Email this article Formation of professionaly significant qualities of students by means of foreign language
- Authors: Ageyenko N.V.1, Fedorova T.A.1
-
Affiliations:
- Samara State Technical University
- Issue: Vol 12, No 4 (2015)
- Pages: 6-13
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/1991-8569/article/view/52016
- ID: 52016
Cite item
Full Text
Abstract
The article deals with the problem of training qualified specialists in the process of learning foreign languages. It is noted, in the present conditions of development of society it is necessary to develop spiritually rich personality possessing creativity,high professional culture, morality.The study of linguistic personality and especially his verbal behavior in a foreign language with the complex of methods of different sciences is the up-to-date task of scientific knowledge. the concept of a three-tier structure of linguistic personality, it is defined as the correlation between the three types of communication needs as well as the three sides of the communication process- communicative, interactive and perceptive, reflecting the nature of activities of a journalist and is closely related to its functions. The article suggests the algorithmformation of professionally significant qualities of students in different activities.
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
Natalia V. Ageyenko
Samara State Technical University
Email: L-2402@yandex.ru
(PhD), Associate Professor, Foreign Languages Department 244 Molodogvardeyskaya St., Samara, 443100
Tatiana A. Fedorova
Samara State Technical University
Email: tafedra@mail.ru
Associate Professor, Foreign Languages Department 244 Molodogvardeyskaya St., Samara, 443100
References
- Бережная Т.М., Яковлева В.А. Некоторые особенности современной нормы публицистического стиля // Проблемное описание и преподавание Романо- германских языков (семантика и структура слов, предложения и текста). Межвузовский сборник научных трудов - Нальчик, 1996. - С. 128-135.
- Доброва В.В. Влияние особенностей личности субъекта диалогического дискурса на сокращенные формы речевого общения // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - 2010. -№ 4. - С. 39-44.
- Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Наука, 1987. - 264 с.
- Лабзина П.Г. Творческий аспект перевода косвенных средств оценки публицистического текста в процессе обучения студентов иностранному языку// Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2013. - № 2 (20). - С. 104-107.
- Минина Н.М. Программа обучения активному владению иностранным языкомстудентов неязыковых специальностей и методологические рекомендации. - М.: НВИ Тезаурус, 1998. - 62 с.
- Обнорская М.Е. К проблеме нормы в языке и стиле // Стиль и контекст. - Л.: ЛГПИ, 1990. - С. 46-56.
- Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в диалоге культур. - Липецк, 1998. - 159 с.
- Старцева H.B. К вопросу о готовности студентов к самостоятельной работе в вузе // Высшее гуманитарное образование XXI века: проблемы и перспективы:материалы десятой межд. науч.-практ. конф. - Самара: ПГСГА, 2015. - С. 294-299.
- Сенкевич М.П. Культура радио и телевизионной речи. - М.: Высшая школа, 1997. - 96 с.
- Халеева И.И. Понимание иноязычного устного текста как аспект межкультурной коммуникации // Глядя в будущее. Первый советско-американский симпозиум по теоретическим проблемам преподавания и изучения иностранных языков. 17- 21.Х.89. - М.: РЕМА, МГЛУ, 1992. - С. 120-127.
- Dudley-Evans A., St. Johns M.J. Developments in English for Specific Purposes. - Cambridge University Press, 1998.
- Gonzalez J., Wagenaar R. Tuning Educational Structures in Europe. Final Report - Pilot Project Phase. Groningen and Bilbao, 2003. - 366 pp.
