспективы высшего педагогического образования и педагогической деятельности. XXI век: материалы всероссийской науч.-практ. конференции с междунар. участием, г. Самара, 18-19 апреля 2013 г. - Самара: ПГСГА, 2013. - С. 64-70.
  7. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - М., 2006. - 182 с.
  8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, 2009. - 29 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Старцева Н.В., 2015

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».